Рабочая программа по физкультуре: 8 класс на пути к успешной адаптации

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Таганрогская специальная школа №1»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физической культуре

для 8 класса на 2020-2021 учебный год

Учитель: Каленик С.В.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» для 8 класса составлена в соответствии с

Федеральным государственным образовательным стандартом ООО (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897 с изменениями от 31 декабря 2015 г. N 1577)

Адаптированной основной образовательной программой ООО на основе ФГОС ООО для глухих, слабослышащих и позднооглохших обучающихся ГКОУ РО Таганрогской школы№1

Учебным планом ГКОУ РО Таганрогской школы №1 на 2020-2021 учебный год

Примерной программой основного общего образования по физической культуре («Рабочие программы. Физическая культура. Предметная линия учебников В.И. Ляха. - Москва, «Просвещение», 2015 год)

Для реализации программы используется УМК «Физическая культура. 5-6-7 классы». Авторы: М.Я. Виленский, И.М. Туревский, Т.Ю. Торочкова - Москва: Просвещение, 2019 г.

Цели и задачи курса

Целью физического воспитания в школе является содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры.

Задачи:

развивать физические качества и способности, содействовать укреплению индивидуального здоровья, совершенствованию функциональных возможностей организма;

воспитывать бережное отношение к собственному здоровью, вырабатывать потребность в занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью;

обобщить и расширить знания о физической культуре и спорте, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций, о технологиях современных оздоровительных систем физического воспитания, содействовать расширению индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта;

научить пользоваться учебниками и справочным материалом в области физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, поощрять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физическими упражнениями.

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Предметом образования в области физической культуры является двигательная (физкультурная) деятельность, которая своей направленностью и содержанием связана с совершенствованием физической природы человека. В процессе освоения данной деятельности человек формируется как целостная личность, в единстве многообразия своих физических, психических и нравственных качеств. В соответствии со структурой двигательной деятельности, учебный предмет физической культуры структурируется по трем основным разделам: знания (информационный компонент деятельности), физическое совершенствование (мотивационно-процессуальный компонент деятельности) и способы деятельности (операциональный компонент деятельности).

Рабочая программа составлена с учетом индивидуальных, психических и умственных особенностей учащихся данного класса, их природных задатков и способностей. В программе учтены основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования.

Рабочая программа содержит материал, который отвечает особенностям и возможностям учащихся 8 класса и необходим им для дальнейшей социальной адаптации в обществе. Материал программы приближен к общеобразовательной школе, однако учитывает индивидуальные возможности здоровья воспитанников. Особое внимание уделено решению практических задач, обогащению, развитию и коррекции терминологической речи.

Рабочая программа по физической культуре в 8 классе представлена разделами: «Основы знаний по физической культуре», «Гимнастика», «Лёгкая атлетика», «Спортивные игры».

Место учебного предмета «Физическая культура» в учебном плане

Данная программа сформирована с учётом психолого-педагогических особенностей развития учащихся и уровня их подготовленности, рассчитана на 2 часа в неделю и составляет в полном объеме 70ч.

В соответствии с учебным планом ГКОУ РО Таганрогской школы №1 на 2020-2021 учебный год на изучение физической культуры в 8 классе отводится 2 часа в неделю. Количество учебных недель 35. Всего 70 часов в год.

С учётом государственных праздников и годового календарного графика на 2020- 2021 учебный год всего за год 69 ч: I четверть – 16ч, II четверть – 16 ч, III четверть – 20ч, IV четверть – 17 ч.

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Базовым результатом образования в области физической культуры в основной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных результатах образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «Физическая культура».

Универсальными компетенциями учащихся образования по физической культуре являются:

— умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

— умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

— умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты:

осознание себя как гражданина России; формирование уважительного отношения к иному мнению;

развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении (умение адекватно оценивать свои силы; пользоваться индивидуальными слуховыми аппаратами и/или имплантом и другими личными адаптированными средствами в разных ситуациях;

овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни (представления об устройстве домашней и школьной жизни; умение включаться в разнообразные повседневные школьные дела);

владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия (т.е. самой формой поведения, его социальным рисунком);

способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей (знание правил поведения в разных социальных ситуациях с людьми разного статуса);

принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к труду, работе на результат, к собственному физическому развитию и совершенствованию.

Метапредметные результаты:

овладение навыками самостоятельной организации учебной деятельности, постановки целей, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности;

формирование умений воспринимать и предъявлять информацию в различных формах, выделять основное содержание

приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

развитие умения выражать свои мысли, понимать точку зрения собеседника, признавать право другого человека на иное мнение;

освоение приемов действий в нестандартных ситуациях;

формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей.

Предметные результаты:

1) представления о значении физической культуры для укрепления здоровья человека, физического развития, повышения работоспособности;

2) владение умениями правильно организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия и т.д.);

3) умение следить за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок;

4) повышение степени информированности и уровня знаний обучающихся по вопросам внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» для инвалидов.

Ученик научится:

бегать с низкого старта с максимальной скоростью;

выполнять специальные беговые упражнения, направленные на развитие скоростных качеств;

бегать в равномерном темпе, выполнять упражнения на развитие выносливости;

выполнять прыжок в длину с разбега и с места, прыжок в высоту с разбега;

метать мяч из различных положений на дальность;

выполнять строевые упражнения;

выполнять комбинации из акробатических элементов;

выполнять опорный прыжок через козла;

лазать по канату в 2 приёма;

знать и понимать терминологию и правила спортивных игр;

играть по упрощённым правилам, выполнять технические действия в спортивных играх.

Ученик получит возможность:

узнать о двигательном режиме учащихся VIII класса;

использовать различные виды физических упражнений с целью самосовершенствования, организации досуга и здорового образа жизни;

проводить самоконтроль и саморегуляцию физических и психических состояний;

сознательно тренироваться и стремиться к возможно лучшему результату на соревнованиях

5. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

6. КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