Игра-развлечение для детей подготовительной группы
«Буратино в гостях у ребят».
Участники мероприятия: музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, учитель- логопед.
Герои: Буратино, соведущий- логопед.
Место проведения: музыкальный зал.
Время проведения:40 минут.
Материал и оборудование: предметные картинки со звуком «р», контейнеры с маркировкой, игровая зона для настольных игр, магнитная доска, бумажные снежинки., отрывки музыкальных произведений, для эстафеты: рюкзаки, предметы, в названии которых есть звук «р», мяч.
Цель: Развитие произносительной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
закрепление навыков правильного звукопроизношения звука «Р»;
совершенствование фонематического слуха;
воспитание чувства ритма,
развитие общей моторики, координации движений, быстроты реакции;
создание положительных эмоций и радостного настроения у детей.
Предварительная работа:
Чтение произведения А. Толстого «Сказка о золотом ключике или приключения Буратино»
Изготовление карточек с картинками для игры «Скопируй звуки»;
Создание пособий для игры «Собери картинки в коробочки»;
Работа с родителями в группе ВКонтакте («Говорим правильно», логопед О.В.Федотова);
Разучивание логоритмической песенки «Рычательная песня».
Ход мероприятия:
Дети заходят в музыкальный зал и садятся на стульчики.
Звучит музыка, их встречает Буратино (плохо выговаривает букву Р).
Буратино: Пливет, длузья! Вы меня узнали? Это я, Булатино.
А вас как зовут? Давайте знакомиться!
Игра с мячом «Лови-бросай»
Буратино бросает мяч , дети ловят, и, называя свое имя, кидают мяч обратно.
Логопед: Ребята, вы слышали, Буратино как-то странно разговаривает! Как вы думаете, в чем дело?(Ответы детей)
Что же нам делать, как ему помочь? Давайте мы научим Буратино правильно произносить звук «Р». Сначала сделаем зарядку для язычка.
Артикуляционная гимнастика с кинезиологическими упражнениями под музыку.
Упражнения (1-2) на речевой выдох
Логопед: Давайте расскажем Буратино, как произносить звук Р. (Ответы детей о способе произнесения и характеристике звука).
Логопед: Ну-ка, Буратино, ты понял как произносить Р? Попробуй!
(Буратино пробует, ничего не получается)
Буратино: Я немного устал, давайте теперь сделаем мою любимую зарядку!
Зарядка с Буратино(под музыку).
Логопед: Как же нам помочь Буратино? Есть еще один способ. Я буду называть слова, а вы,если услышите звук р, ловите его в ладошки! И ты, Буратино, тоже не зевай, ребятам помогай!
Игра «Поймай звук»
Логопед произносит имена персонажей сказки «Золотой ключик»:
Карабас Барабас, Дуремар, Алиса, Базилио, Шушара, Карло, Джузеппе, Мальвина, Артемон, Буратино.
Логопед: Ну, Буратино, удалось тебе поймать звук? Попробуй произнести его.
Буратино пробует «порычать» и у него получается.Все радуются и поздравляют героя.
Логопед: Мы с вами много говорили о звуке «р», давайте теперь вспомним и о других звуках, а то как бы они на нас не обиделись.
Подвижная игра «Скопируй звук»:
Звучит аудиозапись неречевых звуков: звук мотора, гул самолета, жужжание пчелы. Дети произносят похожие звуки, двигаясь по залу, изображая звучащие обьекты.
Буратино: У меня для вас тоже есть интересное задание. Это загадки.
(отгадывают загадки).
Логопед: Вы заметили, какой звук живет в каждом слове-отгадке? Правильно, звук «р»!.
Буратино: Получается, звук Р живёт в словах. Мне хочется познакомиться с ним поближе! Поможете мне, ребята, собрать в рюкзак все предметы, в которых прячется этот хитрый звук?
Построение в две команды и эстафета:
«Собери рюкзак»
Логопед:звук р очень хитрый, он может прятаться в начале слова, в конце или даже между другими звуками. Давайте посмотрим, кто из вас самый лучший сыщик. Соберите в коробочку №1 картинки, где «р» на первом месте, в коробочку №2-картинки, где р в середине, в третью коробочку- где «р»- в конце.
Аттракцион «Собери коробочку»
Буратино: Как здор-р-рово, как здор-р-рово! Я запомнил звук Р. Чтобы больше никогда не ошибаться, давайте поиграем в игру «Передай по кругу». Дети передают по кругу мяч под музыку. Когда мелодия смолкнет, тот, у кого в руках мяч, должен назвать слово со звуком «р».
Логопед: Как замечательно! Вы умеете произносить все звуки! Буратино тоже научился! Давайте споем на прощание песню про звук «р»!.
Песня про букву Р
Буратино: Как здорррово! Рррадостно! Я уже научился говорррррить букву Рррррр! Спасибо вам ,рррребята!
Логопед: Ребята, давайте сделаем для Буратино подарок. Подарим ему букву Р, чтобы он с ней уже никогда не расставался.
Дети делают коллективную работу в виде буквы Р (наклеивают разноцветные снежинки) и дарят её Буратино.
Буратино: А сейчас я хочу вас всех поблагодарить!(благодарит детей, дарит им подарки и делает совместное фото).
Ожидаемые результаты:
Дети закрепят навык произнесения звука «Р»;
Усовершенствуют фонематический слух;
Закрепят навыков пения в сочетании с логопедическими упражнениями;
Усовершенствуют выполнение общеразвивающих упражнений(ОРУ) ;
Привлечение внимания воспитателей и родителей детей старшего дошкольного возраста к произносительной стороне речи.
Приложение.
Артикуляционные упражнения с биоэнергопластикой.:
1.Упражнение «Часики
