Фонд оценочных средств по дисциплине «Литература»

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Талицкий лесотехнический колледж им. Н.И.Кузнецова»

Фонд оценочных средств по дисциплине

«Литература»

Специальность: «Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)»

Выполнила: Микушина Н.М.

преподаватель русского языка

и литературы

Талица

Раздел

Приложение № 1

Раздел № 1. Введение. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА.

Доклад.Самобытность русской литературы.

Тест по биографии А.С.Пушкина

1. Что называется лирикой?

1) Род литературы, в котором художественный мир произведения отражает внутренние переживания лирического героя.

2) Эмоциональное восприятие повествователем или лирическим героем описываемого.

3) Не связанные с сюжетным повествованием размышления автора, включенные в произведение.

4) Род литературы, в произведениях которого формально до предела устраняется личность автора, а повествование идет о событиях, предполагаемых в прошлом.

2. Определите жанр стихотворения «Вольность».

1) поэма                 2) ода       3) баллада              4) песнь

3. К кому обращается Пушкин: «Здравствуй, племя, младое, незнакомое…»

1) к друзьям-лицеистам

2) к поэтам-декабристам

3) к молодым соснам

4) к дубам, растущим в Михайловском

4. В каком из стихотворений Пушкина не поднимается тема «Назначение поэта и поэзии»?

1)        «Пророк»     2) «Вольность»     3) «Элегия»    4) «Вновь я посетил…»

5. Какую оценку дает А.С. Пушкин Петру I в поэме «Медный всадник»?

1) Великая личность                 3) Деспот и просветитель одновременно

2) Тиран                          4) Отец и покровитель своего народа

6. Что стало причиной бунта Евгения – героя поэмы «Медный всадник»?:

1) психическое расстройство?

2) отчаяние?

3) понимание социальной несправедливости?

4) дворянская честь, заставившая героя мыслить по-государственному?

7. Какими приёмами Пушкин передаёт восторг от Петербурга?

1) внутренними монологами;

2) прямыми авторскими оценками;

3) с помощью героя-рассказчика;

4) через демонстрацию мнения Петра Первого.

8. Кто не является персонажем драмы «Борис Годунов»?

1) Пимен              2) Отрепьев             3) Иван Грозный             4) Басманов

9. Кому посвящена драма Пушкина «Борис Годунов»?

1) Н.М. Карамзину            2) В.А. Жуковскому          3) Александру – I         4) В.О. Ключевскому

10. Как автор относится к Григорию – герою драмы «Борис Годунов»?

1) осуждает за жажду власти, честолюбие;

2) сочувствует безрадостной жизни мальчика-монаха;

3) восхищается его смелостью, смекалкой и решительностью;

4) подчёркивает его смиренность, простодушие и наивность.

ТЕСТ ПО ТВОРЧЕСТВУ М.Ю.ЛЕРМОНТОВА

Лермонтов жил в:

А. 1814-1841

Б. 1824-1849

В. 1799-1837

Выбрать признаки, характеризующие романтизм:

А. Гражданско-просветительский пафос, утверждение человеческого разума, критическое отношение к монархической деспотии, выступление против религиозной схоластики, в основу положен принцип «подражания природе»

Б. Культ избранной личности, восприятие литературы как самовыражения творца, изображение дисгармонии действительности. Трагичность и исповедальность повествования, лиричность. Герой – человек неистовых страстей, интеллектуально возвышающийся над толпой, вечно недовольный окружающей обстановкой, мечтательно устремленный в будущее, в мир идеалов

В. Изображение единичной, частной обыденной жизни преимущественно «средней» личности в ее внутренней сущности, в повседневности; культ чувства, трогательность, чувствительность, «жизнь сердца», искание идеального образа жизни «вне цивилизаций»; стремление к естественности в поведении человека, к таинственному и ужасному, идеализация средневековья

3. Что такое лирика?

