«Разработка календарно-тематического плана воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

День недели

НОД

Совместная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечениесемей в

образовательную

деятельность

Понедельник

Тема «Наземный транспорт».

1.Коммуникативная деятельность.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Тема: Наземный транспорт.

Задачи:

1. Развивать интерес детей, любознательность и познавательную мотивацию.

(« Познавательное развитие»)

2. Обогащать активный словарь детей, развивать связную, грамматически правильную речь. ( «Речевое развитие»)

3. Формировать основы безопасного поведения в быту, позитивных установок к различным видам труда.

(«Социально-коммуникативное развитие»)

4. Развивать двигательную активность детей («Физическое развитие»)

5. Формировать становление эстетического отношения к окружающему миру. («Художественно-эстетическое развитие»)

Методы и приемы:

Практические: физ.минутка «Веселый паровоз»; дидактические игры: «Вчера, сегодня, завтра», «Части - целое» (автомобильный транспорт), «Подбери нужное слово».

Наглядные: электронная презентация: «Такой разный транспорт»; наглядное пособие «Река времени»

Словесные: беседа, рассказ воспитателя, загадывание загадок о транспорте.

Материалы и оборудование:

-мультимедийное пособие «Наземный транспорт»;

- иллюстрации с изображением различных видов наземного транспорта.

Логика образовательной деятельности

Скоролупова О.А. «Транспорт: наземный, водный, воздушный», стр.9

2.Двигательная

Деятельность.

По плану инструктора физической культуры.

Утро

-Беседа: «Машины на нашей улице». Цель: закрепить названия различных видов транспорта, выделив наземный транспорт среди разнообразных видов транспорта. Закрепить правила дорожного движения.

Пальчиковая гимнастика :

-Дидактическое упражнение «Потому что…». Цель: развивать умение строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…»

Малоподвижная игра: «Летает-не летает».

Цель: удержаться и не допустить ошибок.

-Индивидуальная работа на развитие движений с Анфисой , Варданом. Цель: закреплять умение сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске.

-Артикуляционная гимнастика «Лопаточка». Цель: вырабатывать подъем языка вверх, умение владеть языком.

Прогулка 1

-Наблюдение за разными видами транспорта. Цель: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении.

-Инд.работа с Никитой, Настей, Яной. Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге на месте и с продвижением вперед, развивать ловкость.

-Игры с выносным материалом

-Подвижная игра «Автомобили». Цель: умение выполнять движения согласно содержанию игры.

-Подвижная игра «Лохматый пес». Цель: развивать быстроту реакции.

Вечер

-Дидактическая игра «Один – много» Цель: закреплять умение образовывать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах (автобус – автобусы – автобусов)

-Сюжетно ролевая игра «Водители». Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Воспитывать уважение к труду водителя, полицейского.

-Индивидуальная работа по лепке с Яной, Артемом, Лизой. Цель: закрепить умение лепить посуду ленточным способом.

Малоподвижная игра: «Колечко».  Цель: развивать внимание и быстроту реакции.

-Сюжетно ролевая игра «Строители». Цель: умение самостоятельно распределять роли, способность развивать ролевой диалог.

 Супермаркет.

Цели:

согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников,

менять роли по ходу игры.

Самостоятельная деятельность.

Прогулка 2

-Наблюдение за проходящим транспортом.

Цель: закреплять представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

-Инд.работа с Машей, Дашей,Варданом.«Сбей кеглю» Цель: упражнять в метании, развивать ловкость, глазомер.

-Игры с выносным материалом

-Подвижная игра «Автомобили». Цель: закрепить правила игры. Упражнять в умении быстро передвигаться парами, держа друг друга за локти. Выполнять действия строго по сигналу.

Картинки с изображением разных видов транспорта, машинки (грузовые, легковые), набор конструктора.

Карточки зелёного красного цвета.

Наклонная доска

Ведерки, совочки, лопатки, формочки, машинки, конструктор, кольцеброс.

Фотографии транспорта.

Жезл, полицейская фуражка, жилетка ДПС, руль, машины большие и маленькие, светофор, дорожные знаки.

