Конспект НОД в младшей группе на тему:
«Водичка, водичка, умой моё личико»
Выполнила: Л.А. Грушецкая, МБДОУ №104 г. Томска, воспитатель.
Цель: Побуждать к выполнению элементарных гигиенических навыков.
Задачи:
1. Воспитание ЗОЖ, желания и стремления ухаживать за собой, аккуратности.
2. Познакомить с разным состоянием температуры воды: холодная и теплая. Закреплять работу со словарем. Обогащать речь детей.
Материалы и оборудование:
Демонстрационный: кукла - чумазая в одежде, костюм доктора Айболита (мы взрослого одели в Айболита), чудесный мешочек (с мылом, губкой, полотенцем, расческой, утюгом, мячиком, ложкой), 2 таза с теплой и холодной водой;
Раздаточный: куклы по количеству детей.
Содержание деятельности
Вовлечение в деятельность (во время умывания)
Дети и воспитатель находятся в умывальной комнате.
Входит взрослый в костюме Айболита, здоровается и предоставляет детям возможность познакомиться с собой, беседует с ними, принимает участие в процессе умывания.
Айболит читает стих-потешку «Водичка-водичка»
После умывания дети и взрослые выходят в групповую комнату.
Целеполагание
Воспитатель незаметно вносит чумазую куклу и сажает на стульчик. Выходя из умывальной комнаты, дети обращают на куклу внимание.
Воспитатель спрашивает: «Дети, что случилось с куклой Катей» (Ответы детей)
«Что делать, чтобы кукла стала чистой и веселой» (Ответы детей)
Планирование деятельности
Айболит говорит:
«Очень важно, чтоб на свете
Были чистыми все дети».
«Что нам нужно для того, чтобы помыть куклу?» Дети высказывают свое мнение. Доктор Айболит предлагает: «Помогите мне выбрать нужные предметы». (Дети помогают, объясняют свой выбор, по мере возможности.) Доктор и воспитатель хвалят детей.
Осуществление деятельности
Воспитатель проводит физкультминутку «Умываюсь по утрам».
Воспитатель хвалит детей вместе с доктором. Воспитатель ставит 2 таза с водой перед детьми и предлагает им определить, где находится холодная и теплая вода, задает вопрос «А как нам узнать?» (Ответы детей)
Дети экспериментальным путем определяют температуру воды. Воспитатель задает вопрос: «В какой воде лучше мыть Катю?» (Ответы детей)
Воспитатель моет куклу, оговаривая свои действия. «Катя – чистая, улыбается. А другие куклы в нашей комнате чистые?» (Ответы детей)
Дети принимают решение вымыть кукол. Происходит процесс мытья, под руководством взрослых.
Рефлексия
После окончания процесса мытья воспитатель и дети рассматривают, какие куклы стали чистые, аккуратные, улыбающиеся.
Айболит говорит: «Какие вы молодцы, как вы старались и помогли куклам.
