День недели | Режим | «Волшебная неделя» Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Вторник 15.06 Тема: «День Эксперимента» | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр 119– Цель: способствовать укреплению организма Дежурство в уголке природы: цель: закрепить навык ведения календаря природы Индивидуальная работа: Цель КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Беседа «Что такое опыты и экспериментирование?» Цель: Познакомить детей с понятиями «опыты», «эксперименты», формировать представление о значимости проведения опытов и экспериментов. Развивать интерес детей к экспериментированию, познавательно - исследовательской деятельности. Рассматривание оборудования и материалов для экспериментальной деятельности. Цель: Познакомить детей с оборудованием и материалами, необходимыми для проведения опытов и экспериментов, правилами безопасного обращения с ними. Беседа с детьми: «Волшебство магнита». Цель: систематизировать знания детей о магните и его свойствах притягивать предметы. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой. Инд. Работа Цель: Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Ситуативный разговор: «Правила безопасного поведения во время прогулки». Цель: формировать навык соблюдения правил безопасности. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: Словесная игра: «Где мы были мы не скажем, а что видели покажем». Цель: развивать речевую и двигательную активность детей, воспитывать реакцию на словесный сигнал. Экспериментирование. «Испытание магнита». Цель: познакомить детей с физическим явлением – магнетизмом, магнитом его особенностями; опытным путём выявит материалы, которые могут стать магнетическими. П/и «Перелет пчел » (карт №10) Цель: учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками. Цель: развивать ловкость. п/и «Меткие стрелки». Цель: воспитывать выдержку и дисциплинированность. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Возвращение с прогулки | |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды ЧХЛ: чтение рассказа Н. Калининой «Мамина чашка». Цель: формировать умение детей передавать содержание небольшого по объему литературного произведения. Дежурство по столовой Цель: закрепить навык сервировки на стол Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Д/И: «Какое число рядом». Цель: упражнять в определении последующего и предыдущего числа к названному (в пределах 10). Строительная игра: «Детский сад». Цель: учить детей сооружать постройки из различных видов конструктора, подбирать детали с учетом их свойств, преобразовывать постройки в соответствии с заданием воспитателя, идеями по обыгрыванию постройки. Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка Наблюдение за червяками. Цель: показать отличительные особенности червяка, продолжать учить детей заботиться о природе, учить беречь природу. П/И: «Цветные автомобили». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Закрепить знания основных цветов: красный, синий, жёлтый, зелёный. Развивать умение действовать по сигналу, выдержку п/и «Быстро возьми, быстро положи» упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации. .(карт №10) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 16.06 Тема: «День Витаминный». | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр 119 – Цель: способствовать укреплению организма Дежурство в уголке природы: цель: закрепить навык ведения календаря природы Индивидуальная работа: Цель КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу» Цель:Закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания; расширять представления детей о том, на сколько полезны многие продукты, и как важно правильно питаться; продолжать совершенствовать речь детей и умение отвечать на вопросы; обучать детей умению вести диалог с воспитателем. Д/и «Когда это бывает?» Цель:Побуждать ориентироваться во времени суток: день-ночь, утро-вечер Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за небом и облаками Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: Д/и «Во саду ли, в огороде» Цель:Побуждать различать овощи и фрукты, умение классифицировать овощи и фрукты. Расширять представление о пользе овощей и фруктов. П/и: «С кочки на кочку» Цель:Упражнять в умении подпрыгивать на двух ногах. (карт №10). «Воробышки и автомобиль» Цель: Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в быстром беге.. (карт №10) Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Рассказ А.Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили». Цель: на примере сказочных героев закреплять правила поведения на улице; умение предвидеть и избегать опасных ситуаций. Дежурство по столовой Цель: закрепить навык сервировки на стол, Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Пальчиковая гимнастика «Семья», «Цветок».(карт №3) Цель: развивать мелкую моторику рук. Предложить детям организовать с/р игру «Детский сад». Цель: продолжать учить самостоятельно организовывать знакомые игры. (кар №1) Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка п/и: «Живой лабиринт». (карт №10) Упражнять в метании мяча правой и левой рукой в заданную цель. П/И «Краски» Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом.