РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Решение и анализ теоретических заданий
при подготовке к ОГЭ по географии»
Куликова Татьяна Станиславовна
2019 - 2020 учебный год
Пояснительная записка
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012г. №273-ФЗ); Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования"; Письмом Минобрнауки РФ от 19.04.2011 N 03–255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования»; Письмом Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12 мая 2011 г. № 03–2960. и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности основного общего образования.
Итоги государственной аттестации позволяют сделать определенные выводы об уровне подготовки выпускников основной школы, выработать единые требования к образовательным достижениям обучающихся, сформировать эффективную систему подготовки выпускников девятых классов, повысить ответственность общеобразовательных учреждений за качество подготовки обучающихся на ступени основного общего образования.
Нужно уделить особое внимание как подготовке теоретического и практического материала, так и правилам оформления экзаменационных работ. Дети начинают чувствовать тревожность перед экзаменами, пытаются как-то готовиться к ним, но самостоятельно повторять и систематизировать весь материал, пройденный за 4 года, не каждому девятикласснику под силу. На занятиях этого курса есть возможность устранить пробелы ученика по тем или иным темам. Ученик более осознанно подходит к материалу, который изучался в 6-9 классах, т.к. у него уже более большой опыт и богаче багаж знаний. Учитель помогает, выявить слабые места ученика, оказывает помощь при систематизации материала. Все это поможет учащимся уверенно чувствовать себя на экзамене.
Объем программы – 35 часов (1 час в неделю).
Цель данного э курса: подготовить учащихся к экзамену по географии за курс основной школы.
Задачи курса:
повторить теоретические основы курса географии;
отработать практические навыки и умения;
закрепить основные правила оформления экзаменационных работ, разные типы заданий;
повторить географическую номенклатуру, основные географические термины и понятия;
анализировать природные, экономические и социальные явления;
№ | Наименование разделов, блоков, тем | Всего, час |
1. | Особенности процедуры проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в форме ОГЭ по географии | 1 |
2. | 1. Источники географической информации | 5 |
3. | Природа Земли и человек | 6 |
4. | Материки, океаны, народы и страны | 10 |
5. | Природопользование и геоэкология | 4 |
6. | География России | 8 |
Итого | 34 |
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса:
ЛИЧНОСТНЫЕ:
- овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний
и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;
- осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной
картины мира:
- сформированность устойчивых установок социально-ответственного поведения в
географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Метапредметные результаты курса «Подготовка к ОГЭ по географии» основаны на
формировании универсальных учебных действий.
Личностные УУД:
- осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях
(житель планеты Земля, житель конкретного региона);
- осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;
- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости еѐ
сохранения и рационального использования;
- патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;
- уважение к истории, культуре, национальным особенностям, толерантность.
Регулятивные УУД:
- способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;
- умения управлять своей познавательной деятельностью;
- умение организовывать свою деятельность;
- определять еѐ цели и задачи;
- выбирать средства и применять их на практике;
- оценивать достигнутые результаты.
Познавательные УУД:
- формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих результатов;
-умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, еѐ преобразование,
сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.
Коммуникативные УУД:
- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять
общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом)
ПРЕДМЕТНЫЕ:
Учащиеся должны:
Знать/понимать
- основные географические понятия и термины, традиционные и основные методы
географических исследований;
- особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные
месторождения и территориальные сочетания, численность и динамику населения России
и мира, отдельных регионов и стран; основные направления миграций, проблемы
современной урбанизации;
-географические аспекты отраслевой и территориальной структуры хозяйства России,
размещения его основных отраслей, географическую специфику отдельных стран и
регионов, их различия по уровню социально- экономическому развития, специализации в
системе МГРТ; географические аспекты глобальных проблем человечества.
