КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Шаги в мир музыки». Возраст 16-18 лет.

№ п/п

Дата

кол-во

учебных

часов в минутах

Наименование темы занятия

Тема №1. «Все могут научиться петь».

1.

07.09.20

45.

Теоретические сведения:Знакомство. Диагностика стартовых способностей

2.

10.09.20

45.

Теоретические сведения:

Определение «музыкальный слух, голосовые интонации, музыкальные способности».

3.

11.09.20

45.

Практическая работа:

Пропевание звуков, слуховой анализ произведения на выбор.

4.

45.

Практическая работа:

Восприятие искусства через пение.

5.

45.

Практическая работа: Песнопение на Руси. Воздействие музыки на людей.

6.

45.

Практическая работа: Песнопение на Руси. Мировоззрение через музыку.

7.

45.

Практическая работа:

Диагностика музыкального слуха. История вокальных стилей.

Тема №2. «Музыкальная грамота»

8.

45.

Теоретические сведения: Основы нотной грамоты. Название нот. Ключи (скрипичный, басовый). Нотный стан, октава.

9.

45.

Практическая работа :Танцевальная зарядка под ритмичную музыку

10.

45.

Практическая работа:

Написание нот на нотном стане, написание скрипичного  и басового ключей, пропеть ноты вверх и вниз. Известные голоса.

11.

45.

Теоретические сведения: Луи Армстронг, Анна Герман, Лобертино Лоретти, Майкл Джексон, Элвис Пресли, Сергей Пенкин.

12.

45.

Практическая работа: Вокальные упражнения пропеть ноты: - с закрытым ртом на звук «м»; - с названием нот.

13.

45.

Практическая работа: Последовательно пропеваются следующие слоги:

Бра – бре – бри – бро – бру, Ма – мэ – ми – мо – му. Да – дэ – ди – до – ду Атака звука. Сила звука.

14.

45.

Теоретические сведения: Начало звука - атака. Степень и характер включения в работу голосовых связок в начале пения.

15.

45.

Теоретические сведения: Три вида атак: твёрдая, мягкая и придыхательная.

16.

45.

Практическая работа:

Упражнение для тренировки атаки звука.

Избавляемся от фальши.

17.

45.

Теоретические сведения: Физический слух (звуки, которые нас окружают);

18.

45.

Практическая работа: Музыкальный слух (услышать- воспроизвести);

19.

45.

Практическая работа : Относительный слух (вычисление высоты звука);

20.

45.

Практическая работа: Абсолютный музыкальный слух (способность слышать абсолютную высоту звука, название соответствующей ноты).

21.

45.

Практическая работа:

упражнение например: прослушайте подряд два звука, запомните  их звучание и повторите голосом с той же точностью.

22.

45.

Практическая работа: Распевки.

23.

45.

Практическая работа: Вокальные упражнения

24.

45.

Практическая работа:

Пропеть гамму - медленно, протяжно; быстро, отрывисто;

25.

45.

Практическая работа: Пропеть гамму: в мажоре, в миноре.

26.

45.

Практическая работа: Распевки:  «Мы перебегали берега»

27.

45.

Практическая работа: «Виноград на горе цветёт».

Музыкальная грамота.

28.

45.

Теоретические сведения:: Устойчивые и неустойчивые ступени.

29.

45.

Практическая работа: Тоника сильные, слабые доли.

30.

45.

Практическая работа Буквенное обозначение нот.

Теория: c d e f g a h .

31.

45.

Практическая работа : дополнительная линия на нотном стане. До, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.

32.

45.

Практическая работа:

Написание нот и буквенных обозначений, слуховой анализ музыкальных произведений

33.

45.

Практическая работа : слуховой анализ музыкальных произведений

34.

45.

Практическая работа: Итоговое занятие по теме

Тема №3. «Развитие музыкальных способностей»

35.

   Теоретические сведения: Мажор и минор. Построение мажорной и минорной гаммы. чувство ритма.

36.

Практическая работа : Определение слова «ритм»

37.

Практическая работа: Абсолютное чувство ритма.

38.

Теоретическая работа Биографии композиторов: И.С.Баха, Л.В.Бетховена, В.А.Моцарта.

39.

Теоретическая работа Беседы

Что такое ритм?

40.

Практическая работа: Проиграть и пропеть мажорные и минорные гаммы.

41.

Практическая работа: Сольфеджио. музыкальные упражнения,упражнения для развития чувства ритма;

42.

Практическая работа: Прослушивая запись с музыкальным произведением, ровно выстукивать ритм.

43.

Практическая работа: Прослушивая запись с музыкальным произведением, идеально  соответствовать ритму     в песне.

44.

Практическая работа: Характер ударов при прослушивании хлопки  в  ладоши, удары ручкой по столу или другие варианты на выбор

45.

Практическая работа: Скачки в мелодии, вызывающие затруднение в исполнении.

46.

Практическая работа: Воспроизведение  неудобный  для пения хода мелодической линии.

47.

Теоретические сведения: Выбираем отрезок мелодии, включающий в себя проблемный скачок или неудобный для пения отрывок.

48.

Практическая работа: Заучиваем выбранный отрезок в медленном темпе, постепенно увеличивая до оригинального.

49.

Практическая работа: Знакомство с окружающим миром через музыкальные образы.

