Технологическая карта по естествознанию

Этапы действий

Действия воспитателя

Педагогтың іс- әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Есепке алу

Учёт

+

-

Кіріспе бөлім

Вводная часть

Ребята, сегодня я не воспитатель, а научный сотрудник лаборатории. Я приглашаю вас ко мне в лабораторию .Присаживайтесь, пожалуйста. На этом стенде фотографии моих коллег– ученых, исследователей.

Как вы думаете, чем занимаются ученые, исследователи?

Коллеги, теперь послушайте интересную головоломку и попробуйте угадать, о чем здесь говорится:

Через нос проходит в грудь,

И обратный держит путь.

Он невидимый, но все же

Без него мы жить не сможем.

Он нам нужен, чтоб дышать,

Чтобы шарик надувать.

С нами рядом каждый час,

И не ощутим он для нас!

Ученые занимаются наукой, открывают что-то новое, изучают свойства предметов

Слушают загадку

Воздух

Негізгі бөлім

Основная часть

-Скажите, а можем ли мы с вами увидеть воздух? Почувствовать?

Уважаемые исследователи! Вам предстоит изучить свойства воздуха, проделать опыты, сделать выводы. В лаборатории есть всё необходимое для этого.

ОПЫТ 1. Обнаружение воздуха при помощи прозрачного пакета.

Что у меня в руках?

В нем что - нибудь лежит?

Воспитатель предлагает коллегам хорошенько рассмотреть пакет. Воспитатель показывает «фокус» с пакетом:

- показывает со всех сторон,

- складывает в несколько раз,

- взмахивает пакетом, ловя воздух вокруг себя, закручивает пакет.

Что вы теперь скажете? И теперь пакет пустой

Мы поймали воздух и заперли его в мешочке.

Коллеги, к какому выводу вы пришли

ОПЫТ 4. Есть ли у воздуха запах?

Воспитатель:Уважаемые исследователи. Переходим к следующему опыту.

У меня на столе три баночки. Давайте понюхаем, чем пахнет из каждой баночки? (В одной банке лежит мандарин, в другой – чеснок, а третья банка пустая – из нее ничем не пахнет, сначала дать понюхать пустую баночку)

Коллеги, подумайте, какое новое свойство воздуха мы открыли?

ответы детей: да, нет, воздух невидимый, прозрачный

пакет

коллеги высказывают свои предположения: пустой, в нем ничего нет

в пакете воздух.

Воздух не имеет формы, его форма зависит от предмета в котором он находится.

Дети нюхают банки и говорят, что в одной ничем не пахнет, из другой пахнет апельсином, из третьей чесноком

Вывод: воздух запаха не имеет

Қорытынды бөлім

Заключительная часть

 Игра «Раз, два, три – свойство воздуха назови!» (воспитатель показывает схемы-карточки на доске, а ребята называют свойство воздуха)

Воздух бесцветный и прозрачный (воздух не имеет цвета).

- Воздух окружает нас повсюду.

- Воздух не имеет своего запаха -только передает чужие запахи.

- Воздух внутри нас - человек дышит воздухом.

- Воздух не имеет своей формы.

- Воздух невидимый.

Этапы действий

Педагогтың іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті.

Деятельность детей

Есепке алу

Учет

+

-

Кіріспе бөлім-

Водная часть

-Балалар, бүгін біздің ӛлкетану сабағымыз ерекше қызықты болмақ, себебі бүгін бізге хат келіп түсті, ал ол хатта Аңыз патшасы бізді ӛзінің аңыздар мекеніне қонаққа шақырып жатыр.

Барғыларың келе ме? Сабағымызды бастамас бұрын, қане еске түсірейікші, біз ӛткен сабақта не ӛттік? Дұрыс, ал Баянауыл жерінде мекендейтін қандай құстар мен жануарларды білесіңдер? Қызыл кітапқа енген жануарлар, ӛсімдіктер, құстарды атап беріңдерші.

Жарайсыңдар, балалар, олай болса кәнекей барлығымыз саяхатқа барайық

(Сиқырлы кілемшенің үстіне отырып саяхатқа шығады).