Пластилин, доска, салфетки, детская посуда.

Колечко

Каски, набор строительных инструментов, крупный конструктор, машины.

Касса, весы,

наборы продуктов,

спецодежда для продавцов, кассиров,

чеки, сумки, кошельки, деньги;

наборы мелких игрушек;

ценники, тележки для продуктов.

Пазлы, лото, домино, мелкая мозаика.

Кегли, мячи.

Ведерки, совочки, лопатки, формочки, машинки, скакалки, мячи.

Порекомендовать

Родителям дома подобрать и наклеить в альбом картинки с изображением наземного транспорта.

День недели

НОД

Совместная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечениесемей в

образовательную

деятельность

Вторник

Тема

«Грузовой транспорт»

1.Вид детской деятельности

Изобразительная

Образовательная область

Художественно- эстетическое развитие ( аппликация с элементами рисования «Машины на улицах города». Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Задачи:

1.Учить детей вырезать машины из прямоугольника и квадратов, сложенных по полам.(«Художественно-эстетическое развитие»)

2. Формировать композиционное умение-ритмично размещать вырезанные машины на полосе, показывая направление движения.

Методы и приемы:

-Практические: физ.минутка «Грузовик везет песок», пальчиковая гимнастика «Налили бензину, сели в машину».

-Наглядные: рассматривание образца.

-Словесные: беседа, чтение письма из деревни «Простоквашино»

Материалы и оборудование

-прямоугольники и квадраты цветной бумаги для вырезания машин, фломастеры, цветные и простые карандаши, ножницы, клей, салфетки бумажные. Силуэты машин для показа детям (автобусы, троллейбусы, легковые автомобили).

Логика образовательной деятельности

И.А. Лыкова. Стр.38

2.Восприятие смысла музыки

Образовательная область

Художественно-эстетическое развитие

По плану музыкального руководителя.

Утро

Беседа «Крупногабаритный транспорт – грузовой автомобиль» Цель: формировать понятия: грузовой и пассажирский транспорт

-Дидактическая игра «Кто чем управляет?» Цель: совершенствовать грамматический строй, упражнять в умении употреблять существительные в форме творительного падежа; расширять знания детей о профессиях людей работающих на транспорте.

-

.

Прогулка 1

-Наблюдение за грузовым автомобилем. Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового

-Инд.работа с Димой, Яной «Пройди по бревну» Цель: упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие.

-Игры с выносным материалом.

-Подвижная игра «Охотники и зайцы» Цель: упражнять в метании, развивать быстрый бег, глазомер.

-Подвижная игра «Мышеловка». Цель: развивать быстроту реакции.

Вечер

-Чтение художественного произведения Н. Носова «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством Н. Носова, различать жанровые особенности сказки.

-Сюжетно-ролевая игр «Скорая помощь».

 Цель:

Закреплять умение детей

действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими.

- Индивидуальная работа по аппликации с Яной, Настей. Цель: упражнять в вырезывании круглых форм, закрепить правила работы с ножницами.

Самостоятельная деятельность.

Прогулка 2

-Наблюдение за светофором. Цель: закреплять знания о работе светофора и назначении цветовых сигналов.

-Инд.работа: бросание мяча вверх и ловля его двумя руками с Варданом, Анфисой.. Цель: закреплять внимание и ловкость.

-Игры с выносным материалом.

-Подвижная игра «Пустое место» Цель: развивать физические качества; ловкость, быстроту.

-Подвижная игра «Кот и мыши». Цель: развивать умение действовать по сигналу, быстроту реакции.

Картинки Крупногабаритный транспорт – грузовой автомобиль.

Картинный материал по теме «Транспорт»

Бревно.

Ведерки, совочки, скакалка, обручи, лопатки, машинки.

Мячи малого размера

Книга Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»

Грелка, градусник, белый халат, чепчик, чемоданчик с медицинскими инструментами.

Цветная бумага, ножницы.

Трафареты, шаблоны, фломастеры, карандаши цветные, мозаика.

