Семинар-практикум для родителей «Игроматика».
Дорохова Е.И., воспитатель
МДОУ «Детский сад № 2
комбинированного вида «Капитошка».
Цель:повышение компетентности родителей в вопросахформирования математических представлений детей старшего дошкольного возраста при подготовке к школе путем ознакомления с развивающими играми.
Предварительная работа:подбор методической литературы, заданий для практической работы, рисунки родителей «Математика в поговорках» (от 1до 10).
Оборудование и материал: мультимедийное оборудование (экран, проектор, ноутбук), музыкальный центр, блоки Дьенеша и альбом заданий «Спасатели придут на помощь» (по количеству столов), дидактическая игра «Танграм» (по количеству родителей), колокольчики (по количеству столов),наборы «Крабы Гигант » и «Рыбалка Гигант», «Узорная шнуровка» из серии развивающих конструкторов Полидрон.
Участники семинара-практикума: родители воспитанников группы для детей 6-7 лет с ОНР, воспитатели группы, педагог-психолог, герои (Военный, Профессор, восточный Мудрец).
Ход мероприятия.
Теоретическая часть.
Воспитатель.Уважаемые родители! Я очень рада вас видеть. Сегодня я постараюсь рассказать Вам об особенностях работы по развитию математических способностей детей старшего дошкольного возраста в преддверии школы и познакомлю с некоторыми игровыми приемами работы по развитию логико-математических способностей.
Математика повсюду
Глазом только поведешь,
И примеров сразу уйму,
Ты вокруг себя найдешь…
Многие родители полагают, что главное при подготовке к школе - это познакомить ребенка с цифрами и научить его писать, считать, складывать и вычитать. Зачастую дети испытывают разного рода затруднения при освоении школьной программы по математике. Возможно, одной из основных причин подобных трудностей является потеря интереса к математике как предмету.
Уже в детском саду мы стараемся объяснить ребенку, что язык математики - это язык абстракции, логики и символа. Начиная развивать ребенка и знакомить его с миром математики, мы хотим, чтобы ребенок не просто «подготовился к школе», а действительно заинтересовался математикой и понимал эту науку.
Для выработки определенных математических умений и навыков необходимо развивать логическое мышление дошкольников. В школе им понадобятся умения сравнивать, анализировать, конкретизировать, обобщать. Поэтому необходимо научить ребенка решать проблемные ситуации, делать определенные выводы, приходить к логическому заключению.
Логические игры математического содержания воспитывают у детей познавательный интерес, способность к творческому поиску, желание и умение учиться. Необычная игровая ситуация с элементами проблемы, характерными для каждой занимательной задачи, всегда вызывает интерес у детей.
Занимательные задачи способствуют развитию у ребенка умения быстро воспринимать познавательные задачи и находить для них верные решения. Дети начинают понимать, что для правильного решения логической задачи необходимо сосредоточиться, они начинают осознавать, что такая занимательная задачка содержит в себе некий "подвох" и для ее решения необходимо понять, в чем тут хитрость.
Что бы научить детей дошкольного возраста любить математику, поддерживать у них интерес к интеллектуальной деятельности, побуждать к решению поисковых задач, необходимо творчески и с интересом подходить к организации образовательного процесса по формированию элементарных математических способностей детей.Приобщение к этому предмету в игровой и занимательной форме поможет ребенку в дальнейшем быстрее и легче усваивать школьную программу.
Следовательно, одной из наиболее важных задач воспитателя и родителей - развить у ребенка интерес к математике в дошкольном возрасте.
Практическая часть. Интерактивная игра «Математик».
Воспитатель.Уважаемые родители, предлагаю вам небольшую разминку, а чтобы было интереснее, у Вас на столах стоят колокольчики. Кто знает правильный ответ, звонит.
Дидактическое упражнение «Зарядка для ума».
Что общего между князем Гвидоном и числом 3?
Сколько братьев у Ивана – дурачка из разных русских народных сказок?
Что обозначает число 12 в сказках?
Что общего между Шахаризадой и числом 1001?
Дидактическое упражнение «Летел лебедь ….».
(родителям предлагается выйти в середину зала)
Воспитатель. Положите, пожалуйста, правую руку на левую руку своего соседа. Посмотрите, у нас образовался круг. Повторите за мной слова:
Летел лебедь над огородом
И задумал число…
При произнесении каждого слова мы правой рукой касаемся левой ладошки соседа, а когда доходит очередь до задуманного числа – участнику необходимо убрать свою ладошку. Это упражнение направлено на формирование навыков счета и развитие слухового внимания и памяти (2 раза).
Под музыку выходит Профессор в руках держит игровой набор «Блоки Дьенеша»
Воспитатель.Добрый вечер, Профессор. С чем Вы к нам пожаловали?
Профессор. Добрый, добрый. Сегодня я хочу рассказать Вам о логических блоках Золтана Дьенеша - всемирно-известного венгерского профессора, математика. Это игровое пособие представляет собой набор геометрических фигур в количестве 48 штук. Они представлены элементами, среди которых нет повторяющихся (экран).
Фигуры делятся по таким признакам:
Цвет: синие, красные, желтые.
Размер: маленькие, большие.
