Модель занятия по развитию речи.
Тема: Пересказ сказки «Курочка Ряба»
Программное содержание: Учить пересказу знакомых им литературных произведений, составлению коротких рассказов с помощью взрослого. Развивать умение ориентироваться на признаки объекта
Методы и приемы: Настольный театр «Курочка Ряба», игрушки (гусь, лягушка)
Оборудование: Беседа, рассказ воспитателя.
Предварительная работа: Обыгрывание сказки с би-ба-бо
Литература: О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет», 14
Ход занятия
Дети собираются полукругом около воспитателя.
- Ребята, предлагаю сыграть в игру «Кто что любит»(ответы детей).
- А вы любите ходить в гости? Мы с вами сегодня тоже пойдем в гости. Отправляемся по дорожке в гости в сказку
Сегодня мы с вами отправимся в гости в сказку. А в сказку мы с вами пойдем по дорожке друг за другом (дети идут друг за другом и садятся на стульчики)
- Вот мы с вами попали в сказку! А чтобы узнать, какая это сказка нужно отгадать загадку.
Как то мышка – невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед
Что за сказка? Дай ответ. (ответы детей)
- Правильно, это сказка, которая называется «Курочка Ряба», сейчас мы с вами ее послушаем.
«Про кого мы прочитали сказку?(ответы детей)
- У кого жила курочка Ряба?
- Что снесла, курочка Ряба?
- Какое, яичко снесла курочка?
- Что делал дед?
- Что делала баба?
- Кто же разбил яйцо?
- Как мышка разбила яйцо?
-Сейчас мы будем рассказывать сказку вместе. Я начну, а вы мне поможете».
Жили-были…( Дед да баба).
Воспитатель. И была у них… (Курочка- Ряба. И. т. д.)
- Смотрите, кто к нам бежит? (ответы детей).
Правильно это мышка.
Мышка хочет с вами поиграть.
Физкультминутка.
"Курочка и цыплята"
- Я буду мама – курочка (одевает ободок курочки), а вы мои детки – цыплятки. (Одели
ободки цыплят).
- Вот курочка и цыплятки вышли погулять. (Дети встают и шагают вместе).
- Увидели зернышки и начали «клевать»
(Дети имитируют движения в соответствии с текстом).
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать
А за ней ребятки - желтые цыплятки
Ко - ко- ко, ко- ко- ко, не ходите далеко!
Лапками гребите, зернышки ищите
Съели толстого жука, дождевого червячка
Выпили водицы полное корытце.
(Дети садятся на свои места).
- Отдохнули, а теперь расскажем сказку по специальной схеме подсказке.
Рассказывание сказки детьми с использованием мнемотаблицы
Допускаются хоровые и индивидуальные ответы.
- Посмотрите, кто к нам пришел?
- Это…(гусь), его зовут …(Га-га). Как зовут гуся? (хор. и инд. ответы).
- Гусь идет, ему весело, и он поет песенку: гаа- гаа. Какую песенку спел гусь? (Га-га).
- А это кто прыгает? (Лягушка)
- Правильно, это лягушка. Её зовут Ква-ква. Она прыгает и поет свою песенку. Какую песенку поет лягушка? (Ква-ква).
- Сейчас мы с вами поиграем. Вы будете отгадывать, кто поет песенку: гусь Га-га или
лягушка Ква-ква.
(Воспитатель убирает со стола игрушки и произносит звукосочетания в любом порядке, но обязательно с выделением звука «а»).
- На стене висят, тик-так говорят (часы).
- На болоте сидит, ква-ква говорит (лягушка).
- Рано встает, громко поет ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку (петушок).
(Дети по очереди отгадывают, кто поет).
- Молодцы, вы правильно отгадали, кто пел песенку
- Мы с вами поиграли, а теперь пора идти гулять. На улице холодно. Я проверю ваши горлышки. У кого болит горло? Откройте широко рот и скажите: «ААА-ААА».
- Ну, все дети здоровы, теперь всем можно идти на прогулку.
- Ребята, в какую сказку мы сегодня с вами ходили в гости? (ответы детей).
- Правильно, сказка«Курочка Ряба».
- Кого мы встретили в этой сказке?(ответы детей).
- Кто еще к нам приходил в гости? (ответы детей)
- Какую песенку они поют? (ответы детей)
- Но пришло время и нам возвращаться. Давайте встанем, друг за другом и по дорожке отправимся обратно (дети идут друг за другом по дорожке).
