Формы взаимодействия с семьями воспитанников по приобщению детей к народной культуре
Воспитатель
Первой квалификационной категории
С.В. Соколова
МБДОУ «Детский сад №265» г.о. Самара
Многие ли взрослые могут спеть своему ребенку настоящую колыбельную? Многие ли дети, открывая мир вокруг себя, видят в своем доме красивую детскую книжку, репродукции картин великих мастеров; слышат светлую, мелодичную музыку? К сожалению, таких домов все меньше и меньше. Семья оказалась обездоленной духовно. А ведь семья, дом – основа жизни, основа народа и государства. Именно там юная жизнь должна начинать свое насыщение светом культуры – словом, игрой, музыкой, цветом. Чувство любви к Родине нужно прививать с раннего детства. Так как роль семьи очень велика необходимо активно привлекать родителей к решению выявленных проблем.
Организуя работу с родителями по приобщению к народному искусству, необходимо опираться на партнерство педагогов и родителей, единое понимание целей и задач, на уважение и доверие со стороны родителей, но и помощь. Главное – донести до родителей роль и значение народной культуры в воспитании детей. Для того, чтобы привлечь родителей к данной теме, используются различные формы работы.
Родительские собрания - это действенная форма работы воспитателей с коллективом родителей, форма организованного ознакомления их с задачами, содержанием и методами воспитания детей определенного возраста в условиях детского сада и семьи («Приобщение ребенка к истокам народной культуры»)
Круглый стол - одна из эффективных, нетрадиционных форм работы с родителями («Русские народные промыслы», «Знакомьтесь: русская матрешка»);
Творческие (художественные) гостиные - это модель взаимодействия родитель-ребенок-педагог. На этих встречах дети и родители вместе играют, поют, танцуют, создают индивидуальные и коллективные работы из разных материалов, с использованием традиционных и нетрадиционных техник. В основе лежит принцип взаимодействия ребенка с родителями («Путешествие в Городец»)
Конференции– где в занимательной форме педагоги, и родители моделируют ситуации, проигрывая их. Это дает возможность родителям не только накапливать профессиональные знания в определенной области, но и устанавливать доверительные отношения с педагогами и специалистами («Значение декоративно-прикладного искусства в нравственно-патриотическом воспитании детей»)
Беседы (чаепитие с родителями) - наиболее доступная форма установления связи педагога с семьей, может возникать стихийно по инициативе и родителей и педагога;
Посиделки, в которых принимают активное участие родители, они вместе с детьми узнают много нового о народных играх, разучивают считалочки, загадки, пословицы, узнают новое о народных праздниках («Масленица», «Вербное воскресенье», «Рождество» и др., их значение, правила проведения, обычаи русских людей);
Досуги «Бабушка в детском саду», «В царстве Дымково», «Весенняя ярмарка»
Развлечения «Смех вам, да веселье», «Русская печка – всему дому кормилица», «Не перевелись богатыри на земле русской», праздники «Русского платка» и другие.
Мастер-классы - для родителей, где используются разнообразные методы и приемы обогащения воспитательного опыта родителей «Мастера скорей за дело, украшай посуду смело», «Народные поделки», «Умелые руки не знают скуки»
Клубы по интересам («Ненаглядная краса России»)
Дни открытых дверей даёт возможность познакомить родителей с дошкольным учреждением, его традициями, правилами, особенностями воспитательно-образовательной работы, заинтересовать ею и привлечь к участию «В гостях у мастеров»,
КВН по народным промыслам («Сувенир из России»),
Устный журнал («Чудо филимоновских свистулек») состоит из нескольких страниц, по длительности каждая занимает от 5 до 10 мин. Каждая страница – это устное сообщение, которое может быть проиллюстрировано дидактическими пособиями, прослушиванием (просмотром) записей, выставками рисунков, поделок, книг
Выпуск стен - газет («Городецкие узоры – сколько радости для глаз!»; «Русские глиняные игрушки», «Расцветай Гжель васильковая»)
Конкурсы (плакатов, коллажей) («Золотые травы Хохломы»))
Выставки семейных коллекций («В гостях у народных мастеров»)
Создание мини музеев и экспозиций («Нежно - голубое чудо»)
Экскурсии (музеи, художественные салоны, выставочные центры,)
Виртуальные экскурсии («Дымковская сказочная страна»)
Проектная деятельность («Разнообразие промыслов России»)
Наглядно-информационные стенды - папки-передвижки по тематическому принципу: «Радуга дымковских узоров»;
Фотовыставки, когда родители делают фотографии во время посещения интересных мест, выставок, музеев и предоставляют фото в копилку группы
Памятки, буклеты изготовленные на одном листе, сложенном параллельными сгибами в несколько страниц так, что текст читался без разрезки, раскрываясь, как ширма; брошюры, листовки, бюллетени
Использование разнообразных форм работы с семьями воспитанников, безусловно, дает положительные результаты: изменяется характер взаимодействия педагогов с родителями, многие становятся активными участниками всех дел детского сада и незаменимыми помощниками воспитателей.
