Анализ воспитательной работы
в 1 «В» классе за второе полугодие 2020-2021 учебного года
Классный руководитель: Семендяева Е.И.
Основной целью работы было: пробуждение у детей интереса к знаниям, воспитание желания познавать и обучаться. Создание дружного, сплочённого коллектива.
Исходя из основной цели, были поставлены следующие задачи:
определить принципы (правила) жизнедеятельности в классном коллективе и коллективе. Воспитывать в учащихся этические нормы поведения в обществе, общения друг с другом. Прививать этические качества личности – доброту сострадание, соучастие. Воспитывать у детей потребность в учении, добросовестном отношении к нему.
Я считаю, что работа во втором полугодии дала положительные результаты в решении поставленных задач. А именно: дети адаптировались к жизни в коллективе, научились взаимодействовать и дружить. У основной массы ребят проявился интерес к знаниям, они с удовольствием слушают, интересуются. Задают массу вопросов. Способны проявлять чувство сострадания, доброты. Хотя не у всех высокая потребность в учении, вот над чем и предстоит продолжить работу во втором классе.
В первом классе каждый ребенок личность отдельная, нет ни общих интересов, нет общих дел, группа существует отдельно. Нужно было помочь ребятам наиболее безболезненно адаптироваться к школьной жизни, сделать первые шаги по сплочению коллектива. Главной задачей было обеспечение ее естественного протекания и благополучных результатов. Для этого велась систематическая работа по вовлечению детей во внеклассную деятельность, что дало положительные результаты. Все ребята адаптировались к школе, освоились, приобрели новый круг общения не только в классе, но и в школе. Они доброжелательны, добросовестно и без видимого напряжения выполняют все требования учителей.
С приходом первоклассников в школу малому педколлективу необходимо было найти все возможные пути для преодоления трудностей в период адаптации детей к школе, к процессу обучения и воспитания в группе сверстников. В связи с этим в течение всего года велась работа по созданию предпосылок для формирования детского коллектива. Дети учились жить в классе одной дружной семьёй, сопереживать и помогать друг другу, оказывать посильную помощь, быть милосердными по отношению к окружающим, постигали правила поведения в общественных местах, учились совмещать учебный труд и игру.
В течение второго полугодия вела работу по формированию у детей привычки доброжелательного отношения к окружающим, уважения к старшим, добросовестного отношения к труду и поручениям. Продолжилась работа по ознакомлению ребят с правилами этикета и самообслуживания, а так же по развитию внимания, мышления, памяти, воображения. Не осталась в стороне и работа по развитию и коррекции речи. Т.к. практически у всех детей существует нарушение речи, в классе была создана предметно-развивающая среда. Подобраны дидактические игры, игры и упражнения по развитию мелкой моторики, головоломки, словесные игры, скороговорки, наглядный материал, способствующий развитию речи детей, составлены картотеки игр и упражнений для решения задач речевого развития. Большое внимание уделяла чтению художественной литературы: сказок и других произведений. После прочтения произведения проводила беседу: «О чем здесь говорится? Какие герои? Как их можно назвать? Как бы вы поступили в этом случае? Что хотел сказать автор?», использовала приём «словесное рисование». Ежедневно проводила артикуляционную и пальчиковую гимнастику. Чтобы у детей были развиты не только речевые, но и творческие способности, в свою работу включила такие методы работы, как мини – этюды, театр – экспромт.
Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, классные часы, праздники, игры, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях. Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети, обучающиеся в 1 «В» классе, активно участвуют в классных делах, любят выступать на публике, с удовольствием учат тексты песен для концертов, стихотворения. Детей, не проявляющих интереса, - нет.
В течение второго полугодия проводились мероприятия в соответствии с планом воспитательной работы:
Классные часы по охране здоровья:
- Классный час по пропаганде здорового образа жизни, «Дороже алмазов – наши два глаза», «Здоровье народа – богатство России», «Кушайте на здоровье» (классный час – диалог).
Экскурсии в библиотеку:
- Час знакомства: «История возникновения летописи», игра крестики-нолики «Сказки Пушкина».
- Час творчества, посвящённый Агнии Львовне Барто.
- День именинника.
Участие в экологических акциях: «Кормушка», «Мы пернатым друзьям!», «Здравствуй, пернатый друг», «Школьная клумба», «Чистый класс», «Кузбасс – Родина сильных».
Проведены беседы:
- «О правах и обязанностях» – Т.С.Гусева старший юрисконсульт правового направления отдела МВД России, лейтенант М.В. Назарова ст. инспектор по связям со СМИ и общественностью, отдел МВД России,
- «О правонарушениях, правилах поведения в общественных местах»,
- «Полиция – детям» – встреча с инспектором ОПДН Клычниковой Т.Л.,
- «Что такое преступление?»,
- «Как улучшить экологию окружающей среды»,
- «Современное состояние природы и её охрана».
Особое место уделялось обеспечению безопасности детей. Были проведены «Минутки безопасности»:
- Антитеррористическая защищённость:
Беседы: «Телефонный терроризм», «Правила поведения при обнаружении бесхозных предметов»; памятки: «Антитеррористическая безопасность», «Терроризм – зло».
