Положение о конкурсе
«Лучшая математическая сказка для дошкольников»
Составитель: Шахрай Е.А.,
старший воспитатель МАДОУ № _____г.Томска
Утверждаю
Заведующий МАДОУ № ____ г.Томска
__________________/_________/
В соответствии с планом работы МАДОУ № _____ г.Томска на 2020 – 2021 учебный год администрация ДОО объявляет о проведении конкурса «Лучшая математическая сказка для дошкольников» среди педагогов всех возрастных групп.
1.Общие положения
1.1.Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения конкурса.
1.2.Конкурс направлен на повышение качества образовательной деятельности по математическому образованию дошкольников.
2. Цель конкурса
2.1.Активизация творческих способностей педагогов и поиск эффективных методов работы по математическому образованию дошкольников.
3.Задачи конкурса
3.1. Стимулировать творческую активность педагогов, побуждая к придумыванию математических сказок.
3.2. Способствовать повышению эффективности образовательной деятельности по математическому образованию дошкольников посредством использования в работе разных видов математических сказок.
3.3. Выявить и обобщить интересный педагогический опыт.
4.Участники конкурса
4.1. Участниками конкурса «Лучшая математическая сказка для дошкольников» являются педагоги всех возрастных групп МАДОУ № _____.
5.Порядок проведения конкурса
5.1.Конкурс проводится в заочной форме: в срок до _____________.2020г.(включительно)педагогами детского сада в методический кабинет предоставляется материал в соответствии с положением.
5.2.На конкурс принимаются работы собственного сочинения педагогов ДОО. Работы должны быть выполнены в жанре – математическая сказка.
Информационная справка:
Математическая сказка (или сказка с математическим содержанием) – это сказка, персонажами которой могут быть не только герои обычных сказок, животные, волшебные сущности, люди, но и различные математические понятия: цифры, геометрические фигуры, математические знаки, символы, т.е. любые математические понятия. В сюжет такой сказки могут быть введены различные математические представления о форме, величине, времени, количестве, а также отношения величин, правила и т.д.
Математическая сказка – это особое сказочное повествование, которое раскрывает для ребенка удивительный мир математических понятий, выполняет познавательную функцию и развивает математическое мышление. Включаясь в обсуждение вместе с персонажами сказок, ребенок прилагает все усилия во что бы то ни стало найти пути решения предложенных познавательных задач.
Виды математических сказок:
Геометрические и цифровые сказки – для формирования представлений о геометрических фигурах и знакомства с цифрами. Используются преимущественно в младших группах.
Понятийные сказочные истории, основанные на математических величинах и терминах. Используются, начиная со средней группы.
Сказки комплексного характера на закрепление материала, объединяющие несколько понятий. Со старшей группы.
5.3. Материал может быть оформлен в виде:
- слайдовой презентации;
- буклета;
- иллюстрированного альбома;
- книжки – малышки и др. формате по выбору педагогов группы.
ГЛАВНОЕ ТРЕБОВАНИЕ ПРИ ВЫБОРЕ ФОРМАТА – ВОЗМОЖНОСТЬ ДЕМОНСТРАЦИИ МАТЕРИАЛА В ВЫБРАННОМ ФОРМАТЕ ДЕТЯМ СВОЕЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ.
Обязательно наличие обложки (титульного листа):
Наименование ДОО
Название сказки
Автор
Возрастная группа, на которую ориентировано содержание
Задачи, решение которых предполагается в процессе работы с данной сказкой.(Задачи, в первую очередь, должны быть связаны с математическим образованием дошкольников).
5.4.Дата проведения конкурса и оценивания конкурсных материалов: _________
5.5.Конкурсное жюри:
______________ старший воспитатель
______________ старший воспитатель
______________ воспитатель
______________ воспитатель
______________ воспитатель
______________ учитель – логопед
5.6. Критерии оценивания:
1) Соответствие обложки заданным требованиям.
2) Соответствие содержания заявленным задачам и теме конкурса.
3) Оригинальность, увлекательность сюжета и динамичность развития событий.
4) Соответствие жанровым особенностям (наличие отдельных элементов композиции сказки: зачин; основное действие; развязка. Наличие сказочного сюжета. Своеобразная концовка сказки – итог развития сказочного сюжета. Наличие эпитетов и метафор. Нравоучительная концовка – сказка должна учить чему – то хорошему).
5) Доступность и понятность содержания для детей, соответствие возрастной группе.
6) Отсутствие орфографических ошибок.
7) Использование в содержании математических терминов и понятий.
8) Наличие иллюстративного материала, соответствующего содержанию.
9) Культура оформления материала.
10) Выразительность и эмоциональность произведения.
11) Соответствие поставленных задач принципу интеграции.
5.7. Каждый показатель оценивается по шкале от 0 до 3х баллов:
3 балла – полное выполнение заданного показателя.
2 балла – имеются незначительные недочеты.
1 балл –имеются существенные замечания.
0 баллов – показатель не выполнен.
6. Подведение итогов
6.1. По результатам набранных баллов жюри определяет четырех победителей в следующих номинациях:
- Лучшая математическая сказка для детей младшего дошкольного возраста.
- Лучшая математическая сказка для детей среднего возраста.
- Лучшая математическая сказка для детей старшего дошкольного возраста.
- Лучшая математическая сказка для детей подготовительных групп.
.png)
