1 класс
ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ
Урок 1 Тема: ТРИ «КИТА» В МУЗЫКЕ
Цели:знакомство с тремя основными жанрами музыки;воспитание уважения к композитору, исполнителю, слушателю.
Репертуар: Три кита.
Песня Песня «Всё новое у нас!», Г. Струве
Итальянская полька С.В.Рахманинова с ДМИ.
Оборудование:Три кита, портрет комп. С.В.Рахманинова, Г.Струве
ДМИ, иллюстр к песне.
У: Распев: «1-й класс – 2 р. пришёл на музыку сейчас.
Рада видеть вас, друзья!
Заниматься нам пора!»
У.:- Чем мы будем заниматься? О чём говорить?
Д.:………
У.:- Да, и тема нашего урока: «Три кита в музыке»!
-А что вы хотите узнать о 3-х китах?
Д.:………
Он пишет музыку для нас,
Мелодии играет,
Стихи положит он на вальс.
Кто песни сочиняет? (Композитор)
Нужен музыке не только «сочинитель»,
Нужен тот, кто будет петь. Он... (исполнитель)
Тот, кто песни не поет, а слушает,
Называется, ребята, ... (слушатель)
У.: А теперь пришло время познакомиться поближе с тремя музыкальными китами.
Посмотрите-ка сюда:
Вот три жанра, три кита.
Песня, Танец, Марш, поверьте,
Неразлучные друзья.
Если вместе соберутся,
Всюду музыка слышна.
У.: Я исполню музыку, а вы скажите, что это за кит:
Звучит «Марш»
Давайте пальчиками по парте исполним пульс марша.
Исполняем Марш
- В жизни где звучат марши?.......
Д.:………….
Кит Марш – строевой, боевой, озорной,
С ним легче шагать нам дорогой прямой.
С ним легче в походы с друзьями ходить,
С ним праздник светлее, с ним радостней жить.
А музыка нам расскажет о следующем ките:
Звучит «Танец»
У.: - Какое настроение?.....
Д.:……………..
Делаем пружинку.
Много танцев есть на свете,
Очень нам они нужны:
Танцевать все люди любят,
Танцы разные важны.
У.: Нашу жизнь украшает танцевальная музыка.
А какой же кит ещё прозвучит для нас?
Песня «Всё новое у нас!», Г. Струве
……. Кому посвящена эта песня?...
Д.:……………..
У.: Все новые знания открывают для вас двери, потому, что вы – первоклассники. О вас композитор Георгий Струве и поэт Виктор Викторов даже песню написали «Всё новое у нас».
-Послушайте и скажите, почему они так назвали песню?
«Всё новое у нас», муз. Г.Струве, сл. В.Викторова
Д.:……………..
У.: Верно, теперь у вас всё новое и портфели, и учебники, и знания…. И мы с вами выучим 1 к. этой песни: методы-эхо, палец на подбородок, метод сравнения, учить петь хорошо проговаривая согласные и активно работать губами…
- Концертное исполнение стоя. Закрепить….
Расскажет китПесня о странах волшебных,
Об осени, лете, зиме и весне,
О том, как чудесно жить детям на свете,
О дружбе и мире на нашей земле.
О том, как по рельсам бегут поезда,
О том, как прекрасны луга и леса.
Кит Песня расскажет о школе родной,
О нашей учебе и дружбе большой.
- А сейчас мы с вами будем настоящими музыкантами-исполнителями и создадим оркестр.
Послушайте, какую музыку по настроению мы будем исполнять
Полька, С.В.Рахманинов.
Д.:………….
А какой это кит?
Д.:………….
Играть мы будем по группам.
1 ряд – шумовые инструменты, шумелки, маракасы, погремушки.
2 р. – колокольцы
3 р. – бубны, тр-к. (или ложки)
Оркестром руководит дирижёр. Я буду показывать, когда вступит ваша группа.
Исполняем польку С.В.Рахманинова.
- Молодцы, …..
Мы сегодня говорили о 3-х ……
Весело и радостно
С музыкой идём.
в той стране красивой
вместе с ней живём.
Там марши, песни, танцы
Весело звучат,
Радуя мелодией мальчишек и девчат!
Рефлексия!!! У нас на доске солнышко! Кто получил удовольствие от своей работы, пел, отвечал, внимательно слушал музыку. Продолжат лучики длинные, а у кого не всё получилось-короткие…
Анализ…
.png)