Мячи среднего размера

Ведерки, совочки, лопатки, машинки, куклы, коляски.

Порекомендовать родителям дома с детьми из «Лего» построить машину.

День недели

НОД

Совместная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечениесемей в

образовательную

деятельность

Среда

Тема

«Пассажирский транспорт»

1.Вид детской деятельности

Познавательно-исследовательская

Образовательная область

Познавательное развитие (ФЭМП «Разноцветные автомобили»)

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие»

Задачи:

1. Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование представлений о объектах окружающего мира (форме, размере, количестве, числе, пространстве и времени).

« Познавательное развитие» )

2. Обогащение активного словаря; развитие речи детей.

(«Речевое развитие»)

3. Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности собственных действий.

(«Социально-коммуникативное развитие»)

4. Развитие координации движения, приобретение опыта в двигательной деятельности детей.

(«Физическое развитие»)

Методы и приемы:

Практические: физ.минутка

« Едем в автобусе»; дидактическое упражнение «Расставь машины в гараж»;

дидактическая игра «Проведи автомобиль к нужному месту»;

решение задач на логику.

Наглядные: демонстрационная наглядность –план микрорайона.

Словесные: инструкция для детей (ориентировка по плану карты микрорайона)

Материалы и оборудование

-Магнитная доска

Раздаточный материал:

-Разрезные картинки с изображением различных видов наземного транспорта, в зависимости от количества детей. Каждая картинка разрезана на 4 фрагмента разного вида или формы;

- Таблицы (3столбца на 6 строк) с изображением автомобилей и карточки для них –по количеству детей.

- Планы микрорайона города с выделенными на них в качестве ярких ориентиров зданием детского сада, детской поликлиники, школы, магазинов на каждую подгруппу.

-Наборы «Считай сам»,знаки арифметических действий: «+»,

«-», «=»; знаки сравнения : (больше, меньше)

Демонстрационный материал: -План микрорайона

Логика образовательной деятельности

Скоролупова О.А. «Транспорт: наземный, водный, воздушный», стр. 30

2.Вид детской деятельности

Двигательная

Образовательная область

Физическое развитие

По плану инструктора физической культуры

3. Изобразительная

Образовательная область

Художественно- эстетическое развитие (Лепка). «Наша любимая машина».

Задачи:

1.Закреплять умение детей лепить машину, передавая характерные особенности их внешнего вида ( форму, цвет и соотношение частей).

2.Планировать работу- отбирать нужное количество материала, определять способ лепки.

3. Инициировать свободные высказывания детей на темы из личного опыта (описывать машину).

Методы и приемы:

-Практические:

-Наглядные: рассматривание образца.

-Словесные: беседа, чтение Материалы и оборудование

-прямоугольники и квадраты цветной бумаги для вырезания машин, фломастеры, цветные и простые карандаши, ножницы, клей, салфетки бумажные. Силуэты машин для показа детям (автобусы, троллейбусы, легковые автомобили).

Логика образовательной деятельности

И.А. Лыкова. Стр.38

Беседа по картине «Улица города». Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о видах транспорта, о правилах дорожного движения.

-Дидактическая игра «Назови профессию».

Цель: упражнять детей в умении образовывать существительные при помощи суффиксов - щик,

-тель, - ист.

-Подвижная игра «Сделай фигуру». Цель: формировать потребность в двигательной активности.

-Артикуляционная гимнастика «Трубочка». Цель: укреплять мышцы речевого аппарата.

Самостоятельная деятельность.

Прогулка 1

-Наблюдение за легковым автомобилем. Цель: научить понимать значение и функции автомобиля, закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (стекло, металл).

-Инд.работа с Варданом и Димой.«Пас точно на клюшку». Цель: формировать умение перебрасывать шайбы друг другу, развивать ловкость и глазомер.

-Игры с выносным материалом.

-Подвижная игра «Горелки». Цель: развивать быстроту, силу, выносливость.

Вечер

-Дидактическое упражнение «Назови машину одним именем». Цель: упражнять детей в образовании сложных слов, обогащать словарь детей.

