Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 «Колосок»
Квест – игра в старшей группе
«В поисках сундука»
Составила:
Воспитатель:
Болотова Ю.В
Г.Нефтеюганск 2021г
Квест – игра в старшей группе
«В поисках сундука»
Участники: дети старшего дошкольного возраста, педагоги.
Цель: повышение финансовой грамотности дошкольников.
Задачи:
- закрепить понятия: финансы, банкноты, купюры, монеты, цена, доходы, расходы, экономия, товар, услуга, семейный бюджет;
- содействовать повышению уровня мотивации к получению знаний в области финансовой грамотности через игровые средства обучения.
Техническое оснащение: интерактивный экран, презентация, раздаточный и демонстрационный материал, столы, сундук с финансами, дом Бармалея.
Предварительная работа: подготовить раздаточный и демонстрационный материал, познакомить детей с понятиями: финансы, банкноты, купюры, монеты, цена, доходы, расходы, экономия, товар, услуга, семейный бюджет.
Ход игры
Организационный момент.
Дети заходят в зал. Проводится коммуникативная игра «Солнечные лучики»
Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам.
Протянуть руки вперёд и соединить их в центре круга. Тихо постоять, пытаясь почувствовать себя тёплым солнечным лучиком.
Мы все дружные ребята,
Мы ребята – дошколята.
Никого в беде не бросим,
Не отнимем, а попросим.
Никого не обижаем.
Как заботиться – мы знаем.
Пусть всем будет хорошо
Будет радостно, светло!
На экране появляется видео-сообщение от Королевы Финансов.
Королева Финансов: Здравствуйте дорогие ребята! Я Королева Финансов. В моем королевстве случилась беда. Злой Бармалей похитил все финансы нашего государства, которые находились в сундуке. Помогите пожалуйста мне их найти.
Высылаю вам моих помощников (монеты), которые изображены на конвертах. В них вы найдете задания, которые необходимо выполнить. А в последнем конверте вы найдете подсказку, где находится сундук. Желаю вам удачи.
Воспитатель: Ребята о чем просит нас Королева финансов? (ответы детей)
Давайте вспомним, что такое финансы?
(купюры, монеты, акции, сокровища, золото, драгоценности. Подобрать картинки для детей вывести на экран)
Ребята, королева финансов хранит свои финансы в сундуке. Скажите пожалуйста где еще можно хранить финансы? (в банке, в сейфе, в кошельке, на карточке, в банкомате)
Правильно ребята. Молодцы.
Воспитатель: Ребята, вы готовы к испытаниям? Согласны помочь королеве финансов?
Дети: согласны.
Воспитатель: Тогда будьте внимательны. Открывать конверты нам нужно в порядке возрастания денежного ряда. Как вы думаете, какой конверт нам нужно открыть первым?
Дети: тот, на котором изображена 1 копейка.
Воспитатель: совершенно верно.
Открывают конверт с первым заданием.
Воспитатель:Итак, первое задание. Перед вами конверты, откройте их. Что в них находится? (купюры, банкноты) Разложите их на столе. Сколько вы видите купюр? (5) Покажите купюру самого большого достоинства. (1000р). Покажите самого низкого достоинства (10 р) Купюры какого достоинства нет? Представьте ребята, что вам нужно купить 1 кг яблок за 200р. Покажите купюры которыми вы можете расплатиться за яблоки. (вывести на экран картинку с яблоками с надписью 200р)
Воспитатель: Молодцы ребята. Вы прекрасно справились с заданием. Переходим к следующему заданию. Какой конверт нам теперь нужно открыть?
Дети: конверт с изображением 5 копеек.
Воспитатель: правильно ребята.
Открывают конверт со вторым заданием.
Воспитатель:Ребята следующее задание называется «Что сколько стоит?» В этом нам помогут круги лулия. Для этого вам нужно подойти к столам. Чтобы выполнить задания нам нужно объединиться в пары. А помогут вам в этом эмблемы. Вам нужно купить пакет молока. Выберите пожалуйста монетки, которыми вы можете расплатиться за пакет молока. Для этого вам необходимо воспользоваться кругом лулия. Подберите подходящий сектор с монетами. Сколько вы заплатили за молоко? Верно. Теперь вам нужно расплатиться за мороженое. Подберите подходящий сектор монетами. Сколько вы заплатили за мороженое. Молодцы ребята, вы справились.
Предлагаю вам немножко отдохнуть, чтобы перейти к следующему заданию.
Физминутка: «Покупки»
Мы бежали по дорожке (бег на месте)
Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)
Что же делать? Как нам быть? (развести руки в стороны)
Где же обувь нам добыть? (обнять щёчки ладошками и покачать головой)
Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 раза)
Станем денежки считать! (потереть большими пальцами другие пальчики одновременно)
Один рубль, два, три, четыре (хлопаем вскользь правой ладонью об левую)
Вот мы туфельки купили! (указать руками на обувь, выставляя на пяточку то правую ногу, то левую)
Воспитатель:Переходим к третьему заданию. Какой конверт мы откроем следующим?
Дети: конверт с изображением 10 копеек.
В: правильно ребята.
Открывают конверт с третьим заданием.
Воспитатель:Следующее задание называется «Доходы и расходы».
Для этого вам нужно собрать цветок доходов и цветок расходов. Возьмите лепестки и соберите цветы. Посмотрите пожалуйста все ли согласны? Да.
Воспитатель: замечательно ребята. Задание выполнено, может двигаться дальше. Предлагаю вам открыть последний конверт.
Открывают конверт с изображением 50 копеек.
В: следующее задание называется «Обязательные и произвольные расходы»
Для выполнения этого задания вам необходимо подойти к интерактивному экрану и выбрать только обязательные расходы семьи. Выберите обязательные расходы.
Воспитатель: какие вы молодцы. С последним заданием мы тоже справились. Посмотрите ребята, в этом конверте, как и говорила нам Королева Финансов подсказка. (следуйте по стрелочкам)
Дети следуют по стрелочкам и находят пещеру бармалея, в котором находится сундук)
Рефлексия:ребята, вы большие молодцы, справились со всеми испытаниями.
Воспитатель: Скажите пожалуйста, кому мы сегодня помогли? Какой испытание вам показалось сложным? Какое испытание вам больше всех запомнилось? Какое послание мы оставим Бармалею, чтобы он больше не проказничал?
А теперь мы улыбнемся,
Дружно за руки возьмемся.
Бармалею на прощанье
Мы подарим пожелание -
Знания ищи всегда
Добрым станешь ты тогда!
