Конкурс на лучшую методическую разработку организации непрерывной
образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста
«Экономика для дошколят»
среди педагогических работников дошкольных образовательных учреждений БМР
Номинация«Экономика-жизнь и игра»
познавательная квест -игра «Поиск сокровищ», 4-5 лет
Змеева Марина Викторовна, воспитатель,
МАДОУ- детский сад №4
Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
-Дать понятие доходы и расходы.
-Учить детей понимать назначение денег.- Воспитывать представления о сущности таких нравственных качеств, как экономность, бережливость.
-Развивать познавательный интерес, память, внимание, активизировать речь и словарь детей.
-Способствовать формированию коммуникативных отношений.
Словарная работа: деньги, рубль, монеты, расход, доход.
Предшествующая работа: беседа откуда берутся деньги в семье. Чтение сказок по финансовой грамотности.
Индивидуальная работа: разучивание пословиц и загадок про деньги, отработка звуков.
Материал:письмо, ключ, сундук, шоколадные монеты.
Ход игры. Воспитатель:
- Давайте сейчас поздороваемся друг с другом. А для этого встанем в круг.
Здравствуй мир!
Здравствуй свет!
Здравствуй добрый человек!
Доброе утро скажу лесам и полям!
Доброе утро скажу всем друзьям!
Доброе утро, родной детский сад!
Видеть друзей своих, я очень рад!
Мотивация.
Воспитатель:
- Ребята, вы слышите кто- то стучится, да это же почтальон Печкин, он доставил нам письмо от Дяди Фёдора. Давайте прочитаем, что же он нам пишет.«Здравствуйте дорогие ребята! Я хочу попросить вас помочь найти клад, вы сможете его найти, если пройдёте все испытания. Испытания будут сложными, но интересными. Двигайтесь строго по карте. Вы готовы к путешествию? Тогда удачи.
Воспитатель:
-Ребята, я вижу, вы не боитесь испытаний и трудностей? И поможете найти клад Дяди Фёдору! Итак, ребята, чтобы начать наше путешествие, надо проверить, готовы ли мы к испытаниям. Предлагаю разминку.
Воспитатель задает вопросы:
- Вы знаете, откуда берутся деньги у взрослых?
Ответы детей:
-Совершенно верно. Люди работают. Их труд оплачивается. Оплата труда каждого работника зависит от его личного трудового вклада и качества труда.
Воспитатель:
-Ребята, а вы знаете, где взрослые хранят деньги?
Ответы детей:
Воспитатель:
-А кто знает, для чего нужен кошелёк?
Ответы детей:
Воспитатель:
-Что с ними можно делать?
Ответы детей:
Воспитатель:
-Ребята, я вижу, вы готовы пройти испытания. Давайте закроем глаза и скажем: «1,2,3,4,5 - покружись и поклонись, в деревушке Финансов окажись»! Вот мы и в деревушке Финансов.
Первое испытание «Деньги».
Воспитатель:
-Чтобы что-то купить в магазине, нужно за товар, что сделать?
Ответы детей:
Воспитатель:
-Чем мы платим за товар?
Ответы детей:
Воспитатель: - Какие бывают деньги?
Ответы детей:
Воспитатель:
-Как называют металлические деньги?
Ответы детей:
Воспитатель:
- А бумажные ?
Ответы детей:
Воспитатель: -Правильно, молодцы. Нас ждет следующая станция.
Второе испытание «Семейный бюджет».
(нужно узнать, что такое доход и расход). Воспитатель:
-Откуда в семье берутся деньги?
Ответы детей:
Воспитатель:
-А куда они тратятся? Ответы детей:
Воспитатель: - Есть обязательные расходы, а есть необязательные. Давайте поиграем в игру: «Доходы - расходы».Я начну, а вы закончите хором мне вы отвечайте: доход или расход
Мама получила зарплату - доход Дедушка заболел– расход Выиграл приз - доход Продала бабушка пирожки - доход Заплатили за квартиру - расход Нашли монетку - доход Сходили в зоопарк - расход Потеряла кошелёк - расход
Воспитатель: - Давайте отдохнем немного. Физминутка «Клад».
