Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 26» города Хабаровска
Студия компьютерной графики «Я рисую мир»
Творческий проект «Краски осени»
Автор проекта:
Веселова Елена Романовна,
педагог дополнительного образования
МАОУ «Средняя школа № 26»
Проблема:
В рисовании на рабочем поле графического редактора очень важно уверенное владение мышью, которое отсутствует у детей 2-3 класса. Для достижения успеха необходимо тренировать кисть, рисуя карандашом или кистью.
Для приобретения устойчивых навыков рисования от руки был разработан проект «Краски осени».
Вид проекта: творческий
Продолжительность проекта: два занятия.
Этапы проекта:
I этап, парковый урок: поиск и сбор осенних листьев во дворе школы;
II этап, работа дома: подготовка листьев;
III этап, занятие в классе: непосредственное создание осенней композиции;
Описание проекта
Цель: стимулировать приобретение обучающимися устойчивых навыков владения компьютерной мышью при рисовании на рабочем поле графического редактора.
Задачи:
Сформировать уверенное движение мыши в нужном направлении;
Сформировать навыки построения композиции;
Развить внимание и любопытство во время начального этапа проекта – поиска ярких, характерной формы листьев деревьев.
Первый этап
Во дворе школы № 26 большую часть территории занимает парковая зона. Во время паркового урока ребята находят и собирают красивые, характерной формы листья. Узнают и называют деревья. Если дерево никому не знакомо, то учитель фотографирует его и отдельные листья для дальнейшего определения. Листья собираются в маленькие букеты, в классе осторожно упаковываются для дальнейшей работы.
Учитель предлагает способ быстрого засушивания листьев с помощью газеты и утюга. Предупреждает, что это можно делать только с помощью родителей.
Второй этап
Дома школьники (с родителями!) засушивают листья, аккуратно упаковывают.
Третий этап
Занятие в классе, создание осенней композиции в среде ГР Paint.
Алгоритм создания композиции:
Первоначально композиция составляется на столе, запоминается очередность расположения листьев (по слоям).
Листья разобщаются, сохраняя исходное положение.
На рабочем поле ГР выделяется область «холста», оставляется место для непосредственного рисования.
Для рисования листьев выбирается инструмент Карандаш или Кисть № 1 (рекомендуется толщина – самая тонкая, цвет – черный или подходящий темный).
Листья рисуются поочередно (не на «холсте»!), красятся (рекомендуется дополнительная палитра), затем «ржавятся» с помощью инструмента Распылитель (цвет определяется самостоятельно, толщина – самая толстая).
Ошибки, неточности исправляются, следы инструмента Распылитель стираются ластиком.
Готовится «холст». Заливается произвольно выбранным цветом.
Листья поочередно выделяются (прозрачное выделение!), перетаскиваются на «холст», размещаются в соответствие с задуманной композицией.
«Холст» выделяется, лишнее обрезается (инструмент Обрезать).
Рисунок именуется «Листья, Фамилия», сохраняется в личную папку обучающегося.
Примеры работ учащихся 2-3 классов
.png)
