Приложение №23.
Разработка внеурочного занятия по математике.
«Родное село в числах».
Тема занятия: «Мое село в числах».
Форма занятия: занятие – исследование
Класс:3-6 класс
Цели занятия:
развитие исследовательских умений: анализировать, обобщать информацию, делать выводы;
формирование у учащихся положительной мотивации учения; прививание любви и уважительного отношения к своей малой родине, используя краеведческий материал.
Цель исследования: с помощью чисел узнать историю села, численность населения.
Задачи занятия:
Развивающие: развитие познавательного интереса; активизация мыслительной деятельности учащихся; развитие интереса к предмету и истории своего села.
Воспитательные: воспитание патриотизма; навыков коммуникативности в работе, умение слушать другого, уважение к мнению товарища.
Планируемые результаты:
метапредметные результаты: применять знания в различных ситуациях; предлагать разные варианты в зависимости от предложенной ситуации;
личностные результаты: организовывать свою деятельность, т.е. ставить личные цели, их достигать и оценивать результаты.
Форма организации учебной деятельности: индивидуальная работа, коллективная мыслительная деятельность, создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной работы учащихся по их разрешению.
Оборудование: компьютер; проектор; экран; раздаточный материал.
Методы: исследовательский, объяснительно-иллюстративный.
Занятие проводится в сельской библиотеке.
Ход занятия.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:
Добрый день, ребята. Я очень вас всех рада сегодня видеть. Сейчас на дворе лето. А какое событие мы каждый год отмечаем с вами в последнее воскресенье августа (ребята отвечают, что день села).
В большой стране у каждого человека есть маленький уголок-село, улица, дом. Это его маленькая родина. А из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая великая Родина. Она огромна и прекрасна. Родина всегда с тобой, где бы ты не жил. И у каждого она одна.
А как называется ваша малая родина? (ответ: село Верхняя Эконь)
Село Верхняя Эконь. Родное и близкое всем нам название.
Верхняя Эконь – село мое
Здесь от берез белым-бело.
Весной сады черемухой кипят,
Цветущая сирень ласкает взгляд.
Ухожены усадьбы и чисты,
Под окнами ковром растут цветы.
Все люди здесь соседи и родня,
И вместе с ними счастлива и я.
Люблю красивое село моё,
Подобных больше нет – оно одно.
Что касается названия села Верхняя Эконь, то оно не историческое, а скорее легендарное. Сохранилось несколько легенд о происхождении названия села. Одна из них записана Павлом Сергеевым в 1995 году от жителя села М. А. Волкова.
В начале ХХ века в стойбище жили рядом две семьи нанайцев, в одной был сын, а в другой — дочь, они любили друг друга. Но у юноши не было денег, чтобы заплатить за невесту выкуп и жениться на ней. И вот он пообещал ей пойти на охоту, поймать много соболей, чтобы купить на них у китайских торговцев товары для выкупа. Юноша ушел на охоту, и долго от него не было вестей. А тем временем в стойбище пришел китайский торговец. Отец девушки задолжал ему за продукты и охотничьи припасы, а заплатить весь долг не смог. Тогда торговец решил забрать у него дочь. Узнав об этом, девушка убежала в сопки и там пряталась, пока ее жених не вернулся с охоты и не заплатил за нее выкуп.
По другой версии, жених не смог помочь своей возлюбленной. Девушка долго плакала, и от ее слез образовался ручей, который по ее имени назвали Экэни. Этот ручей и сегодня протекает через село с востока на запад, впадая в Амур. Если мы заглянем в словарь нанайского языка, то обнаружим, что «Эконь» в переводе с нанайского значит «ручей».
А кто скажет, сколько лет исполняется нашему селу в этом году? Когда оно было образовано? (1915, 106 лет).
Посмотреть короткий ролик про село. Ребята, вот если бы вас спросили какое ваше село, чем оно знаменито, что бы вы ответили (ребята высказывают свои мысли, каким они видят свое село). Наше село многонациональное. Какие национальности у нас проживают? (Дети перечисляют).
Ребят, а сколько у нас в селе улиц. (Считаем количество улиц). А сколько у нас домов. Давайте так, кто на какой улице живет, считает, сколько на ней домов. Идет работа по подсчету. Выясняем сколько в селе домов. Затем обсудить, что такое адрес, другое слово координаты.
После этой работы предложить посчитать, сколько в селе проживает людей. Разделить на категории дети, взрослые, старики. Также считаем, кто на какой улице живёт. Давайте посмотрим правильно мы посчитали. Обратиться к интернету и узнать количество жителей.
Затем посчитать какую часть составляют дети, взрослые, пенсионеры от общего количества жителей. Наука занимающаяся сбором и подсчетом информации называется статистика, т.е сегодня на занятии мы занимались статистическим исследованием своего родного села.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (САМООЦЕНКА)
Мы с вами провели небольшое исследование.
РЕФЛЕКСИЯ
Закончите предложение:
Я узнал, что ...
Я был удивлен тем, что...
Мне нравится, что ...
Я был разочарован тем, что ...
Самым важным для меня было...
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ.
После рефлексии пройти в сельский музей, посмотреть фото жителей села, его историю. Подойти к стенду со старожилами.
В нашем селе есть люди, которые прожили достаточно долгую жизнь. Их называют долгожители или старейшины села. Это люди, которым, как правило, больше 70 лет. В Верхней Экони это Маслова Клавдия Егоровна она родилась 30 июля 1927 года.
Определите, сколько лет ей исполнится в этом году (94 года).
4
