Конспект открытого занятия
по игровой деятельности
в средней группе
Тема: «Профессии»
Цель: Формировать умение детей комбинировать различные тематические сюжеты в едино-игровой сюжет.
Программное содержание: Создать игровую обстановку, наладить взаимоотношения между теми, кто выбрал определенные роли. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность в игре, дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, ответственности, дружелюбие.
Предварительная работа: Беседа о профессиях с использованием иллюстраций,
рассматривание картин. Чтение художественной литературы Маяковского «Кем быть?», Михалкова « А что у вас?», Д. Родари «Чем пахнут ремесла?».
Методические приемы:
Игровая ситуация: «Путешествие в волшебный городок»
Динамическая пауза: «Шофер»
Дидактическая игра: «Собери продукты на прилавке»
Игровое упражнение: «Кто в каком домике живет»
Словесная игра: «Найди игрушку»
Ход: Воспитатель: Профессий — сто тысяч! Все разные.
Профессии в мире все важные
Себе я одну выбираю,
Кем быть мне? Пока я не знаю...
Дети, мы сегодня поговорим о профессиях.
Какие бывают профессии, дети?
Какие из них всех важнее на свете?
Но чтобы поработать врачом, парикмахером, продавцом, нужно с начало вырасти, закончить школу, получить специальность (профессию). Но как долго ждать. А как хочется прямо сейчас стать взрослым и поработать. Правда?
А давайте мы с вами отравимся в путешествие в волшебный городок. Он называется «Город Мастеров». Все дети попав туда, сразу становятся взрослыми и могут выбрать для себя профессию. Хотите туда поехать?
А поедим мы туда на этом автобусе (В группе стоят стульчики в ряд по три). Вы будите пассажирами, а я шофером.
Динамическая пауза «Шофер»
Качу, лечу во весь опор.
Я сам шофер и сам мотор.
Нажимаю на педаль
И машина мчится в даль.
И так, поехали (Звучит музыка «Веселые путешественники»).
Все поехали! Выходите. Вот наш волшебный город «Город мастеров».
Вы посмотрите друг на друга, все вы стали взрослыми. Вот бы поработать, да? А где можно поработать, я вам сейчас покажу.
Вот здесь у нас «Парикмахерская»
Здесь светло и интересно:
Зеркала, духи и кресла, зал большой,
Но видно даже,
Лучше, чем у вас в трельяже.
Воспитатель: Продолжаем наше путешествие и предлагает разложить в магазине товар.
Дидактическая игра «Собери продукты по полкам»
А сейчас мы в магазине,
Все продукты на витрине,
Чай, конфеты, колбаса-
Разбегаются глаза.
Подходите, покупайте,
Деньги в кассу отдавайте.
Посмотрите, а вот здесь у нас «Больница»
Всегда внимательно, с любовью,
Наш доктор лечит вас, ребят,
Когда поправит вам здоровье-
Он больше всех бывает рад.
А вот здесь у нас строительная площадка. Проводится игровое упражнение в расселении жильцов в домике, в которых они будут жить.
Игровое упражнение «Кто в каком домике живет?»
Строится знает весь район,
Мастер он отличный,
Со своей бригадой он,
Строит дом кирпичный,
Дом среди других домов
И стройней и выше.
Говорят до облаков,
Дом достанет крышей.
А вот здесь у нас живут:
Куклы, зайцы, мишки,
Ждут, когда к ним придут
Мамочки-малышки.
Воспитатель: Предлагает детям посмотреть вокруг и назвать игрушки, которые их окружают.
Словесная игра «Найди игрушку»
Теперь вы суете, как много интересного в нашем городке. Вы можете потрудится там, где вам понравится.
По ходу игры воспитатель помогает создавать игровую обстановку, наладить взаимоотношения между теми, кто выбрал определенные роли, помогает реализовать в игре впечатления, полученные детьми раннее.
Воспитатель: в нашем городе наступил вечер, рабочий день закончился, закрывается больница, магазин, заканчивает работу стройка.
Все садятся на автобус и возвращается в санаторий. А если вам, ребята понравилось в городке, мы с вами будем ездить туда каждый день.
Итог. Воспитатель: Все профессии нужны,
Все профессии важны,
Пусть же сбудутся мечты,
Все ребята хороши.
