Конспект сюжетно-ролевой игры в младшей группе
«Знакомство с зоопарком»
Цель: Формировать первоначальные умения детей играть в сюжетно-ролевую игру «Зоопарк».
Образовательные задачи:
- расширять знания детей об общественной жизни, о профессии «машинист», «кассир», «контролер», «фотограф», назначении данных профессий;
-совершенствовать умения детей придумывать и развивать действия в игре;
-способствовать расширению знаний о диких животных, их внешнем виде, особенностях их жизни в зоопарке, питании.
Развивающие задачи:
-развивать игровые умения, речь, обогащать словарный запас, закреплять звукопроизношение;
- закреплять знания детей о том, как зовут детёнышей у животных.
Воспитательные задачи:
- воспитывать положительное отношение к профессиям, к действиям и результатам в игре,
- формировать доброжелательные отношения в группе, способствовать сплочению коллектива и игре «вместе»;
- воспитывать доброе отношение к животным, любовь к ним, заботу о них;
- формировать навыки поведения в общественных местах.
Методические приемы:
- словесные: беседа, диалог, разгадывание загадок, исполнение песни.
- наглядные: показ демонстрационного материала, рассматривание моделей игрушек-животных; показ действий покупки билетов, фотографирования.
- игровые: поездка в поезде, покупка билетов, посещение зоопарка, фотографирование.
Игровые действия:
1 часть: Организационная часть. Приглашение в зоопарк.
2 часть: Поездка в поезде.
3 часть: Покупка билетов.
4 часть: Разгадывание загадок.
5 часть: Рассматривание животных (лисы, олени, волки, тигры)
6 часть: Подвижная игра: «В зоопарке».
7 часть: Фотографирование с животными.
8 часть: Возвращение в детский сад. Итог занятия.
Оборудование: Игрушки-животные (лиса с лисятами, волки, олени, тигр-тигрица-тигренок),тарелочки для продуктов питания, вольеры, касса, билеты, фотоаппарат.
Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.
Предварительная работа:
- беседы о диких животных, их детенышах с использованием иллюстраций о зоопарке;
- подвижные игры «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк»;
- просмотр презентации «Дикие животные»;
- пальчиковые и речевые игры о животных;
-разгадывание загадок о животных;
- чтение художественной литературы о животных,
- изображение животных в изобразительной деятельности (лепка, рисование, аппликация).
- рассматривание альбома «Дикие животные и их детеныши»
Роли: машинист поезда, пассажиры поезда, посетители зоопарка, кассир, контролер, фотограф.
Словарная работа:
- зоопарк,
- машинист,
- пассажиры,
- касса,
- кассир,
- контролер,
- фотограф,
- лиса-лисята,
- олень-олени,
- тигр-тигрица-тигренок,
- волк-волки.
Ход игры:
(Дети стоят полукругом у стульчиков.)
Организационный момент. Приглашение в зоопарк.
Воспитатель: Поздоровайтесь, дети, с нашими гостями. Присаживайтесь на стульчики.
Воспитатель: Послушайте внимательно загадку и отгадайте, куда мы сегодня с вами отправимся.
Это очень странный сад,
Звери всюду там сидят.
Его парком называют,
Люди в парке отдыхают,
За зверями наблюдают.
Как мы этот парк зовём?
Дети: Зоопарк
(Воспитатель вносит большой плакат «Зоопарк»)
Воспитатель: Дети, посмотрите, что я вам принесла! Сегодня утром я шла в детский сад и на воротах увидела красивую вывеску. (Дети рассматривают плакат «Зоопарк»)
Воспитатель: Как вы думаете, куда нас приглашают?
Дети: В зоопарк!
Воспитатель: Правильно, нас приглашают в зоопарк! Скажите, кто из вас был в зоопарке? (Ответы детей).
Воспитатель: Кто знает, что такое зоопарк? (Ответы детей).
Воспитатель: Зоопарк - это место, где живут животные, за ними ухаживают, кормят, присматривают. Сюда приходят посмотреть на животных взрослые и дети.
Воспитатель: Желаете посетить зоопарк?
Дети: Да!
Поездка в поезде. Техника безопасности.
Воспитатель: Тогда мы отправляемся в зоопарк! А поедем мы с вами на поезде. (Дети выстраивают поезд).
Скорее, торопитесь,
В вагончики садитесь,
Время приближается,
Поезд отправляется.
- Мы с вами не толкаемся, ставим стульчики осторожно друг за другом. Илья, ты у нас будешь машинистом поезда, а мы все – пассажиры. Готовы? Поехали!
Песня: Едет наш поезд, колеса стучат,
А в поезде в этом дети сидят.
Чух-чух, чух-чух, чух-чух, чух.
Бежит паровоз далеко-далеко
Детей он повез далеко-далеко.
Но вот остановка, нам надо сойти,
Вставайте, детишки, идем в зоопарк.
Воспитатель: А вот и зоопарк. Посмотрите, какой он большой, красивый.
Покупка билетов в кассе.
