Итоговое интегрированное занятие во 2 младшей группе по ФЭМП «Прогулка по лесным тропинкам»
Цель. Закрепление знаний детей по пройденному материалу по ФЭМП.
Задачи:
Обучающие
1. Закрепить умение детей отличать понятия «много» и «один», использовать в речи.
2. Продолжать учить детей называть основные цвета – красный, синий, жёлтый, зелёный.
3. Продолжать учить различать предметы по размерам и обозначать их словами высокий – низкий, длинный – короткий, широкий – узкий.
4. Продолжать учить детей различать и правильно называть геометрические фигуры и подбирать по заданному признаку.
5. Закрепить счет до 5.
Развивающие:
1. Развивать внимание, память, мышление, активный словарный запас.
2. Развивать моторику пальцев рук.
Воспитательные: формировать интерес к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками; воспитывать умение слушать и слышать воспитателя, действовать по словесной инструкции взрослого.
Интеграция: познание, здоровье, социализация, коммуникация
Материалы: карточки с цифрами 1-5, геометрические фигуры на каждого, клубочек, бабочка, игрушки героев сказки «Теремок» (лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь), вырезанные цветы и бабочки, легкая музыка под полет бабочек, макеты широкого и узкого ручейков.
Ход НОД
Организационный момент.
- Ребята давайте встанем в красивый кружочек . Молодцы.
Воспитатель: Солнышко проснулось,
Деткам улыбнулась
Ну, а детки - молодцы
Улыбнулись, потянулись
Прыг с кроватки
А потом в детский сад бегом, бегом!
Д/и «Части суток»
Воспитатель: Ребята, а когда вы просыпаетесь и приходите в детский сад? Скажи Настя?
Дети: Утром
Воспитатель: Когда вы гуляете и обедаете? Скажи Ксюша?
Дети: Днем
Воспитатель: Когда вы уходите домой? Скажи Кирилл ?
Дети: Вечером
Воспитатель: Когда вы спите? Cкажи Егор?
Дети: Ночью
- Молодцы!
- Ребята, а какое сейчас время года? (весна). А пойдемте посмотрим погода на улице какая? (солнечная, ясная, теплая, весенняя или пасмурная, облачная, дождливая).
- Молодцы!
- Ой, смотрите кто к нам в окошко залетел!(Бабочка) Да.
- Ребята, а какая она? (Разноцветная, красивая, легкая)
- Она, наверно, прилетела с нами поиграть. Ребята, она говорит мне, что приглашает нас на прогулку в лес. Пойдем? (Да!)
- Хорошо.
А на чем мы можем отправиться в лес? ( На машине, на поезде, на велосипеде).
- А вот мы пойдем в лес необычно, пойдем за бабочкой.
- Сначала пойдем вправо-влево, затем по кругу .
2. Знание цветов ( красный, желтый, синий, зеленый).
- Вот так мы и оказались на полянке . Подойдите, встаньте вокруг, посмотрите какие большие цветы выросли. Сколько их? Какого они цвета? (4, Красный, желтый, синий, зеленый)
- На цветы любят садиться бабочки. Посмотрите сколько их у меня, много или мало?
Давайте рассадим бабочек на цветы. Но каждая бабочка любит цветок своего цвета. Какого цвета цветок, такого же цвета бабочку нужно на него посадить.
- Ребята, прежде чем сесть бабочки полетают. Полетели!(Под музыку бабочки летают). На нужные цветочки сели. (Садятся на цветы. Воспитатель проверяет, правильно ли выполнили задание).
-Поровну ли бабочек и цветов? (Нет)
-Чего больше ?(бабочек)Чего меньше ?(цветов)
- Несколько бабочек улетели.(Воспитатель убирает несколько бабочек).
-Поровну ли бабочек и цветов стало? (Нет)
-Чего больше ?( цветов)Чего меньше ?( бабочек
- Молодцы!
3.Широкий – узкий
- Ой, опять бабочка нас за собой зовет. Пойдемте. Cмотрите, ручейки. Ребята, посмотрите внимательно и скажите, чем отличаются ручейки друг от друга? (один широкий, другой узкий)
- Правильно. И нам нужно перебраться через ручейки. Через узкий ручеёк мы перешагнем, а через широкий перепрыгнем.
- Вот мы и перебрались на другой берег.
4. Игра с клубочком
- Смотрите, что бабочка нашла, кто-то потерял в лесу клубочек. Давайте поиграем с ним. Встаем в красивый кружок. Кому я брошу клубочек, тот и отвечает.
- Кто больше: слон или мышка?
- Что ниже: стол или стул?(стул)
- Сколько у тебя волос на голове? Много или мало
- Сколько хвостиков у кошки?(один)
- Сколько у тебя хвостиков? (ни одного)
- Пол внизу, а потолок… (наверху)
- Солнце наверху, а трава… (внизу)
- Молодцы. Клубочку понравилось с вами играть. Бабочка снова улетает. Пойдемте скорее.
5.Счет до 5. Соотношение числа и предметов.
- Посмотрите, кто нас встречает? (лягушка, зайчик, волк, лисичка, медведь).
- Кто это такие? ( это животные)
- Какие животные? (дикие)
- А почему дикие? (потому, что живут в лесу)
- Молодцы!
- А из какой они сказки? (Теремок)
- Сосчитаем сколько их. (пять) Молодцы!
- Скажите, кто из них выше всех? (медведь). А кто ниже всех? (лягушка)
- Они очень рады видеть нас. Сейчас мы им поможем построиться по порядку от меньшего к большему. (Воспитатель выкладывает карточки с цифрами, и дети выборочно соотносят игрушки и цифры).
- Ребята, вот пришла лягушка. Сколько игрушек? (1). Значит ей мы ставим цифру 1. Прискакал зайчик. Теперь сколько игрушек (2). Ставим цифру 2 и т. д.
6. Геометрические фигуры.
- Ребята, скажите, а из какой они сказки? (Теремок).Правильно!
- А чем закончилась сказка, помните? (Да, медведь сломал теремок и звери остались без дома). Да!
- Ребята, я кажется догадалась зачем бабочка нас сюда привела, она хотела, чтобы мы помогли зверям! Давайте им поможем и построим каждому свой домик. Садимся за столы.
- На столах у вас лежат геометрические фигуры, давайте их назовем. ( прямоугольник, треугольник, круг, квадрат). Из них вам нужно построить домик как на доске. ( Воспитатель показывает образец и дети строят домики)
- Какие красивые домики у вас получились. Звери обязательно там будут жить. И говорят вам большое спасибо!
Рефлексия
- Ребята, а вам понравилась прогулка?
- Какое задание было для вас трудным?
- А какое понравилось больше всего?
Что нужно на занятие:
Солнышко
Полянка
Цветы
Бабочки.
Ручейки
Клубочек
Цыфры до 5
Игрушки: лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь.
Фигуры на каждого ребенка
