Немкина Алёна Анатольевна
МКОУ «Шатровская НОШ»
Учитель начальных классов
Классный час к 1 сентября "Я талантлив"
...Талант — это вера в себя, в свою силу...
Горький М.
Цель:
Расширить кругозор детей, сформировать положительную мотивацию к саморазвитию.
Побуждать к участию в различных кружках, секциях, к развитию своих способностей и талантов;
3. Воспитать понимание ценности каждого человека.
4. Уметь слушать друг друга.
Звенит звонок, сентябрь пришёл,
Вновь распахнулись двери школ.
И я вам рассказать готова,
Чему учиться будем снова.
Путь этот цветами не выстлан,
Тернисты его рубежи.
Но в классе сидит любопытство,
Которому в будущем жить!
-С праздником, ребятя! Рада видеть вас красивыми, бодрыми и весёлыми. Ещё раз 1-го сентября мы испытываем знакомые нам чувства: приятное праздничное волнение, радость после долгой разлуки, некоторое беспокойство по поводу неизвестного будущего, смутные ожидания чего-то нового, но непременно хорошего и доброго. Да, всё это уже было, это мы ощущаем и сегодня.
А сейчас Я загадываю вам загадки. Ваша задача, отгадать загадку и первую букву отгадки вывесить на доску. В результате должно получится слово. Составив слово мы узнаем тему урока. А я буду следить за вашей работой, посмотрю какие вы умные и дружные.
Листы у неё белые-белые,
Они не падают с веток.
На них я ошибки делаю
Среди полосок и клеток. Тетрадь
Первую букву отгадки на доску.
2. Сели на страничку,
Тридцать три сестрички,
Сели рядом - не молчат,
Нам загадки говорят. Азбука, алфавит
3. Я люблю прямоту
и сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю. Линейка
4. Нанесет она узор
Очень трепетный и нежный
Будь то небо или бор,
Иней тонкий белоснежный,
Зеленеющий апрель –
Всё раскрасит.. . Акварель
5. Пара острых, тонких ног
Без туфелек и без сапог.
На ногах — по голове
Для чего, скажите мне?
По бумаге ходят ноги,
Режут все, что на дороге. Ножницы
6. У Тамары тёрочка, Что у деток горочка. С терки сыр катался – Весь внутри остался. На бумажном же листе Терка стала буквой… Т
Учитель: Всё, загадки закончились. И какое же слово у вас получилось?
Дети: ТАЛАНТ
Учитель: Тема нашего классного часа: «Я талантлив».
А что же такое талант? Талант… У Даля читаем: «ТАЛАНТ – вес и монета у древних греков и у римлян; талант - природный дар, дарования человека и способность к чему».
Сейчас талантом называют и человека, у которого такой дар есть. Повезло? Или за каждым из них стоит огромный труд?
Все ли люди талантливы? Мы сейчас узнаем. На ваших столах лежат бумажные салфетки. Возьмите, пожалуйста, по одной и сверните её пополам любым способом. Оторвите от любого края уголок. Сверните её ещё раз пополам и опять оторвите кусочек с любого уголка. Сверните в третий раз пополам и снова оторвите. А теперь разверните и продемонстрируйте то, что у вас получилось (Ученики показывают салфетки).
Вряд ли найдётся пара салфеток, на которых повторяется рисунок. Инструкция для вас была одинаковой, почему же мы получили разный результат? Как вы думаете?
- Мы все разные, по-разному складывали, отрывали.
- Конечно, мы все разные, непохожие друг на друга, но все по–своему интересны и неповторимы, талантливы по своему.
Моцарт с черытех лет играл на клавесине, в пять лет уже сочинял, в восемь - создал первую сонату и симфонию, а в одиннадцать - написал первую оперу.
Глинка в семи-восьмилетнем возрасте развешивал по комнате тазы, устраивая перезвон.
Римский-Корсаков, в два года у него уже проявлялись музыкальные слух и память.
Трехлетний Репин вырезывал из бумаги лошадок, а в шесть лет начал рисовать красками.
Серов с трех лет лепил, а в шесть - рисовал с натуры и усвоил перспективу.
Суриков также рисовал с детства и, по его словам, в лица еще с детства вглядывался: как глаза расставлены, как черты лица составляются.
Пушкин начал сочинять стихи, будучи семи - восьмилетним мальчиком.
Слово представим нашему гостю _________________________________________
Немного расскажет нам о своем таланте.
Конкурс «Театральный»
Командам предлагается просмотреть фрагмент мультфильма без звука и, обдумав, озвучить его. Кто интересней и выразительней, тот и побеждает. Он попался.
Конкурс «Литературный»
Командам нужно из предложенных рифм (по два столбика) сочинить стихотворения.
сугроб... рынок, садик, трава
лоб, ботинок... Владик жара..
полетел несу скользил прилетят
глядел... не могу сил... вспять
3. Конкурс «Спортивный». Делаем то, что я показываю.
Учитель показывает разные движения под музыку, должны все в точности повторить, кто из участников ошибается, выбывает.
Упражнение «Мои таланты и увлечения в лучах солнца!»
У вас на парте у каждого по телефону. Напишите мне смс какой у вас талант имеется или то что вы очень хорошо умеете делать.
4. Конкурс «Музыкальный»
Нужно спеть куплет песни «Чунга-Чанга», заменяя все гласные буквы на одну И.
Подведем итог нашего занятия. По синквейну.
Синквейн - 1 существительное: талант
2 прилагательных: яркий, необычный
3 глагола: искать ,проявлять, умножать
4 фраза из четырёх слов - ваше отношение к этой теме: я хочу проявить талант
5 синоним слова талант - дар.
Вот и закончилась наша игра цвета и талантов, я считаю, что вы ребята очень яркие, талантливые и неповторимые. Те кто уже знает свои способности в будущем желаю их только развивать, а тем кто еще не нашел свой талант обязательно найти и всем, всем творческих успехов!
Надеюсь, что многие положительные ваши качества станут тем скрепляющим звеном, которое сделает класс дружнее, а таланты, которыми богат наш класс, сделают нашу жизнь ярче.
Наше занятие подошло к концу, а я вам желаю проявить все свои замечательные таланты, и достичь новых побед! Удачи!
.png)