А. Род литературы, в котором художественный мир произведения отражает внутренние переживания лирического героя

Б. Эмоциональное восприятие повествователем или лирическим героем описываемого

В. Не связанные с сюжетным повествованием размышления автора

Г. Род литературы, в произведениях которого формально до предела устраняется личность автора, а повествование идет о событиях, предполагаемых в прошлом

4. Указать, что не явилось уделом ЛГ ранней лермонтовской поэзии

А. Трагический разлад между мечтой и действительностью

Б. Эпикурейские мотивы

В. Сознание невозможности употребления сил и дарований

Г. Глубокая разобщенность между землей и небом

Д. Замкнутость, угрюмое, безысходное одиночество

5. Соотнести фрагменты из произведений и их названия

А. Так я молил твоей любви

С слезами горькими, с тоскою;

Так чувства лучшие мои

Обмануты навек тобою!

Б. А вы, надменные потомки

Известной подлостью прославленных отцов,

Пятою рабскою поправшие обломки

Игрою счастия обиженных родов!

В. Печально я гляжу на наше поколенье!

Его грядущее иль пусто, иль темно,

Меж тем, под бременем познанья и сомненья,

В бездействии состарится оно.

1) «Дума» 2) «Нищий» 3) «Смерть поэта»

6. Определить мотивы (темы) лирики Лермонтова по произведениям

А. «Письмо», «Монолог», «К*» 1) Тема поэта и поэзии

Б. «Кладбище», «Исповедь», «Земля и небо» 2) Любовная лирика

В. «Смерть поэта», «Кинжал», «Поэт» 3) Мотив богоборчества

Г. «Жалобы турка» 4) Тема Родины

Д. «Парус», «Прощай, немытая Россия» 5) Тема природы

Е. «И скучно, и грустно», «Узник», «Утес» 6) Философская лирика

Ж. «Я к вам пишу», «Кавказ» 7) Вольнолюбивая лирика»

7. Укажите дополнительные элементы композиции литературного произведения

А. Завязка, развитие действия, кульминация, развязка

Б. Экспозиция, пролог, эпилог, внесюжетные элементы: вставные эпизоды, лирические отступления, описания, философские отступления

8. Восстановить по порядку (1-5)композиционные части стихотворения «Смерть поэта», которые, последовательно возвышаясь, создают эмоциональный накал

А. Обращение к свету В. Раздумья об отношениях поэта со светским обществом

Б. Картина гибели поэта Г. Проклятия палачам свободы

Д. Дуэль

9. По данным аннотациям определить название произведения

А. В основу поэмы положен библейский миф о духе зла, восставшем против бога, потерпевшем поражение и изгнанном из рая

Б. История мальчика, который оказался в плену и предпочел смерть вечной неволе

1) «Мцыри» 2) «Демон»

10. Назовите произведение по данному отрывку

Давно отверженный блуждал

В пустыне мира без приюта:

Вослед за веком век бежал, А. «Песня про купца Калашникова»

Как за минутою минута, Б. «Мцыри»

Однообразной чередой. В. «Демон»

Ничтожной властвуя землей,

Он сеял зло без наслажденья,

Нигде искусству своему

Он не встречал сопротивленья –

И зло наскучило ему.

Сочинениепо теме «Народ в прозе Н.В.Гоголя»

Тест по поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души»

1.В каком году была издан первый том поэмы «Мертвые души»?

1842

1831

1855

2. Кем был подсказан сюжет поэмы?

Л.Н. Толстой

А.С. Пушкин

М.Ю. Лермонтов

3.Кто главный герой поэмы?

Манилов

Плюшкин

Чичиков

4.Что Н. В. Гоголь сделал со вторым томом «Мертвых душ»?

Сжег

Выбросил в реку

Выкинул из окна

5.Кем был главный герой произведения «мертвые души»?

Бывший чиновник

Кучер

Крестьянином

6. Кто был кучером Чичикова?

Петрушка

Чубарый

Селифан

7. Лакея Чичиковы звали:

Петрушка

Манилов

Силифан

8. Первый директор училища, которое посещал Тентетников?

Павел Иванович

Александр Петрович

Федор Иванович

9. Кто стал новым директором?

Федор Иванович

Андрей Иванович

Петр Петрович

Раздел № 2. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА

Анализстихотворения Ф. Тютчева по выбору.

Анализстихотворения А. Фета по выбору.

Сочинение «Проблема счастья в поэме Н. А.Некрасова »

Тест по творчеству Н.С.Лескова. 10 класс

1.В каком городе учился Н.С.Лесков?