- Профилактика пожарных ситуаций:
Беседы: «Пожар в квартире», «Правила безопасного поведения на железнодорожных путях», «Лесные пожары», «Профессия – пожарный».
- Профилактика травматизма на железнодорожном транспорте:
Беседы: «Пассажиром ж/д транспорта быть не просто», «Знаки и сигналы семафора на железной дороге», «Железнодорожный вокзал: где, что, когда?».
- Личная безопасность:
Беседы: «Что делать если ты встретил собаку», «Безопасное поведение вблизи зданий и сооружений в зимний период», «Как вести себя при угрозе землетрясения», «Как вести себя с незнакомцами», «Берегись клещей», «Твои безопасные каникулы».
- Безопасное поведение на воде:
Беседы «Опасные игры на льду», «Правила поведения на водоёмах в зимний период», «Весенние воды», встреча с работниками МЧС «Осторожно, ледоход», «У воды без беды».
- Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма:
Занятия по программе «Школа дорожной грамоты»: «Регулируемые перекрестки», «Сигналы пешеходного, транспортного светофоров», «Правила пассажира в автобусе, троллейбусе и трамвае», «Дорожные знаки», «Места для игр».
Участие в акции «Внимание: дети».
Общешкольные мероприятия:
- «Международный женский день – 8 марта»,
- «Космолаб – 2021», посвящённый Дню космонавтики,
- Выставка творческих работ «Полёт 60»,
- Выставка семейных фотографий «Я и моя семья»,
- «Бумаге вторая жизнь» (сбор макулатуры),
- Выставка творческих работ «Кузбасс – 300»,
- «Полиция в классе»,
- «День Победы»,
- «Спорт – Азарт».
Достаточно успешно была реализована деятельность и во внешкольных мероприятиях. Ребята продолжили принимать активное участие в муниципальных, всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах.
- Областной конкурс «Профессия, которую я выбираю» в номинации «Инстаконкурс «Селфи с профессионалом» – Семенова Кристина награждена сертификатом участника;
- Областной конкурс «Профессия, которую я выбираю» в номинации «Комикс «Один день из жизни профессионала будущего» – Савельев Евгений награжден сертификатом участника.
- Муниципальный конкурс «Спорт – это здоровье, здоровье это жизнь!» – Смирнов Матвей – диплом участника.
- Муниципальный конкурс детского рисунка «Зима спортивная» – Савельев Евгений – участник, Сухоруков Дмитрий – 3 место
- Муниципальный конкурс чтецов «России родной уголок», посвященном 300-летию Кузбасса – Семенова Кристина – 2 место, Савельев Евгений – Диплом за творческий подход к презентационному сопровождению, Сухоруков Дмитрий – Диплом за креативность.
- Муниципальный конкурс детского рисунка «Моя профессия» – Сухоруков Дмитрий – 1 место.
- Всероссийский центр проведения и разработки интерактивных мероприятий «Мир педагога»:
- Всероссийский конкурс детско-юношеского творчества «Усы, лапы, хвост», посвящённого Всемирному дню домашних животных– Савельев Евгений – 2 место.
- Всероссийский творческий конкурс для детей и взрослых «Эхо войны и память сердца», посвящённый 76-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне – Короваева Александра – 1 место.
- Всероссийский конкурс детского творчества «Красота родного края» - Щеглов Никита – 2 место.
- Всероссийский конкурс детского творчества «Гагарин – путешествие к звёздам», посвящённый 60-летию первого полёта человека в космос – Дорохова Ульяна – 1 место.
- Международная викторина для детей младшего школьного возраста «Здоровый и безопасный образ жизни» портала для целеустремлённых натур «Совушка» – Савельев Евгений, Базанова Мария, Хребтов Андрей, Щеглов Никита, Клем Алина, Сухоруков Дмитрий – награждены Диплом I степени.
- Международная олимпиада проектаcompedu.ru «Русский язык 1 класс» – Савельев Евгений – 1 место.
- Международная олимпиада проекта compedu.ru «Математика 1 класс» – Семенова Кристина – 1 место.
- Международная олимпиада проекта compedu.ru «Литературное чтение 1 класс» – Сухоруков Дмитрий – 1 место.
Учащиеся класса принимали активное участие во всероссийском образовательном проекте в сфере информационных технологий «Урок цифры»: «Искусственный интеллект и машинное обучение», «Приватность в цифровом мире», «Беспилотный транспорт» – награждены сертификатами участников проекта.
Активное участие класс принимал и в работе на образовательной платформе УЧИ.РУ
ЯНВАРЬ
Грамотой за первое место в марафоне «Сказочная Лапландия» награждён Савельев Евгений.
Диплом победителя в межпредметной Дино Олимпиаде для 1-го класса награждены Савельев Евгений и Куприенко Степан. Сертификаты участников межпредметной олимпиады получили Игошин Егор и Шакмарев Владимир.
