Комплексно – тематическое планирование по теме: Мир насекомых.
Период: 1 –я, 2 -я неделя июня.
Итоговое мероприятие:Развлечение «Отгадай-ка» (конкурс загадок)
Цель: повторение и закрепление изученного материала по теме «Насекомые», в форме загадок и вопросов.
Содержание | Задачи | ||||||
Насекомые – это большой и удивительный мир существ, о которых уже многое изучено. Важность и польза существования насекомых в природе имеет огромное значение для науки, сельского хозяйства и человечества в целом. | - Расширять представления детей о насекомых, развивать умение устанавливать причинно-следственные связи; -Формировать знания о способах питания, образе жизни, окраске в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, знаний для жизни других обитателей природы; -Формировать желание получать удовольствие от общения с природой. | ||||||
Совместная деятельность | |||||||
Образовательная деятельность и культурные практики в режимных моментах | Утренняя гимнастика: «Насекомые на лужайке». Оздоровительная гимнастика после сна (комплекс №11). Ситуативная беседа «Мы умеем дружить» Цель: формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми. Игровое упражнение: «Веселые кузнечики». Беседа «Что дети знают о насекомых? » (уточнить знание о насекомых, их разнообразии) . Беседа «О пользе муравьев» дети рассматривают картинки с муравьями. Беседы и разговоры с детьми по интересам. Физ.минутка: «Бабочка». Пальчиковая гимнастика: «Паук, паучок…». Наблюдение за насекомыми на участке (божья коровка, муравьи, бабочки) Цель: закреплять у детей желание наблюдать за насекомыми, продолжать учить различать насекомых. Наблюдение: цветочные клумбы. Цель: уточнить названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы листа, обратить внимание на запах, воспитывать желание ухаживать за цветами в клумбе. Наблюдение за божьей коровкой. Цель: закреплять умение наблюдать за насекомыми, расширять представление о насекомых. Восприятие художественной литературы: Отрывок сказки К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха»,В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил», чтение стихотворения Б. Заходер «Муха – чистюха», сказка В. Сутеева «Под грибом». Чтение и театр. игра по сказке В. Сутеева «Терем – теремок», Цель: побуждать детей изменять интонацию голоса, характерно героям сказки. | ||||||
Самостоятельная деятельность | Взаимодействие с родителями | ||||||
Работа с трафаретами для обводки и раскрашивания: «Бабочки». Самостоятельная деятельность детей в уголке творчества: раскрашивание раскрасок по теме «Насекомые» (жуки, бабочки, кузнечики, гусеницы, пчелки). Рассматривание иллюстраций на тему: «Насекомые», «Какие разные бывают бабочки». Составление разрезных картинок. Составление картинок из пазлов «Маша и Медведь». Наст. Игра из деталей – (крупный) конструктора Лего – «Муравейник». | Консультации для родителей: «Как привить любовь к природе». Разучивание с детьми коротеньких стишков про насекомых Информационная памятка: «Первая помощь при укусах насекомых». | ||||||
Непосредственно-образовательная деятельность (НОД) | Индивидуальная работа | ||||||
Игровая деятельность | Д/и: «Что лишнее?», «Что изменилось?», «Кто где живет?», «Чьи крылышки?». Игра: «Хлопни в ладоши». С-р игра «Больница». Игровая ситуация «Бабочка повредила крылышко» Дид. игра «Посади бабочку на цветок» Цель: развивать цветовое восприятие путём соотнесения предметов по цвету. Дид. игра «Сложи картинку» (насекомые) Дид. игра «Разложибабочек по величине». Дид. игра «Один-много» Дид. игра «Волшебный сундучок» | Артем, Лиза, Аня – закрепить умение выкладывать орнамент из мозаики. Рита С., Полина, Андрей – закрепить умение собирать пазлы. | |||||
Познавательно-исследовательская деятельность | Опытно – экспериментальная деятельность «Что можно делать с песком» Цель: расширять знания детей о свойствах песка. Игра «Выложи из палочек» Цель: развитие координации движений, мелкой моторики рук, закрепление названий геометрических фигур Презентация: «Удивительный мир насекомых». Просмотр мультфильма «Лунтик». Цель: продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности насекомых, создать радостную атмосферу от встречи с любимым героем. Беседа «Полезные и вредные насекомые» Цель: Закреплять и расширять знания детей о насекомых. ОБЖ: «Насекомые бывают опасными». Беседа: «Какие насекомые могут встретится на нашей игровой площадке?» Р Рисование на асфальте: цветы, солнце, бабочки и т.д (совместно с воспитателем). Цель: вызвать у детей желание создавать несложные композиции. Дид. игра «Посчитай божьих коровок» Цель: Закреплять умения считать до пяти. | Миша, Саша К, – закрепление цветов. Алина, Виолетта – учить различать насекомых, знать их названия. | |||||
Коммуникативная деятельность | Чтение пословиц и поговорок о лете. Скороговорки, потешки, прибаутки. Развитие речи: упражнение «Песенка комара» Цель: упражнять детей в чётком произношении звука З. Упражнения на развитие речевого дыхания «Перекличка жука и комара». Цель: побуждать детей, услышав от ведущего название своего насекомого, на медленном выдохе произнести соответствующее звукоподражание. | Алексия, Оля, Егор – закрепить навык пересказывания. | |||||
Изобразительная деятельность | Салфеточная аппликация «Бабочка» Цель: Закреплять умение скатывать комочки из салфеток, обмакивать в клей и прикладывать по контуру, упражняя в плотном присоединении одного элемента к другому; Формировать Аппликация: коллективная работа « Бабочки на цветах». Рисование:Рисование ладошками «Бабочка» Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования ладошкой и пальчиками. | Андрей, Алексия, Рита – закрепить умение скатывать пластилин между ладоней. | |||||
Конструирование | .ССтроит. игра «Дом» Цель: побуждать детей конструировать несложные постройки по образцу и по представлению, предложить обыграть постройку, помочь детям придумывать игровой сюжет. | Тимофей, Настя – закрепить умение строить заборчики высокие – низкие. | |||||
Трудовая деятельность | Собираем игрушки в корзину на участке во время прогулки. Т Труд. поручения: полив семян цветов, посеянных ранее Цель: побуждать детей правильно пользоваться лейкой. | Агата, Оля, Олег – закрепить умение застегивать пуговички. | |||||
Двигательная деятельность | Подвижные игры: «Порхающая бабочка», «Поймай комара». «Летает – на летает», «Медведь и пчелы», «Кто быстрей построит круг?». Подв. игра «Весёлые жучки» Цель: закрепить умение бегать врассыпную, по сигналу менять направление. | Андрей, Миша – учить соблюдать правила игры. | |||||
Музыкальная деятельность | Прослушивание отрывков музыкальных произведений Н.А.Римский-Корсаков: «Полёт шмеля» и М.П.Мусоргский. «Жук». Муз. дид. игра «Летает- ползает» Цель: формировать способность у детей по характеру музыки определить насекомое. | Лиза, Егор – учить определять характеристику музыки. | |||||