Толщина: толстые, тонкие.
Форма: круг, треугольник, квадрат, прямоугольник.
В игровой форме дети учатся классифицировать, группировать предметы по свойствам, исключать лишнее, анализировать - они учатся доказывать.
Для занятий применяются изображения, на которых содержится символическая информация о свойствах фигуры. Это выглядит так:
Цвет обозначается цветным пятном.
Размер – это силуэт домика.
Маленький обозначается одноэтажным строением, большой – многоэтажным.
Контуры геометрических фигур соответствуют форме.
Толщина – два изображения человечков. Первый – толстый, второй – худой.
В комплекте Дьенеша есть карточки с отрицанием. К примеру, перечеркнутый крест-накрест многоэтажный дом означает, что нужная фигура «не большая», то есть, маленькая.
Сейчас я предлагаем вам поиграть в блоки Дьенеша.
Найдите квадрат, желтого цвета, большой, тонкий.
Найдите треугольник, красного цвета, маленький, толстый.
Найдите прямоугольник, синего цвета, большой, толстый.
Игра «Транспорт к выезду готов. КамАЗ»
альбом с заданиями «Спасатели приходят на помощь.
Профессор.А сейчас зная признаки фигур, попробуйте собрать картинку «КамАЗ»(родители выполняют задание). Вы, молодцы. До скорых встреч.
Воспитатель. Спасибо, Профессор, за полезную информацию. А мы продолжаем нашу игру.
«Математические поговорки».
Воспитатель. У Вас было домашнее задание нарисовать «Математическую поговорку». Обменяйтесь, пожалуйста, рисунками. Посмотрите внимательно и назовите поговорку.
Дидактическая игра «Четвертый лишний».
Педагог-психолог.Уважаемые родители, внимание на экран. Посмотрите внимательно на ряд рисунков, найдите лишний и объясните, почему Вы так решили.
Под музыку выходит Военный.
Военный.Равняйсь, смирно. На первый, второй рассчитайся.Для выполнения следующего задания вы разделились на две роты. Отправляйтесь на рыбалку для пополнения продовольствия.
Игра – эстафета с использованием наборов
«Крабы Гигант » и «Рыбалка Гигант» из
серии развивающих конструкторов Полидрон.
Военный.Каждой команде раздается наряд-шифровка. Упражнение выполняется не на скорость. Слушайте шифровку:
1дес. 0 ед.
1дес.5 ед.
16...18
20-2=….
Барабанные палочки.
Дюжина.
2 дес.
А теперь проверим(10,15,17,18,11,12,20). Молодцы, задание выполнили.
Дидактическая игра «Проложи маршрут» с использованием конструктора Полидрон «Узорная шнуровка».
Военный.Возьмите, пожалуйста, планшеты и проложите маршрут для доставки продовольствия. Задание выполняется по образцу или под диктовку.
Груз доставлен. Благодарю за службу! Можете отдохнуть и расслабиться.
Релаксация.
Звучит красивая музыка , выходит Мудрец.
Воспитатель.Что привело Вас, о Великий Мудрец, к нам?
Мудрец.Я вижу здесь родителей, которые много сил уделяют воспитанию и образованию любимых детишек. Я хочу Вам поведать одну красивую легенду о родительской любви.
Легенда о «Ши-Чао-Тю».
Почти две с половиной тысячи лет тому назад у немолодого императора Китая родился долгожданный сын и наследник. Шли годы. Мальчик был здоровым и сообразительным не по летам. Одно беспокоило старого императора: его сын, будущий властелин огромной страны, не хотел учиться. Мальчику доставляло большее удовольствие целый день забавляться игрушками.
Император призвал к себе трех мудрецов: математика,
художника и философа. И повелел им придумать игру, забавляясь которой, его сын постиг бы начала математики, научился смотреть на окружающий мир пристальными глазами художника, стал бы терпеливым, как истинный философ, и понял бы, что зачастую сложные вещи состоят из простых вещей.
Три мудреца придумали «Ши-Чао-Тю» — квадрат, разрезанный на семь частей.
Игра заключается в том, чтобы собирать из кусочков квадрата, разрезанного на семь частей, силуэты людей, животных, птиц, предметов по определенным правилам: в собранную фигуру должны входить все семь частей, не налегающих и не примыкающих друг к другу.
Существует множество заданий для игры «Танграм».
Я предлагаю собрать танграм в виде квадрата, кто быстрее соберёт.
Игра «Танграм»
Родители выполняют задание.
Рефлексии «Незаконченное предложение».
Воспитатель.Уважаемы родители, мне мы хотелось услышать Ваше мнение о мероприятии. А чтобы Вам было легче, воспользуйтесь подсказкой.
Участникам предлагается устно закончить следующие предложения:
сегодня я узнал (а)…
было интересно…
было трудно…
я понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
я попробую…
меня удивило…
мне захотелось…
Воспитатель. Итак:
Математика – наука
Хороша и всем нужна
Без нее прожить нам трудно
Без нее нам жизнь сложна.
И хотя математика – один из самых сложных предметов, но наши воспитанники не должны узнать об этом никогда, ведь наша цель – научить ребенка постигать математику с интересом и удовольствием.
