Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа №19»
г. Мичуринска Тамбовской области
Индивидуальный план самообразования
учителя истории и обществознания
Дроздовой Елены Николаевны
на 2016-2018 учебный год
Мичуринск, 2016
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА
НАД ТЕМОЙ САМООБРАЗОВАНИЯ
Тема самообразования:«Формирование у учащихся понимания исторического прошлого в рамках программы по реализации ФГОС ООО и историко - культурного стандарта».
Начала работы над темой: 2016 год
Предполагаемая дата окончания работы над темой: 2018 год
Цель:
повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство;
создание условий для развития познавательной и личностной активности учащихся.
Задачи.
Изучить историко-культурного стандарта (ИКС) и сопоставить его с ФГОС ОО.
Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания истории и обществознания.
Переработать рабочие программы в соответствии с линейной системой изучения истории России.
Показать историю России как неотъемлемую часть мирового исторического процесса;
раскрыть суть исторического процесса как совокупность усилий многих поколений россиян.
Поддерживать мотивацию учащихся, стимулировать участие в конкурсах, проектах, олимпиадах.
Совершенствовать систему поддержки одаренных, талантливых детей и учащихся с повышенной мотивацией учебно-познавательной деятельности.
Предполагаемый результат:
повышения мотивации к занятиям историей и обществознанием.
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по истории и обществознанию;
научить детей работать с потоком информации, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.
создать комплекты педагогических разработок.
периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, представлять результаты своей работы над темой на ШМО и ГМО и педсоветах.
разработать дидактические материалы, тесты, способствующие улучшению качества обучения в изучении предмета.
Этапы работы над темой
ЭТАПЫ | СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ | СРОКИ | ФОРМА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ |
Диагностический | Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта | 2016-2017 г. | 1.Изучение нормативно – правовых документов по ФГОС ООО 2.Изучение историко – культурного стандарта. 3.Анализ нового УМК по отечественной истории. 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, города, области через Интернет. |
Прогностический | 1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов. | 2016-2017 г. | 1.Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС ООО и ИКС 2.Участие в семинарах, круглых столах, вебинарах, интернет-конференциях для учителей истории и обществознания. 3.Выявление уровня активности учащихся. |
Практический | 1.Внедрение опыта работы. 2.Формирование методического комплекса. 3.Корректировка работы. 4. Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию 5. Подготовка к олимпиадам, научно-практическим конференциям. - | 2017-2018 г. | 1. Создание пакетов раздаточного материала для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. 2.Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 3. Публикации на личном мини-сайте «Социальная сеть работников образования», обмен педагогическим опытом, публикация методических разработок. 4.Обобщение и оформление материалов в методическую копилку школы. 5. Выступление на ШМО ««Обучение истории и обществознанию в условиях внедрение историко-культурного стандарта» |
Обобщающий | Подведение итогов | 2017-2018 г. | 1.Участие в работе ГМО учителей истории и обществознания в проведении семинаров. 4.Консультативная помощь учителям и учащимся. 5.Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом. 6.Проведение самоанализа профессиональной деятельности. |
Внедренческий | Распространение опыта работы | 2017-2018 г. | 1.Участие в фестивале педагогических идей. 2. Публикация методических разработок, статей. 3. Открытые уроки по предмету. |
Источники самообразования:
Журнал «Преподавание истории и обществознания в школе»;.
Приложение газеты «Первое сентября» по истории;.
Методические пособия и учебники.
Интернет; интернет - сообщества учителей.
Библиотека, интернет -библиотеки
Мероприятия по обмену опытом;
Курсы повышения квалификации.
Используемая литература
Вяземский, Е.Е. Историко-культурный стандарт, единый учебник истории и школьное историческое образование / Е.Е. Вяземский // Преподавание истории в школе. – 2013. – № 9. – С. 3–10 с.
Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории// Вестник образования. – 2014. – №13.
Шевченко, Н.И. О действующих и «едином» учебниках отечественной истории // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2013. – № 8. – С. 53–57.
Исаев Е.И. Антропологическая перспектива российского образования // Психология образования в XXI веке: теория и практика: .http://psyjournals.ru/education21/issue/54076_full.shtml
