Тема: «Малиновое варенье».
Вид НОД: Художественно эстетическое развитие, лепка с детьми от 1 года до 1,5 лет.
Цель: Развитие творческих способностей детей, изготовление поделки из пластилина «Малина для Мишутки»
Задачи:
- Развивающая:
Развитие умений и навыков – мелкой моторики, тактильности, укреплять мускулатуру кистей и пальцев рук.
Развитие психических процессов – воображения, зрительного внимания, сосредоточенность, логическое мышление создание позитивного настроения.
Развитие личностных качеств – отзывчивости, дружеской взаимопомощи.
- Обучающая – обогащение знаний детей о лесных ягодах.
- Воспитывающая – желание помогать игровым персонажам.
- Зрительный ряд: иллюстрация ягоды малины, игрушка медведь.
Оборудование: образец поделки, пластилин красного цвета (готовые шарики для лепки малины), распечатанный шаблон ягоды на каждого ребенка, подготовленный рисунок пустой банки, салфетки для рук, дощечки или клеенка для лепки.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 1 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель - Хизбуллина Евгения Анатольевна
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задачи на этап |
Орг. момент | Воспитатель: (Имя ребенка), попробуем вместе с тобой отгадать загадку: Вперевалку зверь идет, По малину и по мед. Любит сладкое он очень, А когда приходит осень, Лезет в яму до весны, Где он спит и видит сны. | Внимательно слушает воспитателя, пытается отгадать загадку. | Создать позитивное настроение. Развивать внимание, память, воображение, речь ребенка. |
Беседа | Воспитатель: показывает игрушечного медвежонка, сообщает о том, что Мишутка хотел найти малину в лесу, чтобы сварить варенье для своих гостей, но вот беда, ягод в лесу совсем не осталось. - (Имя ребенка), поможем Мишутке, слепим для него малинку? - Но прежде, чем приступить к лепке малинки, разомнем пальчики. | Внимательно слушает воспитателя. | 1.Обогащение знаний ребенка о лесных ягодах. 2.Воображения, зрительного внимания, сосредоточенность, логическое мышление. |
Физминутка: | Что очень любит детвора (Сжимают и разжимают кулачки.) Срывать с колючего куста (Пальцы обеих рук поочередно касаются большого.) И собирать в корзинку? (Из одной руки делают «корзинку», другой «кладут ягодки») Конечно же малинку. С веток ягоды снимаю (Пальцы обеих рук поочередно касаются большого) И в лукошко собираю. Я попробую немножко. Я поем еще чуть-чуть (Руки подносят ко рту –«едят») Легче будет к дому путь. («шагают» пальцы по столу) Я поем еще малинки. («едят») Сколько ягодок в корзинке? Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальцы по одному) Снова буду собирать. | Внимательно слушают и выполняют движения за воспитателем по тексту. | Создать позитивное настроение. Развивать внимание, память, воображение, речь ребенка. |
Практическая часть | Демонстрация образца, показ и объяснение выполнения работы. Из готовых пластилиновых шариков красного цвета, учить создавать образ малинки (собирать целое из нескольких частей). | Прикрепляем пластилиновые шарики друг к другу, немного придавливая пальчиком, прикрепляем их на основу. | Развитие мелкой моторики, тактильности, образного мышления. |
Рефлексия | Воспитатель с ребенком на заранее подготовленный рисунок пустой банки кладут «ягодку-малинки» слепленную ребенком. (Имя ребенка), Мишутка говорит тебе: «Спасибо!», за то, что ты ему помог слепить малинку и приготовить малиновое варенье для его гостей. Скажем: «До свидание мишутке.» | Внимательно слушает Машет рукой и говорит: «Пока» | Отзывчивости, дружеской взаимопомощи. |
