Методическая разработка экскурсии 5-6 класс «Весна в жизни растений»
Цель экскурсии: Развить у учащихся понятие о взаимосвязи растительного организма с условиями окружающей среды.
Задачи:
1, Показать изменения в мире растений с приходом весны.
2. Познакомить учащихся с многообразием цветущих растений, их приспособленностью к обитанию в сообществе.
3. Привить навыки определения наиболее распространенных видов растений, произрастающих в сообществе.
4. Воспитывать у учеников чувство прекрасного на примере красоты весенней природы.
Место проведения: Пришкольная территория
Время проведения: Конец апреля - начало мая.
Подготовка к экскурсии: Учитель составляет план – маршрут. Схема маршрута рассматривается на доске в классе, после чего учащиеся перерисовывают ее в блокноты. Каждая группа получает свое задание, в виде инструктивной карточки.
ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА № 1 к экскурсии «Весна в жизни растений»
1. На площадке площадью 10 м2 определить количество цветущих экземпляров травянистых растений.
2. Сравнить количество растений, цветущих на открытом и затененном месте. Установить причины различия.
ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА №2 к экскурсии «Весна в жизни растений»
1.Установить различия в росте и развитии однолетних и многолетних растений (травянистые растения), пользуясь следующими признаками: высота растения, наличие листьев, их количество, форма, размеры, окраска.
2. Полученные данные занести в таблицу:
Характеристика растений | Названия растений | |
Место произрастания |
| |
Продолжительность жизненного цикла | ||
Наличие цветка | ||
Наличие листьев | ||
Корневая система |
ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА №3 к экскурсии « Весна в жизни растений»
1. Провести наблюдения за кустарниками и деревьями по следующей схеме: название растения, жизненная форма, наличие цветков, наличие листьев, однодомное или двудомное растение, способы опыления.
2.После выполнения задания указать:
- причины зацветания деревьев до распускания листьев или одновременно с их распусканием;
- приспособления к опылению;
- названия растений, опыляемых ветром, насекомыми;
- биологические особенности древесных и кустарниковых форм растений, цветущих ранней весной.
ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА №4 к экскурсии «Весна в жизни растений»
1.Установить приспособление к опылению однолетних и многолетних травянистых растений, цветущих весной.
ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТОЧКА №5 к экскурсии «Весна в жизни растений»
1. Определите виды, растущие при недостатке влаги.
2. Рассмотрите эти растения и выявите у них черты приспособленности (строение листьев, стеблей и корневой системы)
Для выполнения заданий учитель намечает три остановки:
Первая – для вводной беседы.
Вторая - для выполнения заданий по наблюдению за травянистыми растениями.
Третья - для наблюдений за кустарниками и деревьями. На третьей остановке подводятся итоги экскурсии.
.png)
