ПРОЕКТ
«По страницам любимых сказок»
Тема: «Русские народные сказки»
Руководители : Макшанова Т.А.
Учреждение: МБДОУ детский сад №110 г.Пенза «Страна чудес»
Группа : подготовительная
Возраст: 6-7 лет.
По времени: краткосрочный.
Сроки реализации проекта: 1 месяц
Актуальность
Дети стали меньше читать, электронные носители и средства массовой информации вытесняют книгу. Огромной любовью пользуется у детей сказка.
Сказка – древнейший жанр устного народного творчества. Она учит человека жить, вселяет в него оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки.
На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема очень актуальна.
Проблема
Трудности формирования у детей связной речи, последовательности рассказа о событиях своей жизни, способности пересказа литературных произведений, составления рассказов по картине и серии картинок, составления описательных рассказов.
Цель проекта: Приобщать детей к высокохудожественной литературе, формировать у них запас литературных художественных впечатлений, прививать интерес к театральной деятельности, раскрывать ценности совместного творчества детей и их родителей.
Задачи проекта: 1. Знакомить с различными видами сказочных произведений, учить узнавать персонажи сказок, пересказывать содержание, высказывать свое отношение к героям сказки; закреплять умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения) и разные виды театров ( пальчиковый, театр картинок, кукольный) ; совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для постановки, драматизации, готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля, распределять между собой обязанности и роли.
2. Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в организации театрализованных игр, в создании и передаче образов, отчетливость произношения, традиции семейного чтения.
3. Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества, создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу.
Ожидаемые результаты:
1. Повышение эффективности работы по развитию связной речи детей.
2. Обогащение словарного запаса детей.
3. Использование детьми в своей речи элементов русского фольклора, сравнений, метафор, эпитетов и других средств образной выразительности.
4. Умение играть в дидактические и настольно-печатные игры, разгадывать и составлять свои загадки, разгадывать кроссворды и ребусы по русским народным сказкам.
5. Применение полученных знаний, умений и навыков в творческой деятельности.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие, социально – личностное развитие, физическое развитие, речевое развитие.
Этапы проекта:
1 этап – Подготовительный (разработка схемы реализации проекта, обогащение предметно-развивающей среды по теме проекта, постановка проблемной ситуации).
2 этап – Практический (реализация проекта)
3 этап – Заключительный (подведение итогов, результаты продуктивной деятельности в процессе реализации проекта)
План- схема проекта
ЦЕНТР ПОЗНАНИЯ
Беседы:
Что такое сказка?
Что означает русская народная сказка?
Какие сказки ты знаешь
Назови героев любимой сказки
Расскажи любимую сказку
Опиши героя сказки
Рассматривание иллюстраций и репродукций:
Рассматривание серии сюжетных картинок на тему: «Любимые сказки»;
Составление рассказов по иллюстрациям «Русские народные сказки»;
Рассматривание картин по теме.
Пословицы и поговорки. Стихи и загадки про сказки и сказочных героев.
Рассматривание альбома «Наши любимые сказки».
Составление рассказа по серии сюжетных картинок из известных сказок.
Составление описательного рассказа по опорной схеме.
Составление предложений при рассказываниии.
Просмотр мультфильмов: Просмотр русских народных сказок.
Презентация:«Наши любимые сказки»
ЦЕНТР ДВИЖЕНИЯ
Подвижные игры «Лиса и зайцы», «Гуси-лебеди», «Золотые ворота», «Кошки-мышки», «Два Мороза», «Бабка Ёжка»; физминутка «Сказки»; пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»
Музыка: подбор музыкального материала для обыгрывания сюжетов сказок, русских народных песен, хороводов, музыкальных народных игр.
ЦЕНТР КНИГИ
Чтение художественной литературы
- Русские народные сказки «Петушок – золотой гребешок», «Гуси-лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Сивка-Бурка» и «Иван-Царевич и Серый Волк» , «По щучьему велению», «Морозко», «Снегурочка», «Финист – Ясный сокол», «Летучий корабль», «Волшебное кольцо».
ЦЕНТР ИГРЫ
Настольно-печатные игры: «Любимые сказки» , «Мои любимые сказки» , «Сказки о животных», «Сказки. Игра в дорогу» (с фишками), кубики «Любимые сказки», театр сказок
Спектакль: «Кот, петух и лиса»
Дидактическиеигры:
«Назови сказку»;
«Подскажи словечко»,
«Угадай, кто это?»,
«Кто больше назовет сказок»,
«Что сначала, что потом»
«Кто, что делает? »,
«Чего не хватает».
«Подбери героя к сказке»
Викторина по сказкам.
ЦЕНТР УМЕЛЫЕ РУЧКИ
Изобразительная деятельность:
Рисование «Моя любимая сказка».
Аппликация «Колобок»
Лепка «Сказочный герой»
Расскраски для самостоятельного раскрашивания.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Предложить детям вместе с родителями выучить стихи и загадки про любимые сказки
Консультация для родителей «Воспитание сказкой»
Размещение материалов в родительских уголках
Привлечение родителей к оформлению книжного уголка «Наши любимые сказки»
В своей работе мы опирались на следующие принципы:
• единый подход педагогов и родителей к процессу воспитания детей;
• взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;
• дифференцированный подход к каждой семье;
• уважение и доброжелательность друг к другу;
• открытость дошкольного учреждения для родителей;
• равноправие и ответственность родителей и воспитателей ДО.
Итоги проекта.
1. В группе созданы необходимые условия по формированию у детей целостного представления о русской народной культуре.
2. Расширился кругозор и активизировался словарный запас детей.
3. Речь детей стала выразительной и эмоционально окрашенной.
4. Дети с интересом и удовольствием обыгрывают сюжеты знакомых сказок, играют в разные виды театров, в дидактические и настольно-печатные игры по русским народным сказкам.
5. Дети используют полученные знания, умения и навыки в своих творческих работах.
6. Родители активно участвовали в ознакомлении детей с русскими народными сказками.
.png)