-Развивающая игра «Зеленый город». Цель: формировать у детей первоначальные знания об экологической проблеме.

- Инд.работа по ФЭМП с Машей и Яной.«Где находится автомобиль? Цель: закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

-Сюжетно-ролевая игра «ГИБДД». Цель: расширять знания детей о работниках инспекции безопасности.

-Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты «Милана».

Цель: закреплять знания детей о работниках салона красоты «Милана».

Самостоятельная деятельность.

Прогулка 2

-Наблюдение за работой шофера. Цель: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин.

-Инд.работа: «Прокати шайбу». Цель: закреплять умение прокатывать шайбу друг другу в парах.

-Игры с выносным материалом.

-Подвижная игра «Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с ловлей и увертыванием; развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.

Картина «Улица города»

Картинки на тему «Профессии»

Шнуровки, деревянный кубики, машинки, куклы.

Клюшки, шайба

Ведерки, совочки, лопатки, машины, куклы.

Картинки (картофелечистка, кофеварка, кофемолка, овощерезка, соковыжималка,

пылесос, полотер и.т.д. )

Настольно-печатная игра «Зеленый город»

Альбомный лист бумаги, Маленькие машинки.

Атрибуты: машины, светофор, дорожные знаки, жезл, костюм инспектора ГИБДД

Фен, расчёска, фартук, пустые бутылочки от шампуня.

Игры с песком, раскраски водой, конструктор.

Шайба, клюшки.

Ведерки, совочки, лопатки, машины, куклы.

Порекомендовать родителям совместно сходить на станцию метро.

День недели

НОД

Совместная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечениесемей в

образовательную

деятельность

Четверг

Тема

«Наземный транспорт специального назначения»

1.Вид детской деятельности

Конструирование

Образовательная область

Художественно-эстетическое развитие (конструирование из бросового материала «Машины на нашей улице»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Задачи:

1.Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (конструктивно-модельной) («Художественно-эстетическое развитие»)

2. Развитие познавательной мотивации, воображения и творческой активности. («Познавательное развитие»)

3. Обогащение словаря, развитие связной, грамматически правильной диалогической речи. («Речевое развитие»)

4. Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, позитивных установок к различным видам труда и творчества, основы безопасного поведения в быту. («Социально- коммуникативное

развитие»)

5. Развивать двигательную активность детей, мелкую моторику рук («Физическое развитие»)

Методы и приемы:

Практические:

-физ.минутка «Цветные автомобили», пальчиковая гимнастика «Все машины по порядку, подъезжают на заправку…»

Наглядные:

Демонстрационное пособие «Специальные виды городского транспорта (скорая помощь, пожарная машина, милицейская машина.)

Словесные:

Беседа; загадки о транспорте специального назначения.

Материалы и оборудование:

- картинки, иллюстрации с изображением различных видов специального транспорта;

-коробочки разной величины (спичечные коробки, коробочки из-под сувениров, духов и т.п.);

-фломастеры, карандаши, клей, ножницы, кисточки, клеёнки, салфетки;

-бросовый материал для украшения поделок;

-муз.центр, диск со спокойной музыкой.

Логика образовательной деятельности

Скоролупова О.А. «Транспорт: наземный, водный, воздушный»

стр.37

2. Двигательная

деятельность

По плану инструктора физической культуры..

3.Познавательная деятельность.( Подготовка к обучению грамоте).Звук и буква «Р».

Задачи:

1.Способствовать развитию звуко -буквенного анализа.

2. Познакомить с согласным звуком «Р» и его условным обозначением- синий квадрат. Методы и приемы:

 Практические: физ.минутка «Веселый паровоз»; дидактические игры: «Вчера, сегодня, завтра», «Части - целое» (автомобильный транспорт), «Подбери нужное слово».

  Наглядные :

Рабочая тетрадь 5-6 лет.  Словесные: беседа, рассказ воспитателя, загадывание загадок о транспорте.    

Материалы и оборудование:

  Рабочая тетрадь 5-6 лет.