1) Орел 2) Москва 3) Киев

2. Где служил Н.С.Лесков до того, как принял решение посвятить жизнь литературному творчеству?

1)в Министерстве финансов 2) в Киевской казенной палате 3)в Министерстве народного просвещения

3. В каком произведении Н.С.Лесков полемизировал с «Грозой» А.Н.Островского?

1) «Леди Макбет Мценского уезда» 2) «Некуда» 3) «Сказ о тульском косом Левше и стальной блохе»

4. В какой части повести Н.С.Лескова «Очарованный странник» повествование ведется от лица Ивана Флягина?

1)вступление 2) основная часть 3) заключение

5. Как назывался цикл произведений, в который Н.С.Лесков включил повесть «Очарованный странник»?

1) «Святочные рассказы» 2) «Заметки неизвестного» 3) «Праведники»

   6. О каком произведении Н.С. Лесков говорил: « Мне становилось временами невыносимо жутко, волос поднимался дыбом, я застывал при малейшем шорохе…Это были тяжелые минуты, которые мне не забыть никогда».

1)«Очарованный странник» 2) «Сказ о тульском косом Левше и стальной блохе» 3) «Леди Макбет Мценского уезда»

7. Самоубийство Катерины Львовны

Ничего не изменило; 2) заставило раскаяться Сергея; 3) вызывает сочувствие окружающих

8. В «Леди Макбет Мценского уезда» несколько сюжетных развязок. Какие развязки относятся к данному произведению, укажите неверное:

1) Разоблачение, суд, наказание; 2) разоблачение, осознание вины героями; 3) Трагическая развязка любви Катерины Львовны

9. В описание состояния героев после убийства мужа Катерины Львовны на место вопросов вставьте имена

« Губы ? дрожали, и ….. била лихорадка. У ? только уста были холодные»

Сергей; 2) Катерина Львовна 3) Зиновий Измайлов

10. О ком идет речь в каждом отрывке?

И к утру умер он (кто?) и как раз так, как умирали у него в амбарах крысы.

«Он (кто?) страшно рванулся, как зверь, закусил зубами его (чьё?) горло.

« (кто?) бросилась на (кого?) , как сильная щука на мягкую плотицу, и обе более уже не показались»

Зиновий Борисович ; 2)Сонетка; 3) Борис Тимофеевич; 4) Катерина Львовна

11. Кто являлся главному героя повести «Очарованный странник» в пророческих снах и видениях?

1)мать; 2)Иван Предтеча; 3)Старый монах

12. Какие черты Лесков считал свойственными простому русскому человеку и воплотил в характере главного героя Иване Флягине? Укажите лишнее.

расчетливость

страстность натуры

чувство чести

тяга к хвастовству

Наивная искренность

Точное следование церковным порядкам и правилам

Патриотизм

Храбрость

пассивная терпеливость

фатализм – вера в судьбу

«добродушная» жестокость

Склонность к пьянству

Совестливость, честность

Трудолюбие

Народная религиозность, которой не свойственно полное осуждение и отвержение грешников

Необразованность

Бескорыстие

Тест по сказкам М.Е Салтыкова-Щедрина.

«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

1)“Прошёл день, прошёл другой; мужичина до того изловчился, что даже стал в пригоршне суп варить...” — это отрывок из:

а) «Дикого помещика»;

б) «Премудрого пескаря»;

в) «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил».

2) Генералы в диалогах предстают как:

а) люди, преданные отечеству;

б) никчёмные, пустые;

в) добрые, великодушные.

3)Газета, которую читали генералы на острове, называлась:

а) «Московские ведомости»;

б) «Санкт-Петербургские ведомости»;

в) «Российские ведомости».

4)Из какой рыбы предлагался оригинальный способ приготовления ухи?

а) налима;

б) стерляди;

в) форели.

5)Как были одеты генералы, оказавшись на острове:

а) в колпаках и ночных рубашках;

б) в ночных рубашках, с орденами на шее;

в) в колпаках, с орденами на шее

6)Как генералы наградили мужика по возвращении домой?

а) мужик получил свободу;

б) мужик получил много денег;

в) мужик получил рюмку водки и пятак серебра

«Дикий помещик»

7). Какой важной части тела так и не смог приобрести одичавший помещик?