Уметь
- определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции
развития природных, социально – экономических и геоэкологических объектов, процессов
и явлений;
Оценивать и объяснять
- ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую
ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и
производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных
территорий;
Применять
- разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за
природными, социально – экономическими, геоэкологическими объектами, процессами и
явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
Составлять
- комплексную географическую характеристику регионов и стран мира, таблицы,
картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические
закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
Сопоставлять
- географические карты разной тематики;
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и
ситуаций;
- нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические
материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки
важнейших социально- экономических событий международной жизни, геополитической
и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их
возможного развития;
- понимания географической специфики крупных регионов мира и стран в глобализации,
стремительного развития международного отдыха и туризма, деловых и образовательных
программ, различных видов человеческого общения.
№ | Темы занятий | Формы проведения занятий | Даты проведения | ||
Теория | практика | по плану | по факту | ||
1. | Особенности процедуры проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в форме ОГЭ по географии | 0,5 | 0,5 | 3.09 | |
2. | Определение на карте расстояний и направлений. | 1 | 10.09 | ||
3. | Определение на карте расстояний и направлений. | 1 | 17.09 | ||
4. | Определение на карте географических координат объектов. | 1 | 24.09 | ||
5. | Знакомство со способами нахождения информации, необходимой для изучения разных территорий. | 1 | 1.10 | ||
6. | Анализ источников географической информации | 1 | 8.10 | ||
7. | Изучение географических явлений и процессов в геосферах. | 1 | 15.10 | ||
8. | Тренировочные задания | 1 | 22.10 | ||
9. | Выделение существенных признаков географических объектов и явлений | 1 | 29.10 | ||
10. | Тренировочные задания | 1 | 12.11 | ||
11. | Тренировочные задания | 1 | 19.11 | ||
12. | Изучение географических следствий движения Земли. | 1 | 26.11 | ||
13. | Изучение географических особенностей природы материков и океанов, народов Земли. | 1 | 3.12 | ||
14. | Изучение географических особенностей природы материков и океанов, народов Земли. | 1 | 10.12 | ||
15. | Тренировочные задания | 1 | 17.12 | ||
16. | Изучение различий в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий. | 1 | 24.12 | ||
17. | Знакомство с результатами выдающихся географических открытий и путешествий. | 0,5 | 0,5 | 14.01 | |
18. | Анализ информации, необходимой для изучения разных территорий Земли: таблиц карт. | 1 | 21.01 | ||
19. | Анализ информации, необходимой для изучения разных территорий Земли: климатограммы. | 1 | 28.01 | ||
20. | Тренировочные задания | 1 | 4.02 | ||
21. | Выявление на основе представленных в разной форме результатов измерений эмпирических зависимостей. | 0,5 | 0,5 | 11.02 | |
22. | Изучение связи между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных стран. | 1 | 18.02 | ||
23. | Знакомство с природными и антропогенными причинами возникновения геоэкологических проблем | 1 | 3.03 | ||
24. | Изучение мер по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений | 1 | 10.03 | ||
25. | Тренировочные задания | 1 | 17.03 | ||
26. | Географического положения России. | 1 | 24.03 | ||
27. | Особенности природы России. | 1 | 31.03 | ||
28. | Особенностей основных отраслей хозяйства России | 1 | 4.04 | ||
29. | Определение поясного времени | 1 | 14.04 | ||
30. | Особенности природно-хозяйственных зон и районов России. | 0,5 | 0,5 | 21.04 | |
31. | Тренировочные задания | 1 | 28.04 | ||
32. | Тренировочные задания | 1 | 5.04 | ||
33. | Тренировочные задания | 1 | 16.05 | ||
34. | Итоговое занятие. Вопросы и проблемы | 1 | 19.05 |
Учебно-методическое обеспечения образовательного процесса:
1)Барабанов В.В: ОГЭ-2017. География. Интеллект-Центр, 2017 г. кодификаторы ОГЭ 2018 года.
2)Соловьёва Ю.А.: ОГЭ-2017. География. Сборник заданий. Эксмо-Пресс, 2016 г.
3)Демоверсии, спецификации,
4) http://www.papaimama.ru/books.php?id=492082
5)http://gotovkgia.ru/gia-geography
6)http://www. fipi.ru
