Конспект НОД по познавательному развитию с детьми среднего дошкольного возраста «Как растения пьют воду»
Цель: Познакомить детей среднего дошкольного возраста как растения поглощают воду. Сделать выводы о полученных результатах.
Задачи:
Расширять представление детей о растениях, их строении.
Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, внимание.
развивать речь, память, координацию движений;
воспитывать бережное отношение к воде.
уточнить знания детей о необходимости воды в жизни человека, животных, растений;
Материал:листья пекинской капусты,ёмкости с водой,пищевые красители,капельки, картонные «клумбы» (круглая, квадратная, треугольная) картонные цветы (красные, желтые, синие), карандаши, «дневник юного исследователя»
Ход занятия:
1 этап Мотивация
В группу вносится посылка, дети открывают посылку в которой находится письмо от Незнайки:
- «Здравствуйте дорогие друзья пишет вам незнайка, мне подарили очень красивый цветок. я посадил цветок в горшок. Поставил его на солнышко. Каждый день на него любовался, разговаривал с ним. Но мой цветок начал опускать листочки, и они даже начали подсыхать. Не могу понять, что ему не понравилось? Я присылаю цветок вам, в надежде что вы сможете ему помочь.
Воспитатель: Давайте поможем Незнайке и подумаем, почему завял цветок? Дети: (не поливал его).
Как вы догадались?(земля сухая)
Воспитатель: Цветы нуждаются в постоянном поливе. По состоянию земли можно определить, поливать растение или нет. Если земля влажная, значит, поливать не нужно, ведь избыток воды может навредить растению. А вот если земля сухая, то растение требует полива, хочет «пить». Сейчас мы с вами узнаем, как же растения пьют воду. Для этого предлогаю вам пройти в мини лабораторию и присесть на стулья.
Воспитатель: Что мы можем сделать, чтобы вода имела цвет?
Ответы детей: Покрасить ее красками.
3. Исполнительский этап.
Воспитатель: Приглашаю вас в лабораторию (дети занимают места). Прежде чем начать работу давайте повторим правила безопасности.
Инструктаж по технике безопасности.
Воспитатель: Что же мы задумали выяснить?
Ответы детей Как растения пьют воду.
Воспитатель: Какие материалы нам понадобятся?
Ответы детей: Лист капусты, вода, краситель.
Воспитатель: Какое оборудование нам необходимо?
Ответы детей: Стаканчики, ложки и салфетки.
Воспитатель: Как будем проводить опыт.
Ответы детей: Сначала покрасим воду, а затем поместим в эту воду листик капусты и будем наблюдать.
Воспитатель: Возможно, результат будет виден только через некоторое время, так что наберитесь терпения.
Пока наши растения пьют воду я бы хотела спросить у вас а только растениям нужна вода?
Ответы детей.
В нашей группе спрятались капельки сестрички, ваша задача найти их и объяснить для чего здесь нужна вода
Путешествие-поиск капелек по группе
(Дети идут по группе делают остановки)
У стола, на котором стоит кулер:
- вода нужна, чтобы мы могли её попить (приклеивают капельку).
2. Около моечной:
- помощнику воспитателя надо много воды, чтобы мыть посуду, вытирать пыль, убирать в группе (приклеивают капельку).
3. В туалетной комнате:
- вода нужна, чтобы дети могли мыть руки и лицо, выполнять необходимые гигиенические требования (приклеивают капельку).
В: А что произойдет, если мы не будем мыться? (станем грязными, от нас будет плохо пахнуть, заболеть можем).
4. В игровом уголке:
- вода нужна, чтобы мыть грязные игрушки и стирать куклам одежду
5. В уголке природы:
возле растений.
- цветы надо поливать, они живые, без воды засохнут, завянут, им нужна вода
Сколько всего капелек мы нашли? (5)
А сейчас предлагаю вам решить одну интересную логическую задачку! (воспитатель предлагает детям распределить цветы на клумбах в соответствии с рассказом)
Игра «Цветы на клумбах»
Красные цветы росли не на круглой и не на квадратной клумбе. (красные цветы растут в треугольной клумбе)
Желтые цветы растут не на круглой и не на треугольной клумбе. (желтые цветы растут на квадратной клумбе)
Синие цветы растут не на квадратной и не на треугольной клумбе. (синий цветы растут на круглой клумбе)
Предлагаю вернуться в нашу лабораторию и посмотреть на результаты.
Воспитатель: Посмотрите внимательно на наши листочки. Они начали окрашиваться! Этому есть простое объяснение: у всех растений есть трубочки-сосуды, идущие вдоль стебля от корней к листьям. Именно с помощью этих сосудов растения поглощают воду и питательные вещества из почвы. Такое строение у всех растений одинаковое - от огромных деревьев до маленькой петрушки
Итог занятия (рефлексия):
Воспитатель: Ребята, Я для вас приготовила дневники наблюдений. Предлагаю вам зарисовать наше наблюдение. Выберите листочки, которые больше всех окрасились. (Воспитатель объясняет последовательность заполнения «дневника», раскладывая технологические карты. Дети раскрашивают «стаканы с водой». Рисуют листы, которые, по их мнению, окрасились ярче остальных. Затем, демонстрируют «дневники».)