а) рогов;

б) когтей;

в) хвоста.

Сочинение по произведению М.Ф.Достоевского «Преступление и наказание»

Сочинениепо произведению Л.Н.Толстого «Война и мир»

Сочинение по произведению А.П.Чехова «Вишнёвый сад»

РАЗДЕЛ № 3. ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА XIX ВЕКА

Тест по произведению Оноре дэ Бальзака «Гобсек»

1. Укажите, какая из названных тем нашла отражение в творчестве Бальзака:

а) «человек и природа»;          б) «губительная власть денег»;        

в) «отцы и дети»;                      г) «жизни и смерти».

2. Укажите, по аналогии с чьим произведением возник замысел «Человеческой комедии»:

а) Байрона;               б) Шекспира;                      в) Данте Алигьерри;               г) Мольера.

3. Укажите, главный персонаж какой повести О.Бальзака – ростовщик:

а) «Евгения Гранде»;        б) «Отец Горио»;        в) «Гобсек»;              г) «Лилия долины».

4. Укажите, кто является рассказчиком в повести О.де Бальзака «Гобсек»:

а) Дервиль;                б) Камилла;                в) виконтесса де Гранлье;                г) Гобсек.

5. Укажите, выходцем из какой страны является Гобсек:

а) Франция;               б) Германия;                      в) Голландия;                      в) Россия.

6. Укажите, что является главным для Гобсека:

а) здоровье;           б) семья;              в) власть над людьми;                                  г) золото.

7. Укажите, почему граф де Ресто передал своё состояние Гобсеку:

а) боялся, что жена его промотает;                                б) поместил как в банк под проценты;

в) был должен Гобсеку;                                                   г) дал в долг Гобсеку.

8. Укажите, почему Эрнест де Ресто потерял своё наследство:

а) прогулял его;                                                                 б) отдал бедным;    

в) мать сожгла документ о наследстве;                           г) Гобсек его обманул.

9. Укажите должника Гобсека, который отдал деньги вовремя:

а) Фани Мальво;             б) Анастази де Ресто;         в) граф де Ресто;           г) Максим де Трай.

10. Укажите, как изменила виконтесса де Гранлье своё отношение к Эрнесту де Ресто после рассказа Дервиля:

а) выгнала его из дома;                                б) представила своим родственникам как будущего зятя;

в) перестала с ним разговаривать;              в) перестала запрещать своей дочери эти отношения.

Раздел № 4. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА НА РУБЕЖЕ ВЕКОВ

Сочинениепо рассказам И.Бунина

Раздел № 5. ПОЭЗИЯ НАЧАЛА XX ВЕКА

Тест. Символизм. Акмеизм. Футуризм.

Соотнесите название модернистического течения и имена поэтов, к нему примыкающих

символизм                             а) Гумилев     б) Брюсов     в) Ахматова  

акмеизм                                  г) Хлебников          д) Белый

футуризм                                е) Маяковский      ж) Бальмонт     з) Мандельштам

Соотнесите модернистическое течение и отношения поэтов к творчеству

символизм                          а) Поэт — творец

акмеизм                               б) Поэт - бунтарь

футуризм                             в) поэт — ремесленник

Это течение способствовало созданию новой философской культуры, нового мировоззрения, отношению к искусству, как объединяющему людей началу, утончению, изощренности поэтических средств для лучшего выражения сложного мира современника

Футуризм

Акмеизм

Символизм

Символ — это

Поэтический образ, выражающий суть какого-либо явления

Подробность пейзажа, портрета, выделенная с целью подчеркнуть ее особенное значение

слово или оборот в иносказательном значении

художественный прием, основанный на преувеличении

Какой художественный прием положен автором в основу стихотворения К. Бальмонта «Я мечтою ловил уходящие тени»

гипербола

контраст

метафоричность

олицетворение

О каком поэте серебряного века  идет речь: В ранней лирике этого поэта видно намерение эпатировать, озадачить читателя. Искусство, по мнению поэта, самоценно. Художественному дару, творчеству он поклоняется как божеству.  

Поклоняйся искусству,

Только ему, безраздельно, бесцельно.