-Мы нашли богатый клад, (изображают, как копают клад)
Каждый кладу очень рад, (дети улыбаются друг другу)
Стали думать, как нам быть? (повороты головой)
Как же клад нам разделить? (руки в стороны) Чтоб хватило всем друзьям, делим ровно пополам.
Третье испытание «Пословицы». Воспитатель:
-Вам нужно продолжить пословицу.
-Деньги - не грибы и (зимой не растут).
- Не имей сто рублей, а имей (сто друзей). - Копейка к копейке – (проживёт семейка). - Хуже всех бед, когда (денег нет). -Денег наживёшь – (без нужды проживёшь).
Четвертое испытание игра «Покупки». Воспитатель:
-Скажите:«ДА», если можно купить за деньги этот товар. - Скажите: «Нет», если купить это нельзя. Дом, зефир, книгу, счастье, маму, машину, кофту, солнце, молоко, здоровье, самолет, воздух, планету, смех, мечту, стол, велосипед, любовь. Воспитатель:
-Мы не можем купить здоровье близких и нас самих, купить счастье, удачу, дружбу. Самые важные и нужные в мире вещи не продаются и не покупаются. - Молодцы ребята, осталась нам с вами преодолеть последнее испытание.
Пятое испытание «Сокровища».
Воспитатель:
-Нужно отгадать загадку. Из металла, не бумажный , И в хозяйстве очень важный, Охраняет от потерь, Запирая прочно дверь! (Ключ) Воспитатель:
-Дети посмотрите, что у меня в руке? ключик. А как вы думаете, что можно им открыть? а в чём можно спрятать клад?
Ответы детей:
-Правильно. Наш клад находится в сундуке.
А для того чтобы нам найти сундук нам нужно встать спиной к окну, затем сделать 2 шага вперед, затем повернутся направо, сделать 3 шага вперед, повернуть налево и сделать 5 шагов вперед. (Дети проходят в приемную, останавливаются возле окна.)
А вот, и наши сокровища. (На окне стоит сундук. Давайте посмотрим, подходит наш ключик к сундуку. Смотрите, открывается и в нём спрятаны сокровища. (Монеты-шоколадки).
Воспитатель раздает детям шоколадные монеты.
Рефлексия.
Воспитатель:
-Чем вамзапомнилась наша квест - игра?Что вам понравилось? Что нового вы узнали?
Ответы детей:
Воспитатель:
-А нам пора отправляться в детский сад. Закрываем глаза и повторяем за мной: «1,2,3,4,5 покружись и поклонись, в детском саду окажись»! Воспитатель:
- Вот мы и в детском саду.
Дети:
- А теперь мы улыбнемся, дружно за руки возьмемся.
И друг другу на прощанье
Мы подарим пожелание!
Знания ищи всегда -
Умным станешь ты тогда!
Список использованных источников:
1.Инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н .Е. Вераксы ,Т .С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой.
2.Белокашина С.В. Экономика и дети. Пословицы и поговорки // Дошкольная педагогика. 2009. №7. с.8.3.Блискавка Е. «Дети и деньги. Самоучитель семейных финансов для детей»4.Годфри Д. «Как научить ребёнка обращаться с деньгами» 5.Колесникова И. В. Проведение игры - квеста «В поисках сокровищ» // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. 2015. №2. С. 48-59. 6.Ульева Е.«Откуда берутся деньги? Энциклопедия для малышей»
Интернет – ресурсы
1.https://www.sravni.ru/text/2019/3/28/10-knig-o-finansakh-dlja-malenkikh-detej-i-tekh-kto-postarshe/ 2 .https://www.sravni.ru/enciklopediya/info/poslovicy-o-dengakh/ 3.https://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro-klyuch-dlya-detej-25-luchshih.html 4.https://dsumka.hmansy.prosadiki.ru/media/2019/11/25/1264946308/Kartoteka_poslovicz_pogovorok_zagadok.pdf 5. https://cyberpedia.su/25x8574.html
.png)
