Конспект
занятия во второй группе раннего возраста
с использованием ИКТ
«Зимняя прогулка»
Цель: Формировать умение детей различать и называть таких животных, как заяц, медведь, лиса, белка; выделять их характерные особенности; формировать у детей первые связные представления о зиме.
Используемое оборудование:
мультимедийный проектор, экран, ноутбук, презентация PowerPoint «Зима», «зимний лес» - елочки разной высоты в «снегу», игрушки-животные (заяц, белка, лиса, медведь); сюрпризный момент (конфеты-снежинки).
Ход занятия:
Воспитатель: Сейчас на улице зима
Наступили холода.
Но нам морозы нипочем.
С вами мы гулять пойдем.
Игра «Зимняя прогулка»
Очень холодно зимой | Дети скрещивают руки на груди и легко похлопывают ладонями по плечам |
Но мы пойдем гулять с тобой | «Пробегают» указательными и средними пальцами по бедрам |
Я надену шубку
| Проводят ладонями от плеч по груди вниз |
Я надену шапку
| Двумя руками поглаживает голову |
Я надену шарфик И еще платок | Поглаживают шею одной ладонью, другой ладонью |
А потом красивые, Теплые, пушистые, Крошки-рукавички На ручки натяну | Поглаживают по очереди руки, как бы надевая рукавицы |
И хотя я маленькая У меня есть валенки | Выставляют на пятку сначала одну ногу, затем другую |
Воспитатель: Давайте отправимся в лес на поезде (дети держат друг друга за плечи и «едут»).
Паровоз привез нас в лес.
Присаживайтесь на пенечки (стульчики).
Рассказ воспитателя о зиме (показ слайдов)
(слайд №1) - Посмотрите, как красиво в зимнем лесу
(слайд №2) - На земле, на деревьях лежит … (снег). Снег какой? (белый, холодный)
(слайд №3)– Из снега можно лепить. Что можно слепить? (снеговика, снежки)
(слайд №4)– По снегу можно кататься на …(санках)
(слайд №5)- … на лыжах
(слайд №6)- Смотрите, снова пошел снег. Ой, на мою ладонь снежинка села, большая, красивая (воображаемая ситуация). И на ваши ладошки опустились снежинки. Видите их. Давайте сдуем снежинки с ладошек. Дуйте легко, долго.
(слайд №7)- Вот как хорошо зимой в лесу.
Воспитатель: Небо ярко-синее,
Ели, сосны в инее,
Снег сверкает под ногами.
Эй, ребята, кто за нами?
- Давайте подойдём к елочкам. А они-то разные: есть высокие, есть поменьше, а есть совсем маленькие (дети повторяют)
Упражнение «Выше – ниже»
Ель, | Дети поднимаются на носки, руками тянутся вверх. |
Елка, | Встают на всю ступню, руки разводят в сторону |
Елочка, | Приседают, руки вытягивают перед собой |
Колкая иголочка. | Грозят пальчиком. |
Воспитатель: Здесь в лесочке погуляем
И зверушек повидаем (подходят к игрушкам-зверятам)
-Какие звери живут в лесу? (заяц, лиса, волк, медведь)
Кто это? (заяц).
Какие у зайчика ушки?
Увидел зайчик ребятишек и испугался.
Ты не бойся, зайка, нас,
А пустись-ка лучше в пляс.
И мы с тобой попляшем.
Игра «Зайка беленький»
1.Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так и ушами шевелит.
2.Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп надо лапочки погреть.
3. Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать
Прыг, скок, прыг, скок - надо зайке поскакать.
4. Кто-то зайку испугал,
Зайка прыг и ускакал... (Дети прячутся).
- Кого зайка испугался? Кто это? (лиса)
Лисичка рыжая. А хвост какой у лисички? (длинный, пушистый)
Лисонька-лисичка,
Рыжая сестричка.
Хвост пушистый – краса.
Ай-да лисонька-лиса.
- Кто это? (белка)
Что любит белочка?(шишки, орешки)
Расскажем белочке потешку «Сидит белка на тележке»
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки,
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Зайчику усатому.
Воспитатель: …И на елке – снег, снег,
И под елкой – снег, снег,
А под снегом спит медведь.
Тише, тише. Не шуметь!
Обращает внимание на сугроб (белая ткань).
Сколько снега намело (приподнимается край ткани – виден спящий медведь).
Да это же мишка спит. В берлоге спит. Домик у медведя называется берлога.
…А в берлоге спит медведь.
Тише, тише, не шуметь!
А почему нельзя шуметь? А когда вы спите, можно шуметь? А вы не шумите, когда кто-то спит? Молодцы, нужно заботиться обо всех, кто хочет спать, - пусть спит, отдыхает, сил набирается. И медведь в берлоге спит всю зиму. Проснется сильным, отдохнувшим.
Воспитатель:- А нам пора возвращаться в детский сад (идут «по снегу», высоко поднимая колени).
Вам понравилось в лесу?
Что понравилось?
Оценка деятельности детей.
Сюрпризный момент (снежинки-конфеты).
4
