Конспект группового занятия
по развитию восприятия и воспроизведения устной речи
с первой группой обучающихся 5 класса.
Тема: «Давайте говорить друг другу комплименты»
Задачи:
формировать коммуникативную компетентность, способность к межличностному общению, умение слушать и слышать другого человека,взаимодействовать друг с другом, умение видеть в человеке хорошее и делать ему комплименты;
совершенствовать произносительные навыки, связную и разговорную речь, расширять кругозор и словарный запас обучающихся.
лимент и учить различить их.
• Обучающая: работатьнадречевымэтикетом:составлятькомплименты, познакомить с
употреблением похвальных слов, отличать похвалу от лести.
• Воспитывающая:воспитыватьуважениекокружающим,чувствособственного
достоинства.
• Развивающая:развитие речи: обогащение словаря, усиление коммуникативных свойств
речи.
плимент и учить различить их.
• Обучающая: работатьнадречевымэтикетом:составлятькомплименты, познакомить с
употреблением похвальных слов, отличать похвалу от лести.
• Воспитывающая:воспитыватьуважениекокружающим,чувствособственного
достоинства.
• Развивающая:развитие речи: обогащение словаря, усиление коммуникативных свойств
речи.
воспитывать уважение к окружающим, чувство собственного достоинства.
Ход занятия:
Организационный момент.
-Я рада вас видеть на занятии. Говорите четко и внятно, будьте активны и доброжелательны друг к другу.
2. Дикционный тренинг.
Дикционный тренинг мы начнем
Язык для работы разомнем. Слайд2
3.Сообщение темы и цели занятия.
Послушайте отрывок из песни Булата Окуджавы “Пожелание”
- Как вы поняли, о чем поется в песне? (о комплиментах)
Предположите тему нашего занятия «Давайте говорить друг другу комплименты»
И сегодня будем учиться их говорить.
Сначала проверим работу слуховых аппаратов. Задайте друг другу вопросы (за экраном)
…., приятно ли слышать, когда тебя хвалят?
…., за что тебя обычно хвалят?
….,вспомни, какими словами тебя хвалят учителя?
….., расскажи, как дома хвалят тебя родители?
Проведем речевую разминку
А сейчас, немного из истории появления комплимента. Соня, пожалуйста.
Комплимент возник во Франции в 17 в. Искусство комплимента получило широкое распространение при дворе короля Людовика 14. В России комплимент появился в 18 веке в эпоху царствования Петра 1. В то время много внимания уделялось правилам хорошего тона и обучению комплиментам.
4.Слуховое восприятие текста.
Сейчас вы услышите текст, который так и называется, комплименты. (Читается за экраном) Потом я вас спрошу, что такое комплименты.
Комплименты.
Комплименты – это добрые, приветливые и обязательно правдивые слова, сказанные друг другу. Они поднимают настроение. Достаточно одного доброжелательного слова и начинаешь иначе смотреть на мир.
Хвалить можно внешность, черты характера, способности, работу человека. Говорят комплименты при приветствии, благодарности, прощании, просьбе. Комплименты помогают сделать общение более успешным.
На комплимент можно ответить так: «Спасибо за добрые слова», «Мне приятно это слышать».
Не будем экономны на комплименты. Если возможно, похвалим кого-нибудь или скажем приятное. Открытым людям легче живется.
Что же такое комплименты? Настя найдет определение в словаре, а я слушаю вас.
Комплименты – это добрые, приветливые и обязательно правдивые слова, сказанные друг другу.
Комплимент – это правдивая оценка собеседника, его внешнего вида, характера, способностей.
Комплимент - это слова, которые помогают нам похвалить собеседника, создать у него хорошее настроение.
Настя, что нам говорит толковый словарь? ( хором читаем с экрана)
5. Ответы на вопросы, с использованием структуры
Куиз-Куиз-Трейд.
(Учитель заранее делает карточки с вопросами и пишет ответы. Раздает детям.)
А теперь возьмите карточки. Будем отвечать на вопросы. Разойдитесь по классу. Слушайте сигнал. (Дети образуют пару по звонку)
Когда говорят комплименты?
Говорят комплименты при приветствии, благодарности, прощании, просьбе.
В чем помогают комплименты?
Комплименты помогают сделать общение более успешным.
За что можно сказать комплимент?
Хвалить можно внешность, черты характера, способности, работу человека
Как можно ответить на комплимент?
На комплимент можно ответить так: «Спасибо за добрые слова», «Мне приятно это слышать».
Далее один ученик спрашивает другого, он отвечает. Потом меняются ролями. Затем ученики меняются карточками и благодарят друг друга. Действия повторяются несколько раз.
- Закончили, садитесь. Оцените себя. Кто на все вопросы ответил правильно?