О каком поэте идет речь: Видный поэт, критик и переводчик«серебряного века», из группы «младших символистов». Его творчество проникнуто и озарено мечтой о Солнце, о Красоте. Любимый прием – олицетворение. Понимал «поэзию как волшебство».

О каком поэте идет речь:Не только поэт, но и один из крупнейших исследователей Африки. В 1912 году он заявил о появлении нового художественного течения - акмеизма. Романтика и героика – основа мироощущения поэта. Романтические мечты получили развитие в сборнике «Жемчуга»

Сочинение «Образ босяков в раннем творчестве М. Горького»

Тест по творчеству А. Блока

1.Назовите годы жизни А. А. Блока.

А) 1880 – 1921г. Б)1865 – 1906г. В)1850 - 1916г. Г)1890 – 1911г.

2. К какому литературному направлению близок символизм?

А) романтизм Б) реализм В) классицизм Г) сентиментализм

3.К какой группе символистов можно отнести А. А. Блока?

А) декаденты Б) младосимволисты В) старшие символисты Г) акмеисты

4. Из какого произведения А. А. Блока взяты следующие строки:

Стоит буржуй, как пес голодный,

Стоит безмолвный, как вопрос,

И старый мир, как пес безродный

Стоит за ним, поджавший хвост.

А) поэма «Двенадцать» Б) поэма «Возмездие»

В) стихотворение «Коршун» Г) стихотворение «К музе»

5.Цветовая гамма чрезвычайно значима в поэзии А. А. Блока. Какие цвета символизируют борьбу двух начал в поэме «Двенадцать»?

А) красный и желтый Б) белый и черный

В) красный и синий Г) белый и красный

6.Назовите основное событие в произведении «Двенадцать».

А) шествие 12 красногвардейцев Б) появление представителей «старого мира».

В) убийство Катьки. Г) появление Петра.

7.Укажите, каково отношение автора к красногвардейцам в поэме «Двенадцать»?

А) этот образ олицетворяет разрушительную силу. Б) является объектом насмешки автора

В) соединяет в себе созидающее и разрушительное начала.

8. Отметьте всех представителей «старого мира» из поэмы «Двенадцать»

А) поп Б) Катька В) двенадцать красноармейцев Г) буржуй

9. В образе кого в поэме «Двенадцать» представлен «старый мир»?

А) в образе паршивого, безродного пса Б) в образе горластого петуха В) в образе голодного кота

10. Выберите из перечисленного, что не символизирует образ Иисуса Христа в конце поэмы?

А) символ обновления всего старого Б) символ непоколебимости старого мира

В) символ любви Г) символ веры и надежды

11. Рисуя картину вселенской дисгармонии, Блок использует различные ритмы, размеры, жанры. Что из перечисленного не используется Блоком:

А) частушка Б) городской романс В) марш Г) молитва

12. Русская интеллигенция восприняла образ Христа в финале поэмы по-разному. Найдите мнение Блока.

А) Христа ведут на расстрел большевики

Б) Если вглядеться в столбы метели на этом пути, то увидишь «Иисуса Христа»

В) В образе Христа – спасение душ Петрухи, его одиннадцати товарищей, всей разбойной России

Г) Христос – революция, двенадцать - апостолы новой веры.

Раздел № 6. ЛИТЕРАТУРА 20-Х ГОДОВ

Составить вопросы по литературе 20 – х годов

Тест по теме: «Жизнь и творчество В.В. Маяковского»

Как вы понимаете выделенную строку данного отрывка?

Я дедом – казак,

другим – сочевик,

А по рожденью грузин.

а) один из родителей Маяковского был грузином

б) воспитателем Маяковского был грузин

в) Маяковский родился в Грузии

г) Маяковский был воспитан на грузинской культуре

2. В какую партию вступил Маяковский в 1906 году?

а) РСДРП б) анархистов в) монархистов г) эсеров

Укажите, в каком учебном заведении учился Маяковский

а) в Московском университете

б) в Петербургском университете

в) в Московском училище живописи

г) в Петербургском инженерном училище

Какое литературное течение возглавил Маяковский?

