МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА» Г. НАДЫМА»
(МДОУ «Детский сад «Сказка» г. Надыма»)
Конспект
Интегрированной познавательно-художественной деятельности
для детей средней группы.
Тема: «В гости к Осени»
Составил:
Музыкальный руководитель
Шандыба Юлия Валерьевна.
Надым
2019 г.
Образовательная область «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие».
Форма:интегрированная образовательная деятельность.
Тема: «В гости к Осени».
Цель: Формирование основ досуговой культуры, развитие музыкально – продуктивной деятельности, развитие двигательной активности.
Задачи:
1. Создать условия для проявления культурно-познавательных потребностей, интересов, использовать полученные знания и умения для проведения досуга.
2.Способствовать всестороннему развитию детей.
3. Пробуждать радостные чувства, поднимать настроение, жизненный тонус.
4. Воспитывать дружелюбное отношение детей друг к другу.
Материал и оборудование: цветок с лепестками, разноцветные листочки, листочки для игры, краски, кисточки, муляжи овощи и фрукты, кочки, галоши из пластиковых бутылок, шишки, корзина с фруктами.
Музыкальный ряд: Сл. и муз. С. Насауленко, песня «Осень наступила», «Игра с листьями», фонограмма (лёгкий фон).
Предварительная работа: беседы, разучивание песен, муз. ритмических движений.
Ход занятия.
(Начинается в группе, входит психолог)
Психолог: Здравствуйте дети! Я рада, что меня окружают самые хорошие, самые добрые весёлые ребята. Вы любите путешествовать? А сказки любите?
Пришла я к вам не просто так, а от самой красавицы Осени. Она мне передала подарок, но какой я вам не скажу. Хотите узнать, что это за подарок? А вот для этого вы должны со мной поиграть. Я вас попрошу взяться за руки, и сделать круг.
Игра «Солнечный зайчик»
Детям предлагают с помощью зеркала поймать "солнечного зайчика". Затем воспитатель говорит, что он тоже поймал "зайчика", предлагает передать его по кругу, чтобы каждый мог приласкать его, согреть его теплом. Когда "зайчик" возвращается к воспитателю, он обращает внимание на то, что за это время "зайчик", обласканный детьми, вырос и уже не умещается в ладонях. "Зайчика" выпускают, но каждый ловит частички его тепла, нежные лучики своим сердцем.
Отлично! Мы подружились с «Солнечным зайчиком», глубоко вздохнём и улыбнёмся друг другу. Как здорово, что мы с вами встретились!
Упражнение «Доброе животное»
Психолог тихим, таинственным голосом говорит: «Встаньте, пожалуйста, в круг и возьмитесь за руки. Мы — одно большое, доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит! А теперь подышим вместе! На вдох — делаем шаг вперед, на выдох — шаг назад. А теперь на вдох делаем 2 шага вперед, на выдох — 2 шага назад. Вдох — 2 шага вперед. Выдох — 2 шага назад. Так не только дышит животное, так же четко и ровно бьется его большое доброе сердце. Стук — шаг вперед, стук — шаг назад и т. д. Мы все берем дыхание и стук сердца этого животного себе».
Психолог: Молодцы! А вот и подарок! Посмотрите, какой красивый, разноцветный цветок. Этот цветочек не простой, а волшебный. У него волшебные лепесточки. Он то, и приведёт вас к красавице Осени. Но не забудьте сказать, волшебные слова:
«Летит, листочек кружится, он в сказку нас ведёт…
И в гости к милой Осени, сейчас он приведёт».
Психолог: Ну а мне пора ребята, до свидания!
По дорожке разбросаны листочки как указатели.
Ведущий:Как здорово! Дети давайте сейчас оторвём один лепесток, и скажем волшебные слова:
«Летит, листочек кружится, он в сказку нас ведёт…
И в гости к милой Осени, сейчас он приведёт».
Ведущий:А вот сказка тут и начинается! Ну – ка посмотрим, куда приведёт нас эта дорожка?
Дети идут по тропинке, и попадают в спортивный зал.
Ведущий: Ой, куда это мы попали?
Детей встречает Лесовичок.
Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Вы попали на мою лесную поляну. Лесовичок: Я очень люблю весёлые забавные игры – для меня это самое любимое занятие на свете. А вы любите играть? (ответ детей). А это мы сейчас и проверим!
1.Игра «Собери урожай».
(Какая команда быстрее соберёт корзину овощей и фруктов).
2. Игра «Кто быстрее обежит кочку в галошах».
(Строятся в две команды, побеждает та команда, которая справилась быстрее)
3.Игра «Кто скорее возьмёт шишку».
