Конспект урока по изобразительному искусству
Ф.И.О. учителя: Перстнева Анастасия Александровна
Класс: 4
Тема: «В мире космоса»
Цель: Формирование представления о целости вселенной через творческий подход к выполнению практического задания на тему «В мире космоса».
Задачи:
Образовательные: Формировать умение выполнять рисунок на заданную тему, а так же познакомить учащихся с понятиями на космическую тему.
Развивающие: Развить навыки на составление космической композиции, последовательно вести работу над рисунком, умение видеть и понимать прекрасное в космическом пейзаже.
Воспитательные: Воспитание чувства прекрасного, умения видеть и изображать красоту космического мира.
Оборудование:альбомы, кисти, проектор, презентация «Космос глазами художников», рисунок-образец, краски или другие художественные материалы, баночка под воду, влажные салфетки.
Тип урока: урок-практикум, комбинированный.
Задачи, направленные на формирование метапредметных результатов:
Регулятивные УУД
- Определять и формулировать цель деятельности на уроке.
- Высказывать свое предположение на основе учебного материала.
- Совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.
Коммуникативные УУД
- Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
- Слушать и понимать речь других.
Познавательные УУД
- Анализировать учебный материал.
- Делать вывод в результате совместной работы всего класса.
Личностные УУД
- Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.
План урока
Организационный момент (2 мин)
Актуализация опорных знаний (3 мин)
Сообщение темы урока (5 мин)
Ориентировка в задании (3 мин).
Инструктаж (3 мин)
Физкультминутка (1 мин)
Практическая работа (25 мин)
Рефлексия (3 мин)
1.Организационный момент
Здравствуйте ребята.
Проверим свои рабочие места: у вас на партах должен быть альбомный лист, акварельные краски, карандаш, ластик, стаканчик под воду, салфетка. Поднимите руку, у кого все готово (Дети проверяют готовность к уроку).
2. Актуализация опорных знаний.
Посмотрите внимательно на слайд. (изображения звезд, космического корабля, планет, портрет Ю.А.Гагарина). Каким словом можно охарактеризовать все эти иллюстрации? (Космос).
-Верно.
Скажите а что мы празднуем 12 апреля?
- Кто из вас знает, почему в нашей стране, да и во всем мире празднуют этот великий день? (т.к. в этот день был осуществлен первый полет человека в космос).
- Скажите ребята, а в каком году это произошло? (в 1961 г.).
- Ребята, а как звали человека, который совершил этот полет? (Ю.А. Гагарин).
3. Сообщение темы урока
-Сегодня наш урок будет посвящен видению космоса глазами художников, а художники- это мы с вами.
Показ презентации на тему: «Космос глазами художников».
-Как вы видите, все эти картины разнообразны, у каждой свой сюжет, композиция (Вспоминают понятие «композиция»: объединение отдельных элементов произведения в единое художественное целое, в котором в конкретной зрительной форме наиболее ярко раскрывается содержание). Нет похожих друг на друга картин.
- Знакомо ли вам слово «пейзаж»? (изображение природы)
- Как вы думаете, что такое «Космический пейзаж»? (это изображение космоса, космического пространства). Верно, все эти картины выполнены в жанре «Космический пейзаж».
- Сегодня мы с вами, как когда-то эти художники, постараемся изобразить наше видение космоса.
4.Ориентировка в задании
-Посмотрите, как я изобразила космическое пространство.
-Обратите внимание - главные фигуры располагаются в центре, на переднем плане крупные объекты, вдали – более мелкие объекты. Не использовалось более 3-х фигур. (Образец прикрепляется к доске). Вы, в свою очередь, можете построить композицию своего рисунка так, как вам этого хочется.
5.Инструктаж.
Знакомство с планом выполнения рисунка.
- В успешной работе вам поможет план выполнения рисунка. Давайте проговорим (Дети рассуждают). Хорошо (вывешиваю на доску):
1. Выполнение элементов в карандаше
2. Прорисовка деталей космического корабля ( планет).
3. Заливка фона (космического пространства).
4. Прорисовка основных деталей в цвете.
- Давайте перед рисованием космического пейзажа обсудим цветовую гамму вашей работы: фон – космос можно использовать черный или синий цвет, но более таинственный цвет - темно-синий.
Как этот цвет получим? (смешиваем на палитре).
6.Физкультминутка
Один, два, три, четыре, пять — топаем ногами,
Один, два, три, четыре, пять — хлопаем руками,
Один, два, три, четыре, пять — занимаемся опять.
А в лесу растёт черника
А в лесу растёт черника,
Земляника, голубика.
Чтобы ягоду сорвать,
Надо глубже приседать. (Приседания.)
Нагулялся я в лесу.
Корзинку с ягодой несу. (Ходьба на месте.)
7. Практическая работа
В процессе работы учащихся над иллюстрацией, учитель следит за выполнением и соблюдением порядка на рабочем месте, оказывает помощь тем, у кого возникли трудности.
Рефлексия
Чему мы учились с вами рисовать на уроке?
-С каким новым понятием вы познакомились?
-Продолжите фразу:
Сегодня на уроке я узнал…
На уроке мне понравилось…
- Спасибо за работу, вы большие молодцы! До свидания!
Работы учащихся