Сен-Санс «Карнавал животных»

50.

Практическая работа: Долгие и краткие звуки в окружающем мире.

Музыкальные долгие и краткие звуки.

Понятие «длинные» и «короткие».

51.

Практическая работа: Темп в музыке.

Понятие быстрого и медленного движения на музыкальных примерах.

Темпы быстрые, медленные, средние.

52.

Теоретические сведения: Знакомство с песней.

Песни разного характера.

Детские песни.

Песни народные: веснянки, колядки.

53.

Практическая работа: Знакомство с новым жанром- музыкально –драматической композицией.

54.

Практическая работа: Тембр- неповторимая окраска звучания.

Тембры голосов.

55.

Практическая работа: Тембры музыкальных инструментов.

56.

Теоретические сведения: Знакомство с восьмыми и четвертными длительностями.

57.

Практическая работа: Графическое изображение восьмых и четвертей.

58.

Практическая работа: Восьмые и четверти.

Гендель «Пассакалия» с ритмическим аккомпанементом.

59.

Практическая работа: Продолжаем знакомство с программной музыкой.

Сен-Санс «Карнавал животных»

60.

Практическая работа: Чайковский. Знакомство с балетом «Щелкунчик»

(самые яркие фрагменты балета на усмотрение педагога)

61.

Практическая работа: Краткий пересказ содержания сказки Гофмана, доступный воспитанникам.

62.

Практическая работа: Итоговое занятие. Закрепляем тему: Продолжаем знакомство с балетом Чайковского «Щелкунчик»

Тема №4. Учимся - играя.

63.

Теоретические сведения:Музыкальные игры. Попадаем точно в ритм.  ритмические упражнения.  

64.

Теоретические сведения:  Формируем репертуар песни первая: песни высшей сложности (широкий диапазон); вторая: сложные песни (насыщенные эффектами); третья: песни для новичков (небольшой диапазон).

65.

Практическая работа: Развитие музыкальности. Диапазон голоса

66.

Практическая работа:Импровизация. Понятие кульминации.

67.

Практическая работа: Импровизация. Исполнительские штрихи и приемы

68.

Практическая работа:Основные группы голосов. Исполнительские штрихи и приемы.

69.

Практическая работа: Освоение многоголосия. Динамика в музыке

70.

Практическая работа: Голоса, звуковые эффекты

71.

Практическая работа: Музыкальные возможности компьютера. Высокие и низкие ноты для различных диапазонов голоса

72.

Практическая работа:Основные группы голосов. Кантилена в музыке

73.

Практическая работа: Сцена, как место выражения идей и задач авторов песни. Пение и мы, пение и я

74.

Теоретические сведения: Средства выразительности. Речитатив, как имитация человеческой речи

75.

Практическая работа: Аккомпанемент. Фактура.

76.

Практическая работа: Аккомпанемент. Различные типы изложения фактуры

77.

Практическая работа: Певческое “поле” мира. Драматургия песни

78.

Практическая работа: Рождение песни. Понятие о двухголосье в музыке.

79.

Практическая работа: Песня: в театре, кино.

80.

Практическая работа: Песня: на телевидении.

81.

Практическая работа: Песня: страницы истории

82.

Практическая работа:. Знакомство с музыкальными инструментами.

Скрипка

83.

Практическая работа: Знакомство с музыкальными инструментами. Духовые инструменты: Флейта Труба.

84.

Практическая работа: Игровое задание.

Шумовой оркестр.

85.

Практическая работа: Слушаем цикл «Времена года» П.И. Чайковского.

Весенние месяцы.

86.

Практическая работа: Конкурс «Лучший певец» На основе пройденного музыкального материала.

Тема №5. Работа с репертуаром..

87.

Теоретические сведения: определение мелодии. Виды мелодии.

88.

Практическая работа: Песня: её роль в жизни страны. Дарю песни людям (о тех, кто создаёт песни)

89.

Практическая работа: Песни о войне. Песни о войне.

90.

Практическая работа: Подготовка ко Дню победы

91.

Теоретические сведения: Песни собирают друзей. Унисонное исполнение мелодии

92.

Практическая работа: Разучивание песни Вейса «Ранней весной»

Продолжаем знакомство со сказочными образами в музыке.

93.

Практическая работа: Ритмические рисунки в двигательных упражнениях.

94.

Практическая работа: Разучивание новой песни на выбор преподавателя.

95.

Практическая работа: Музыкальная викторина из прослушанных в течении года классических музыкальных произведений.

96.

Практическая работа: Логоритмическая    разминка

«Музыкальное эхо»  

97.

Практическая работа: Навыки пения трёхголосных песен под музыкальное сопровождение и без сопровождения.

98.

Практическая работа:Мелодия. Нарисуй песню, слушаем музыкальное произведение, представляем картину, изображаем её на бумаге красками.

99.

Практическая работа: Развитие сценических, артистических способностей обучающихся, их умения согласовывать пение с ритмическими движениями.

100.

Практическая работа: Работа над выразительным исполнением песни и созданием сценического образа. Сценический образ, сценический макияж.

101.

Практическая работа:Сценический образ, сценический макияж.

102

Практическая работа: Работаем с репертуаром. Участие в концерте

103.

Практическая работа: Участие в концерте,

104.

Практическая работа: Заключительный итоговый концерт.

итого 104