Қызығушылық танытады.

Барғысы келетін жерлерін айтады.

Сұрақтарға ойланып жауап береді.

Сиқырлы кілемшеге отырады.

.

Негізгі бөлім-

Основная часть

-Балалар, мына жердің тамашасын-ай, бұл қай жерге ұқсайды? -Дұрыс айтасыңдар, бұл біздің Баянауыл жеріміз екен. Демек біз аңыздар еліне келіп жеттік.

Үнтаспадан жағымды күй естіліп тұрады, кенеттен бір дауыс шығады: Аңыз патшасы: Сәлеметсіңдер ме,

балалар, біздің аңыздар мекеніне қош келдіңдер.

-Балалар, менің сендерге қоятын бір шартым бар: Сабындыкӛл мен Кемпіртас аңызын біліп қайтсаңдар, менің сендерге берер сыйлығым бар!

Тәрбиеші: Ал, балалар, қане жайғасып отырып алайық.

Слайдпен жұмыс. -Балалар мынау біздің өлкеміздің мақтан тұтарлық Сабындыкөл көлі. Қараңдаршы қандай әсем. -Балалар, сендер сабынның не екенін білесіңдер ғой, иә? Оны суға салсақ, ол кӛпіреді. Бұл кӛлді неге Сабындыкӛл деп атағанын мен сендерге қазір айтып беремін. «Сабындыкӛл» аңызы.

-Ертеде, Баянсұлу деген әдемі қыз болған екен. Оның шашы ұзын болыпты. Баянсұлу ұзын шашын жумақшы болып, көлге барады. Бір кезде шашын жуып жатып қолындағы

сабынын кӛлге түсіріп алады, сол кезден бастап әлгі сабын кӛлдің астына кетіп, сол кӛлдің жағасы кӛбікке айналады, сол кезден бастап ол жай ғана кӛл емес, Сабындыкӛлге айналады. Сендерге Сабындыкөлдің анызы ұнады ма? Ал енді суретке назар аударамыз, бұл бізде балалар тас, бұл тастың атауы «Кемпір тас». Неге олай атағандығын мен сендерге қазір түсіндіріп беремін.

«Кемпіртас» аңызы.

-Ертеде ана мен бала болыпты. Бала анасын қатты жақсы кӛрген екен. Содан соң бала ер жетіп анасына қамқор болады. Бір кездері баланы қауіп төніп тұрған жаулардан қорғау үшін шайқасуға шақырады. Анасы: Балам, аман бол, еліңе тез оралуыңды күтемін, ботам, - деп жылап қалады. Анасы баласын күтеді келмейді, күтеді келмейді. Көп күндер өтеді. Анасы қартайып. Баласын көре алмай әрі қарай күткен ана жылап сол күйінде мынадай тасқа айналып кеткен екен! Балалар, біз қандай аңыздармен таныстық? Неге Сабындыкөл деп атаған? Ал, Кемпіртасты ше? (Үнтаспадан дауыс шығады)

Сұрақтарға жауап береді.

Таңдана тыңдайды.

Орындарына

отырады.

Слайдты тамашалайды.

Сабындыкөл аңызын тыңдайды.

Ұнағандарын айтады.

Кемпіртас аңызын таңдана тыңдайды.

Айтып береді.

Сұрақтарға жауап береді.

Қуанады.

Сыйлықтарына мәз болады.

Бақшаға оралады.

Қорытынды бөлім-

Заключительная часть

Аңыз патшасы: Жарайсыңдар, балалар, сендерөте ақылды бала екенсіңдер, менің аңыздарымды біліп алдыңдар. Келесі кездескенше сау болыңдар!Тәрбиеші: Балалар, қараңдаршы бізге Аңыз патшасы мынадай керемет сыйлықтар берді. Түрлі түсті тастар мен гүлдер.Қане балалар енді барлығымыз топқа оралайық.

Балаларды мадақтап, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін аяқтайды.

Аңыз патшасы балалрмен қоштасады

Сұрақтарға жауап береді