(карт№10) Д/и «Четвёртый лишний». Цель: развивать внимание, логическое мышление. (карт №7) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Четверг 17.06 Тема: «До художника» | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр 119 – Цель: способствовать укреплению организма Дежурство в уголке природы: цель: закрепить навык ведения календаря природы Индивидуальная работа: Цель КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Д/и «Какое время года?»Цель: учить слушать поэтический текст, закреплять знания о месяцах каждого времени года, их основных признаках. Д/и «Непонятные слова». (карт №5) Цель: развивать звуковую культуру речи, фонематический слух, учить детей различать слова, близкие по звуковому составу. Игровое упражнение «Так бывает или нет?» Цель: развивать умение сравнивать, сопоставлять.. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой П.Г. «на лугу» (карт №3) Цель: развитие речи, моторики, память Рисование Тема: Рисуем мыльной пеной Цель: Упражнять в использовании нетрадиционного приема изображения - мыльными пузырями. Тренировать дыхание: способствовать развитию более глубокого вдоха и более длительного выдоха. Развивать дыхательный аппарат, воображение, фантазию. Поощрять детское творчество, инициативу. Воспитывать положительные эмоции, самостоятельность и аккуратность в выполнение работы Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение: дерево и куст Цель: продолжать знакомить детей с деревьями и кустарниками на участке, продолжать знакомить с отличительными чертами деревьев и кустарников. Обогащать словарный запас детей. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа Цель: П.и.: «Баба-Яга» Цель: продолжать учить стремительному бегу, развивать творчество, передавая игровой образ. П.и.: «Мышеловка» Цель: формировать умение бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.. (карт №10) Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки | |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды ЧХЛ: Чтение стихотворения Н. Радченко «На полке куколка стоит, она скучает и грустит…», загадки о матрешках – Цель: формирование у детей познавательного интереса к истории России, к истокам русской народной культуры, народному творчеству на примере русской национальной игрушки- матрёшки. Дежурство по столовой Цель: закрепить навык сервировки на стол Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Д/И «Решаем задачи про птиц». Цель: закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление (карт №7) СРИ«Школа»(карт №1) Цель: воспитывать желание принять позицию школьника, уметь подчинять свои желания коллективным Д/И «Назови звук» - Цель: учить различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки Д/И «Посмотри и назови» - закреплять знания о литературных произведениях Чтение В. Орлов «Что написано в тетрадке?» Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка П/И «Красный, желтый, зеленый» Цель: Упражнять детей в умении вращать обруч вокруг талии, игра»кто дольше удержит обруч?».(карт №10) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 18.06 Тема: «День Самоделкина» | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр 119 – Цель: способствовать укреплению организма Дежурство в уголке природы: цель: закрепить навык ведения календаря природы Индивидуальная работа: Цель Д./И «Какая буква». (карт №5) Цель: развивать слуховое восприятие. Работа в книжном уголке – отбор книг для ремонта. Цель: воспитывать бережное отношение к книгам. Предложить родителям помочь в организации книжной выставки. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой П.Г. «на лугу» (карт №3) Цель: развитие речи, моторики, память Аппликация из круп Цель: развитие моторики, фантазии, учить доводить начатое до конца Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за погодой Цель – формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца; закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Составить композицию из природного материала (камешки, веточки, цветы, семена). Цель: развитие творчества, фантазии, воображения. Индивидуальная работа: Цель П/И ««Совушка»-».Цель: развивать у детей торможение, наблюда-тельность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей в беге..(карт №10) П/И «Птицелов». Цель: развивать координацию движений. (карт №10) П/И «Гуси - гуси».Цель: продолжать учить действовать в соответствии с тексом. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом(карт №10) Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие. Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Дежурство по столовой Цель: закрепить навык сервировки на стол, Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Ситуативный разговор «Зачем мы говорим спасибо». Цель: воспитывать культуру общения. Самостоятельная игровая деятельность детей. Д/И «Слоговые домики» Цель: развивать умение составлять слоги, слова, читать их.(карт №7) Д/И «Логический поезд» Цель: развивать логическое мышление.(карт №6) Д/игра «Реши задачу» Цель: упражнять детей в решении задач на смекалку(карт №6) КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка п/и: «Живой лабиринт». (карт №10) П/И «Краски». Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом. (карт №10) Развивать ориентировку в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