а) имажинизм б) символизм в) футуризм г) акмеизм

Основной темой ранней лирики Маяковского является:

а) тема одиночества

б) тема конца света, мира, цивилизации

в) тема любви

г) тема современного города

5. Назовите стихотворение Маяковского дореволюционного периода, где звучит антибуржуазная тема, и поэт так обращается к сытой толпе:

А если сегодня мне, грубому гунну

Кривляться перед вами не захочется – и вот

Я захохочу и радостно плюну,

Плюну в лицо вам,

Я – бесценных слов транжир и мот!

а) «Адище города» б) «Скрипка и немножко нервно»

в) «Шумики, шумы, шумищи» г) «Нате!»

Укажите, каким настроением пронизаны послереволюционные произведения Маяковского

а) их отличает настроение грусти, сожаления об исчезнувшем укладе, культуре

б) их отличает пафос радостной перестройки мира и созидания нового общества

в) их отличает настроение разочарования, обманутых надежд

г) их отличает трагический пафос

В послереволюционные годы Маяковский работал в РОСТА, выпускал плакаты. Расшифруйте эту аббревиатуру.

а) Российская телеграфная ассоциация

б) Российское телеграфное агентство

в) Российская телерадиовещательная ассоциация

г) Российское телевизионное агентство

8. Укажите, в каком произведении Маяковский выступает как тонко чувствующий лирик, а не как «агитатор, горлан, главарь».

а) «Левый марш»

б) «Комсомольская»

в) «Товарищу Нетте, пароходу и человеку»

г) «Лилечка! Вместо письма…»

9. Назовите традиционную для русской литературы тему, которая затрагивается поэтом в следующих произведениях: «Поэт – рабочий», «Юбилейное», вступление к поэме «Во весь голос».

а) тема любви б) антибуржуазная тема

в) тема поэта и поэзии г) сатира на мещанство и бюрократизм

Тест по творчеству С.А. Есенина

1.Укажите годы жизни С.А. Есенина.

А)1895 - 1925 г.г.

Б)1890 - 1921 г.г.

В) 1893 - 1930 г.г.

Г)1868 - 1936 г.г.

13. Назовите тип композиции поэмы «Анна Снегина»

а)последовательная

б)зеркальная

в)кольцевая

2.Есенин был родом из:

А) Таганрога

Б) Москвы

В) с.Константиново

14. Какие средства художественной выразительности наиболее характерны для творчества С.А.Есенина?

а)торжественный слог, использование архаизмов;

б)метафоричность и цветовые эпитеты;

в)ораторская интонация, акцентный стих.

3. Какое прозвище получил С.Есенин в писательских кругах?

а)деревенский поэт

б)Рязанский Лель

в)последний поэт деревни

15. Кто является адресатом стихотворения «Письмо к женщине»?

а)Айседора Дункан

б)Галина Бениславская

в)Зинаида Райх

4. Укажите, как назывался первый сборник стихов Есенина, вышедший в 1916г.

а) «Явь»

б) «Москва Кабацкая»

в) «Радуница»

Раздел № 7. Литература 30 – 40 –х годов

Заполнить таблицу. Жанры лирики.

Тест по творчеству М. Цветаевой.

1. Где родилась М. Цветаева?

   1) В Москве    2) В Петербурге   3) В Елабуге 4) в Тарусе

2. Первая книга М.Цветаевой -  

 1) «Вечерний  альбом»     2) «Волшебный фонарь»   3) «Волшебные звуки»    4) «Юношеские стихи»    

3. Кто одобрительно отозвался о стихах Цветаевой?  

  1) М. Волошин     2) Н. Гумилёв    3) В. Брюсов    4) М. Шагинян

4. Особенности стиха Цветаевой

    1) музыкальность   2) фольклорность     3) динамизм   4) бесконфликтность

5. Темы лирики Цветаевой  1) любовь    2) верность высоким идеалам    3) революция    4) Россия     5)  народ-труженик

6. Какому русскому поэту адресованы следующие строки?

Имя твое — птица в руке, Имя твое — льдинка на языке, Одно-единственное движение губ...

1) А. А. Фет 2) А. А. Блок 3) С. А. Есенин 4) А.С. Пушкин

7. Импульсом к созданию сборника «Лебединый стан» послужила

   1) любовь к природе    2) приверженность идеалам Белой гвардии    3) любовь к мужу Сергею Эфрону

8. Высшим предназначением поэта М.Цветаева считала

   1) воспевание женской доли и женского счастья

   2) отстаивание высшей правды - права поэта на неподкупность его меры, поэтическую честность

   3) стремление поэта быть носителем идей времени, его политическим трибуном

9. Кому из поэтов Цветаева посвятила цикл своих стихов?