 Логика образовательной деятельности. Е.В.Колесникова.Тема 10, стр32.

Утро

-Чтение рассказа М. Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице» Цель: расширять знания детей о специальных видах наземного городского транспорта

-Дидактическая игра «Светофор». Цель: упражнять в умении соотносить слова в предложении с демонстрируемыми игрушками и действиями.

-Игра малой подвижности «Светофор». Цель: развивать внимание, память, быстроту реакции.

Прогулка 1

-Наблюдение за специальным транспортом – «пожарной машиной». Цель: расширять знания о специальном транспорте – «пожарной машины», роли водителя, пожарных в спасении жизни людей.

-Инд.работа с Мишей и Васей.«Не задень». Цель: упражнять в ходьбе змейкой между кеглями, совершенствовать равновесие.

-Игры с выносным материалом.

-Подвижная игра «Удочка»

Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах, делая энергичный толчок, развивать быстроту реакции, ловкость, координацию движений.

-Вид детской деятельности

Двигательная

Образовательная область

Физическое развитие ( на прогулке)

Вечер

-Игра-драматизация по сказке « Как Незнайка катался на газированном автомобиле». Цель: помочь распределить роли, Вызвать у детей желание попробовать себя в разных ролях. Воспитывать артистические качества, желание выступать перед сверстниками.

-Дидактическая игра по ознакомлению с растениями «Магазин - Цветы». Цель: учить описывать и называть растение по характерным признакам, воспитывать желание заботиться о растениях.

-Индивидуальная работа по рисованию с Машей и Артемом. «Пожарная машина спешит на помощь». Цель: формировать умение рисовать пожарную машину, передавая ее характерные особенности; закреплять знания о специализированных машинах.

Прогулка 2

-Наблюдение за проталинами.

Цель: формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе.

-Инд.работа с Аллой и Варданом.«По проталинам». Цель: развивать умение перепрыгивать через препятствия, улучшать координацию движений.

-Игры с выносным материалом.

-Подвижная игра «Пожарные на ученье» Цель: упражнять в лазании по гимнастической лесенке, развивать у детей чувство коллективизма, ловкость, быстроту, совершенствовать умения действовать по сигналу.

Книга М.Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице»

Наглядный материал: транспорт -игрушки, настольный светофор.

Разноцветные флажки красного, желтого и зеленого цвета.

Кегли

Ведерки, совочки, лопатки, машины, куклы.

Длинная скакалка или веревка

Крупный строительный материал для постройки автомобиля, руль, стульчики, шляпа для Незнайки, халатик, колпак, градусник для доктора Пилюлькина, «инструменты» для Винтика и Шпунтика.

Леечка с водой

Картинки с изображением пожарных машин, цветные карандаши, альбомные листы бумаги.

Ведерки, совочки, лопатки, машины, куклы.

Порекомендовать родителям в домашних условиях, почитать ребенку стихи И.С. Понасюка о транспорте, закрепить правила дорожного движения

День недели

НОД

Совместная деятельность

в режимных моментах

Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы

Вовлечениесемей в

образовательную

деятельность

Пятница

Тема «Едем, едем на машине».

1.Познавательная деятельность

(Ребенок и окружающий мир) «Едем, едем на машине»)

Задачи:

1. Развивать интерес детей, любознательность и познавательную мотивацию.

(« Познавательное развитие»)

2. Обогащать активный словарь детей, развивать связную, грамматически правильную речь. ( «Речевое развитие»)

3. Формировать основы безопасного поведения в быту, позитивных установок к различным видам труда.

(«Социально-коммуникативное развитие»)

4. Развивать двигательную активность детей («Физическое развитие»)

5. Формировать становление эстетического отношения к окружающему миру. («Художественно-эстетическое развитие»)

Методы и приемы:

 Практические: физ.минутка «Веселый паровоз»; дидактические игры: «Вчера, сегодня, завтра», «Части - целое» (автомобильный транспорт), «Подбери нужное слово».

  Наглядные : электронная презентация: «Такой разный транспорт»; наглядное пособие «Река времени»

 Словесные: беседа, рассказ воспитателя, загадывание загадок о транспорте.    