ФЕВРАЛЬ
Диплом победителя в зимней олимпиаде по математике для 1-го класса награждены Савельев Евгений и Хребтов Андрей, сертификатом участника – Дорохова Ульяна.
Похвальной грамотой в основном туре зимней олимпиады по программированию 2021 для 1-го класса награждён Шакмарев Владимир.
Дипломом за прохождение базового курса 1-го класса по Математике награждён Игошин Егор.
МАРТ
Дипломом победителя в весенней олимпиаде по русскому языку для 1-го класса награждены Дорохова Ульяна, Савельев Евгений, Шляхтина Виктория. Похвальной грамотой – Игошин Егор, Исаков Илья, Семенова Кристина, Хребтов Андрей, Шакмарев Владимир. Сертификатом участника награждён Сухоруков Дмитрий.
Дипломом за прохождение квестов «Первооткрыватель» награждён Игошин Егор.
Дипломом за высокие результаты в игре «Пентамино» награждён Шакмарев Владимир.
Дипломом за прохождение базового курса 1-го класса по Русскому языку награждён Щеглов Никита.
АПРЕЛЬ
Класс награжден Грамотой за третье место в марафоне «Мистические Бермуды».
Грамотой лидера марафона «Мистические Бермуды» награждены Дорохова Ульяна, Клем Алина, Савельев Евгений, Шакмарев Владимир, Шляхтина Виктория.
Грамотой участника марафона «Мистические Бермуды» награждены Архипов Марк, Горбунов Игорь, Зайцева Виктория, Игошин Егор, Куприенко Степан, Порошков Дмитрий, Семенова Кристина, Тимофеева Елена, Щеглов Никита.
Дипломом победителя в весенней олимпиаде по окружающему миру для 1-го класса награждены: Игошин Егор, Савельев Евгений, Шляхтина Виктория.
Сертификатом участника весенней олимпиады по окружающему миру для 1-го класса награждён Шакмарев Владимир.
Похвальной грамотой в весенней олимпиаде по окружающему миру для 1-го класса награждена Дорохова Ульяна.
Похвальной грамотой в весенней олимпиадe по английскому языку 2021 г. для 1-го класса награждён Шакмарев Владимир.
МАЙ
Диплом победителя в краеведческой онлайн-олимпиаде «Кузбасс-300» для 1-гокласса награждены 22 учащихся класса /Архипов М., Базанова М., Горбунов И., Данилова В., Зайцева В., Игошин Е., Исаков И., Китаев А., Короваева А., Крот Д., Куприенко С., Ларина К., Носков Д., Порошков Д., Савельев Е., Семенова К., Смирнов М., Сухоруков Д., Тимофеева Е., Фурман Д., Хребтов А., Щеглов Н./.
Похвальной грамотой в краеведческой онлайн-олимпиаде «Кузбасс-300» для 1-гокласса награждены 3 учащихся /Дорохова У., Шакмарев В., Шляхтина В./.
Сертификатом участника – Клем Алина.
Диплом победителя международной онлайн-олимпиады BRICSMATH.COM+ для 1-гокласса награждён Игошин Егор.
Сертификатом участника международной онлайн-олимпиады BRICSMATH.COM+ для 1-гокласса награждён Шакмарев Владимир.
Диплом победителя в весенней олимпиаде «Юный предприниматель и финансовая грамотность» для 1-гокласса награждены: Куприенко Степан, Савельев Евгений.
Похвальной грамотой в весенней олимпиаде «Юный предприниматель и финансовая грамотность» для 1-гокласса награждён Игошин Егор.
Благодаря тщательной и целенаправленной работе, дети освоили элементарные навыки самообслуживания и труда. Мотивационная среда воспитания изменяется в положительную сторону. Дети, под контролем родителей, учителей формируют у себя прилежное поведение. Детский коллектив находится в процессе развития, становления определенных привычек, взаимоотношений. Особое место в воспитательном процессе следует уделить родительскому комитету и родителям. Они не остаются в стороне от школьных дел, а являются активными помощниками.
Во втором классе необходимо продолжить работу с детьми по соблюдению правил поведения в школе и дома, выполнению различных поручений. Продолжить работу по сближению детей, вовлекая их в мероприятия класса и школы. Так же буду продолжать свою работу в реализации здоровьесберегающих технологий, с целью приобщения учащихся к здоровому образу жизни. Буду стараться помочь ребятам поверить в свои силы, сделать обучение и воспитание в школе радостным, наполненным узнаванием нового. Ну и конечно нужно продолжать работу над воспитанием в коллективе добрых чувств, эмоциональной отзывчивости, внимания к людям, чувства уважения к старшим.
Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию детского коллектива, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, а основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психофизическим особенностям младших школьников.
Проведены родительские собрания:
- Февраль 2021г. – «Учение – основной вид деятельности младшего школьника. Как родителям помочь ребёнку в учёбе» /внеплановое/.
- Март 2021г. – «Режим дня в жизни школьника».
- Май 2021г. – «Вот и стали мы на год взрослее».
Семендяева Е.И.