(Дети стоят по кругу, перед каждым на полу лежит шишка. Звучит плясовая музыка. С окончанием музыки ребёнок должен поднять шишку)
Лесовичок: Как здорово! Я вижу, что вы настоящие друзья спорта. А значит и мои друзья тоже. Желаю вам всем быть здоровыми, сильными, быстрыми и ловкими.
Ведущий:Спасибо тебе Лесовичок за гостеприимство!
Лесовичок:Приходите ко мне, ребята, почаще, я вам всегда рад! До свидания!
Ведущий:Ну а нас ждёт красавица Осень. Отрываем лепесток и скажем волшебные слова: «Летит, листочек кружится, он в сказку нас ведёт…
И в гости к милой Осени, сейчас он приведёт».
Дети идут по тропинке, и попадают в музыкальный зал, детей встречает Осень.
Осень:Здравствуйте, ребята! Вот вы и оказались в моём сказочном лесу.
Всё кругом я нарядила, тёмный лес озолотила.
Стало в нём светло как днём, листья там горят огнём!
Что же в круг скорей вставайте, дружно песню запевайте!
Песня «Осень наступила» Сл. и муз. С. Насауленко
1.Осень, осень наступила,
Листья осыпаются.
Солнца нет, и потемнело,
Дождик начинается.
Припев:
Кап – кап на дорожки,
Кап – кап на ладошки.
Дождик, землю поливай,
С нами поиграй!
2.Паучки, жучки и мошки
Прячутся, скрываются,
И в далёкую дорогу
Птички собираются.
Припев:
Осень:Как вы хорошо песенку спели, сразу видно вы ребята весёлые. А играть вы любите? (ответ детей) Играть мы будем с моими золотыми листочками.
«Падают падают с ветки, мои золотые монетки.
Мои золотые листочки, все улеглись в кружочке?»
Игра с листьями (чей кружок быстрее соберётся) Сл. и муз. С. Г. Насауленко
Листики – листочки улеглись в кружочке,
Ну, а мы по кругу весело идём.
С листьями играем,
Листья собираем,
Песенку весёлую поём!
У каждого ребёнка в руках по два листочка (дуба, клёна, берёзы). Дети идут по кругу друг за другом и поют. Дети разбегаются свободно по залу (бег врассыпную) и с окончанием музыки собираются в три кружочка с одинаковыми листочками (дуба, берёзы, клёна).
Осень:Замечательно! Вы такие озорные, добрые! Я вам приготовила сюрприз, но какой вы узнаете чуть попозже.
Ведущий:Спасибо тебе Осень, за чудесные игры, песни. Мы с ребятами надолго запомним твою осеннюю поляну. До свидание!
Ведущий:Вы слышали, нам Осень, что-то говорила про сюрприз, но какой мы не знаем. Наше путешествие продолжается. Отрываем лепесток и скажем волшебные слова: «Летят листочки, кружатся, и сыплются дождём, под ногами шелестят, и летят, летят, летят»
Дети идут по тропинке в творческую – мастерскую, детей встречает Королева Красок.
Королева Красок: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Я очень рада, что вы заглянули в мою мастерскую. Как всегда я предлагаю вам волшебные кисти и краски, оставить на память частицу Осени. Вот у меня есть листочки, вы поможете их разукрасить? Давайте вспомним, какие листочки осенью?
Дети:Жёлтые, красные, оранжевые, бордовые, коричневые.
Королева Красок: ну вот и замечательно! Занимайте места и приступайте к работе.
Дети под лёгкий фон музыки разукрашивают листья, Королева Красок прощается.
Ведущий:Ребята, вы помните, нам Осень говорила про сюрприз? Я догадалась, на нашем цветочке есть волшебный лепесток, он-то и есть подарок. Ну что, посмотрим, отрываем лепесток и произносим слова:
«Крибле – крабле – бумс» - 3 раза.
Мы похлопаем, мы потопаем, и закроем глазки.
Ведущий незаметно достаёт корзину с фруктами.
Ведущий:А вот и гостинцы! Да как много, на всех хватит! Какой вкусный и очень полезный подарок! Ребята, а ведь нам пора из сказки в детский сад возвращаться. Я знаю, как нам попасть в группу.
Мы оторвём последний лепесток и скажем такие слова:
«Летит листочек, кружится, он в детский сад зовёт,
В любимую группу он нас приведёт».
Ведущий:Вот какое путешествие приключилось сегодня.
Используемая литература:
1. С/б Колокольчик № 19 «Осенью в лесу» СПб.: 2000.
2. С/б Колокольчик № 23 «Осенние истории» СПб.: 2001.
4.С/б Колокольчик №34 «Щедрая Осень» СПб.:2005.
3.С/б «Музыка и движение» С. И. Бекина, Т. П. Ломова, Москва «Просвещение» 1981 г.