Материалы и оборудование:

  -мультимедийное пособие «Наземный транспорт»; ноутбук

  - иллюстрации с изображением различных видов наземного транспорта; иллюстрации с изображением некоторых видов водного и воздушного транспорта; картинки с изображением людей, относящихся к разным эпохам: первобытный человек, крестьянин в лаптях, дворянин в камзоле и при шпаге, современно одетый человек;            магнитная доска.

 Логика образовательной деятельности

Скоролупова О.А. «Транспорт: наземный, водный, воздушный», стр.9

2.Восприятие смысла музыки

Образовательная область

Художественно-эстетическое развитие

По плану музыкального руководителя.

-Беседа с решением проблемных ситуаций «Быть примерным пешеходом и пассажиром разрешается!»

Цель: формировать умение адекватно реагировать на дорожные ситуации и прогнозировать свое поведение в тех, или иных ситуациях

-Подвижная игра малой подвижности «Красный, желтый, зеленый». Цель: упражнять в умении выполнять движения в соответствии с цветом кружка; развивать внимание,

быстроту реакции.

-Дидактическая игра «Где живут витамины?» Цель: формировать представление о пользе и значении витаминов в жизни человека, мотивировать детей к здоровому образу жизни.

-Артикуляционная гимнастика «Часики». Цель:

укреплять мышцы языка.

Самостоятельная деятельность.

Прогулка 1

-Наблюдение за маршрутным такси. Цель: формировать представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

-Инд.работа с Мишей и Ромой. «Попрыгунчики» «Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге, энергично отталкиваться и правильно приземляться.

-Игры с выносным материалом.

-Подвижная игра «Гуси-лебеди». Цель: Упражнять в беге врассыпную, действовать быстро, ловко, помогать друг другу.

Вечер

-Дидактическое упражнение «Про Мишутку». Цель: упражнять в умении использовать в речи глаголы с приставками по демонстрируемым действиям, развивать связную речь.

-Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно» Цель: расширять знания о правилах поведения на улице; развивать игровую деятельность, предложив различные варианты сюжета

-Вечер развлечения «Путешествие в мир транспорта» Цель: Систематизировать знания детей о разных видах наземного транспорта. Закреплять и активизировать в речи детей обобщающее слово “Транспорт”. Доставить детям радостное настроение

Прогулка 2

-Наблюдение за самосвалом. Цель: формировать представление о видах грузовых машин, уметь рассказывать о них.

-Инд.работа с Мишей и Варданом.Ходьба по буму с мешочком на голове. Цель:

Закреплять умение держать равновесие, формировать правильную осанку.

-Игры с выносным материалом.

-Подвижная игра «Хитрая лиса» Цель: упражнять в быстром беге, с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Подвижная игра «Передай – встань » Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины.

Наглядное пособие «Правила и безопасность дорожного движения», шесть сюжетных картин, изображающих различные дорожные ситуации.

Три разноцветных кружка, к которым прикреплены ручки.

Картинки с изображением продуктов, в которых находятся витамины (овощи, фрукты и.т.п.)

Игры с крупами, с бросовым материалом.

Ведерки, совочки, лопатки, машины, Обручи, скакалки, куклы.

Шапочка Волка

Настольный театр – домик, лес, Мишутка.

Макет улицы, настольный светофор, игрушечные машины.

Оборудование (наглядные пособия, дидактический материал): на центральной стене музыкального зала расположено 9 листов - оформление мероприятия (разные виды наземного транспорта, формат А3), на которых с обратной стороны написано слово транспорт. Картинки: велосипед, самокат, мотоцикл, автобус, трамвай, троллейбус и т.д. Игрушечные машины: экскаватор, бульдозер, трактор, грузовик. Разрезные картинки: скорая помощь, пожарная машина, полицейская.

Мешочки с песком (4шт.)

Ведерки, совочки, лопатки, машины, куклы.

Привлечь родителей к изготовлению поделок из различных материалов на тему «Наземный транспорт», организовать выставку поделок.