6. Работа над новым материалом.
- Переходим к следующему заданию. Работаем с партнером по плечу. Найдите в тексте комплименты и подчеркните их.
Отрывок В. Гаршина "Лягушка-путешественница".
Две утки несли в своих клювах палку, за которую зацепилась лягушка. Другие утки летели вслед за ними, кричали и хвалили ее.
-Удивительно умная голова наша лягушка,- говорили они - даже между утками мало таких найдется...
Ходили, ходили, Искали везде храброго Зайца. Наконец-таки нашли.
- Молодец, косой! – закричали все зайцы в один голос. – Ай да косой! Ловко ты напугал старого волка. Спасибо, брат! А мы думали, что ты хвастаешь.
Храбрый Заяц сразу приободрился. И начал сам верить, что он действительно никого не боится.
(Д. Н. Мамин – Сибиряк)
- Прочитайте и докажите, что это комплимент. Начинают номер 1 и 2.
( ….. хвалили …… за то, что …….. она придумала гениальный план. Хвалили от души.)
- Можно сказать Хвалить, а есть слово синоним– восхищаться ( На доску)
- Можно сказать, что утки восхищались лягушкой.
-Сейчас вы увидите отрывок из мультфильма“Влюбчивая Ворона” (встреча вороны и зайца).Запомните и запишите, что говорит ворона зайцу.
– Что произносит Ворона? ( какой хорошенький, серенький, такой милый, глаза раскосые, стройный, глазастый, не заяц-орел.)
- Как от её слов меняется Заяц? ( он гордится собой)
- Как вы думаете, для чего произносят комплименты?
Чтобы похвалить кого- нибудь за работу, внешний вид, черты характера.
Чтобы доставить радость другому, своему другу, маме или учителю
Я думаю, что комплимент прибавляет сил и уверенности.
От комплиментов всем становится лучше.
-
комплиментщик
А как называют человека, который говорит комплименты?7. Физминутка. Дыхательная гимнастика
Сейчас немного отдохнем,
Дыхательную гимнастику проведем Ладошки, погонщик, кошка, ноги. (по8)
Продолжаем. Важно уметь не только говорить комплименты, но и благодарить, когда вам их говорят. Как можно ответить на комплимент? Запомните новые выражения (на доску).
- Я рад, что ты это заметил.
- Мне очень приятно это слышать.
- От твоих слов у меня поднялось настроение.
- Спасибо. Ты тоже сегодня прекрасно выглядишь.)
- А теперь попробуйте сказать комплимент своему партнеру по лицу.
Я вам предлагаю Алгоритмсоставления комплимента:
...(имя), мне нравится в тебе...
...(имя), ты сегодня такой/такая...
...(имя), у тебя такой/такая/такие...
...(имя), какой ты молодец/какая умница, что умеешь делать так замечательно...
...(имя), у тебя лучше всего/здорово получается..
Не забудьте поблагодарить товарища. Минутка на подготовку.
-Как будем говорить комплимент?
Начнем с номера 2.
Молодцы, отлично справились с заданием. Я услышала разные комплименты.
8. Работа в парах.Составление комплиментов по данной ситуации.
А теперь разыграем речевые ситуации. Выберите себе одну. Прочитайте, подумайте. Вам минутка на подготовку.
1. Ты благодаришь сестру за то, что она помогла испечь вкусный пирог для праздника и говоришь комплимент.
2.После каникул ты случайно встретил своего друга и обратил внимание, что он хорошо выглядит: загорел, вырос, повзрослел. Ты здороваешься с ним и говоришь комплимент.
3. Вам понравился ответ друга на уроке истории. Сделайте ему комплимент.
4Ваша мама чем - то расстроена. Вы делаете ей комплимент, который поднял бы ей настроение.
-Оцените, какие комплименты оказались более удачными?
9. На что же похожи комплименты? Структура Фо Бокс Синектикс.
-В заключении предлагаю игру Ассоциации. Подумайте на что похожи комплименты и выберите одну картину. Передайти листочек товарищу, запишите почему так думаете.
Комплименты похожи на________________
потому что_____________________________
_______________________________________
Зачитайте, что у вас получилось. Я думаю, что получились очень интересные сравнения. (кофе, солнце, подарок, ручей, дом, радуга, цветы)
10.Итог занятия.
Пора подводить итоги. Чему мы сегодня учились? Что такое комплименты?
За что их говорят?
Ребята, учитесь видеть в людях хорошее. Ведь искусство комплимента в том и состоит, чтобы найти хорошее и открыто выразить свое одобрение.
- Спасибо за занятие. Вы умницы и замечательные ребята. Я рада, что работаю с вами и думаю, что теперь вы будете говорить друг другу комплименты.
- Хотела бы и от вас услышать комплимент!
