Воспитатель 1 младшей группы
Самойлова Ольга Петровна
(первая квалификационная категория)
Конспект образовательной деятельности в младшей группе
по легоконструированию «Кораблик»
Задачи:
Образовательные: формировать умение строить по образцу; учить строить более сложную постройку
Развивающие: развивать внимание, навыки конструирования
Воспитательные: воспитывать интерес к профессии строителя
Оборудование:
Образец корабля
Видеоматериал или иллюстрации (кораблики),
Аудиозапись звуков моря,
Наборы деталей конструктора.
1С .( Соединяй) Ввод в тему
Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, слушайте.
По волнам дворец плывёт,
На себе людей везёт. (корабль)
- Что это? (ответы детей)
2С. (Создавай)
Давайте посмотрим из каких деталей состоит наш кораблик? Корабли — водный транспорт. У них есть нос, корма, труба, днище палуба. На кораблях капитаны и матросы плавают, перевозят грузы пассажиров.
3.С (Смотри)
Проводится пальчиковая гимнастика «Как кораблик мы плывём»
Игра «Пираты напали на корабль»
Пираты; капитан корабля (оценивает опасность при нападении на корабль, организует защиту корабля, руководит боевыми действиями; матросы (готовят корабль к выходу в море, грузят вооружение и продовольствие, несут военную службу, выполняют приказы капитана, сменяют его на вахте, вступают в бой с захватчиками корабля).
4С.(Совершенствуй
Похвала за работу. Детям предлагается сделать для корабля море из больших пластин.
Воспитатель 1 младшей группы
Самойлова Ольга Петровна
(первая квалификационная категория)
Конспект непосредственной образовательной деятельности в младшей группе по ПДД
«Путешествие воздушных шаров»
Цель: знакомство детей с элементарными правилами дородного движения.
Задачи: Познакомить детей с улицей. Дать представления о сигналах светофора. Учить ориентироваться в пространстве и на листе бумаги.
Ход занятия:
Жили – были три воздушных шарика: Красный! Желтый! Зеленый! Жизнь у них была однообразной, скучной. Каждый день начинался одинаково с игры «Воздушные шары» И вот однажды, решили они пойти в город, который давно манил их своими неизвестными, загадочными звуками. Взялись они за руки и пошли.
Сначала дорога была широкая, просторная, потом осталось только узенькая тропинка. А вот и болото на пути. Осторожно шагают шары по кочкам. (дети идут по широкой и узкой дорожке, шагают по кочкам) Наконец пришли шары в город. Там они увидели высокие и низкие дома; высокие деревья и низкие кустарники (дети тянутся вверх и приседают). Еще они увидели широкую дорогу, по которой двигалось много разных машин вправо – влево (дети поворачивают голову в соответствии с текстом).
Рассматривание иллюстраций.
Воздушные шары обратили внимание на группу детей, которые стояли на тротуаре и не могли перейти на другую сторону улицы. Шары решили помочь детям. Красный шар сказал: «Я самый яркий, меня видно издалека, поэтому буду запрещающим знаком. Когда я буду гореть – путь для всех закрыт, переходить дорогу нельзя!». И он зацепился за верхнюю веточку дерева, которое росло на перекрестке.
Зеленый шар сказал: «Мой цвет самый спокойный и когда буду гореть я, все могут двигаться». И зацепился шар за самую низкую веточку. А желтый шарик расположился между красным и зеленым и сказал: «Желтый цвет предупрежденья, жди сигнала для движенья».
Так появился на перекрестке светофор.
(пальчиковая гимнастика) «Светофор»
Помогает с давних в
Верный друг наш – светофор.
У него больших три глаза,
Не горят они все разом.
Если красный загорелся,
То нельзя переходить,
Надо ждать на тротуаре
И машины пропустить.
Если жёлтый загорелся,
Значит, скоро мы пойдём.
Глаз зелёный загорелся –
Стоп, машины, мы идём!
Мы дорогу перешли,
По делам своим пошли.
Помогает с давних пор
Верный друг наш – светофор.
.png)