Воспитатель: Что нужно сделать перед тем как зайти в зоопарк?
Дети: Купить билет.
Воспитатель: Правильно. Где мы можем их приобрести?
Дети: В кассе.
Воспитатель: Верно, в кассе. Кто продает билеты?
Дети: Кассир.
Воспитатель: Войти в зоопарк можно только по билетам, которые вам продаст кассир.
Воспитатель: А вот и касса! Полина, ты у нас будешь кассиром. Будешь выдавать детям билеты. А остальным нужно будет встать друг за другом в очередь и по одному подойти к кассе за билетом.
(Дети и воспитатель подходят к кассе, выстраиваются, получают билеты).
Ситуация общения «Кассир в зоопарке (ребёнок) и посетитель (взрослый)»
- Дайте мне, пожалуйста, один билет в зоопарк.
- Пожалуйста, возьмите!
- Дайте билет и остальным детям.
Воспитатель: Войти в зоопарк можно по билетам, которые вы купили в кассе. Их нужно показать и сдать контролеру. Контролер что делает?
Дети: Контролер проверяет билеты.
Воспитатель: Амир у нас будет контролером. (Дети сдают билеты ребенку).
Правила поведения в зоопарке. Рассматривание животных.
Воспитатель: Теперь можно пройти в зоопарк, а я вам расскажу про наших животных.
Воспитатель: В зоопарке звери живут отдельно друг от друга. Люди заботятся о них, ухаживают за животными, чистят их домики, кормят. С животными можно фотографироваться. А вот шуметь и мусорить в зоопарке нельзя. Нельзя пугать, дразнить и трогать руками животных. Близко к ним не подходить и не кормить.
Воспитатель: Посмотрите, какое животное здесь живет?
Загадка:
Эта рыжая плутовка,
Кур ворует очень ловко.
Волку серому сестричка,
А зовут её…
Дети: Лисичка.
Воспитатель: Посмотрите, дети, какая красивая лиса здесь бегает. А возле нее лисята. Вот какой у лисы пушистый хвост и рыжая шерсть. Шубка у нее теплая, и сейчас, зимой ей не холодно. Посмотрите, они вместе дружно играют.
Воспитатель: А здесь находятся олени. На голове у них рога для защиты, а ноги сильные и быстрые. Чем питаются олени? Летом питаются травой и листвой, а вот сейчас, зимой - ветвями, корой деревьев и кустарников.
Подвижная игра: «В зоопарке».
Воспитатель: А, сейчас, мы немного поиграем:
По зоопарку мы шагаем (Маршируют на месте)
И оленя там встречаем. (Показывают рога)
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса. (Дети всматриваются вдаль, держа ладонь над бровями, повороты)
Мы лисичку обхитрим,
На носочках пробежим. (Бег на месте на носках)
Воспитатель: Посмотрите, посмотрите, кто на нас так сердито смотрит?
Дети: Волк.
Воспитатель:
Дружбу водит он с лисой,
Для других ужасно злой.
Всё зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый волк.
- А мы его боимся?
Дети: Нет.
Воспитатель: Но и близко к нему не подходим, будем осторожны.
Волк – лесной зверь, похож на собаку. В отличие от собак, волк не лает, а рычит или воет. Посмотрите, здесь волк бегает не один. Кто возле него рычит?
Дети: Волчонок.
Воспитатель: Как волк рычит? Порычим.
Дети: Р-р-р-р-р-р.
(Раздается рычание тигра).
Воспитатель: Кто это рычит? Да это же тигры! Здесь целое семейство: тигр, тигрица и маленький…?
Дети: Тигренок.
Воспитатель: Тигр — большое животное, быстрое, сильное. Он желтого цвета с красивыми черными полосами по всему телу. Тигр умеет двигаться бесшумно, чтобы никого не спугнуть. Близко не подходите, будьте осторожны. А мы с вами умеем двигаться как тигры? Попробуем?
Фотографирование с животными.
Воспитатель: Как я уже говорила, с животными можно фотографироваться. А кто фотографирует людей и животных?
Дети: Фотограф.
Воспитатель: У меня есть фотоаппарат, и я сейчас буду фотографировать вас рядом с животными. Только будьте осторожными. Давайте, я сфотографирую вас возле лисы (оленя, у входа).
Воспитатель: А теперь Милана будет фотографом (Дамир, Антон).
Воспитатель: Дети, нам пора уже возвращаться, животные устали, им нужно отдохнуть.
Зоопарк наш засыпает,
Засыпает до утра,
В детский сад уже пора.
(Дети возвращаются в поезд. Едут, напевая песню, в детский сад).
Подведение итога.
Воспитатель: Каких животных мы сегодня видели в зоопарке?
Дети: Волков, тигра, лису с лисенком, олени.
Воспитатель: Эти животные дикие или домашние?
Дети: Дикие.
Воспитатель: Желаете еще раз посетить зоопарк и увидеть новых животных?
Дети: Да.
Воспитатель: Сейчас, попрощаемся с нашими гостями, скажем «До свидания!».