   1) А. Блоку    2) А.С. Пушкину  3) И. Бунину    4) Н. Гумилёву

10.  Определите, к какому мотиву творчества можно отнести приведённые строки:

    Умирая, не скажу: была

  И не жаль, и не ищу виновных.

  Есть на свете поважней дела

Страстных бурь и подвигов любовных.

1) мотив творчества 2) мотив любви 3) мотив одиночества 4) мотив любви к родине

11. Трагедия потери Родины порой выливается в эмигрантской поэзии Цветаевой

   1) в противопоставлении себя, русской, - всему нерусскому    2) в противопоставлении себя советской России

Тест по творчеству О.Э. Мандельштама

По выражению лектора, Мандельштам был соткан из противоречивых устремлений. Известный филолог С. Аверинцев назвал поэта: А) «величайшим искусником». В) «мастером стиха». С) «виртуозом противочувствия». Д) «тайнописью», «иносканием», «шифром».

О. Мандельштам родился в: А) Варшаве. В) Одессе. С) Петербурге. Д) Париже.

Из омута злого и вязкого
Я вырос, тростинкой шурша, —
И страстно, и томно, и ласково
Запретною жизнью дыша.

Чему противопоставлено видение мира в данном стихотворении: А) далёкой Варшаве. В) солнечной Одессе. С) изысканному Парижу. Д) имперскому Петербургу.

Как известно, стихотворение «Сусальным золотом горят» было написано под влиянием поэтов-символистов В. Брюсова, Ф. Сологуба, и в нем причудливо сочетаются хрупкость, «игрушечность» Ф. Сологуба с философскими темами: А) Фета. В) Тютчева. С) Мережковского. Д) Бердяева.

Природа и архитектура – это упорядоченные структуры, возникшие из первобытного хаоса; как здание есть творение зодчего, так и природа есть, по мнению Мандельштама, чьё-то творение. Что является (равно принадлежащее архитектуре и природе) основным мотивом раннего поэта? А) символ. В) вселенская мудрость. С) камень. Д) воздушный замок.

Сравните строчки двух стихотворений, написанных в один период творчества:

Когда октябрьский нам готовил временщик
Ярмо насилия и злобы,
И ощетинился убийца-броневик,
M пулеметчик низколобый

— Керенского распять! — потребовал солдат,
И злая чернь рукоплескала:
Нам сердце на штыки позволил взять Пилат,
И сердце биться перестало!

1917

В чём, по-вашему, проявляется особенность художественного метода Мандельштама?

Чем (или кем), по мнению поэта, является любовь? А) счастьем, радостью. В) испытанием, шансом искупления грехов. С) страданием, палачом. Д) подарком судьбы, удачей.

Перечитайте строчки стихотворений, относящихся к третьему периоду. Какие противоречивые устремления этих двух заявлений парадоксально уживаются в поэте? Почему?

Нет, никогда, ничей я не был современник,
Мне не с руки почет такой.
О, как противен мне какой-то соименник,
То был не я, то был другой.

1924

Сочинение – рассуждение. Творчество А.П.Платонова.

ТЕСТ по повести Михаила Афанасьевича Булгакова «Собачье сердце»

1.В каком году была написана повесть «Собачье сердце?»

1 . 1917 год

2. 1925 год

3. 1928 год

4.1930 год

2.Как звали профессора Преображенского?

1.Иван Иванович

2. Иван Никифорович

3.Филипп Филиппович

4.Акакий Акакиевич

3. На какой улице Москвы профессор нашёл Шарика?

1.на Моховой

2. на Арбате

3.на Пречистинке

4.на Тверской

4. Сколько псов было в то время в Москве?

1.60 000

2.100 000

3.40.000

4.50.000

5. Как звали «Молодую красивую женщину в белом фартучке и кружевном колпачке»?

1.Мария

2. Соня

3.Катерина

4. Зина

6.Кто помогал профессору Преображенскому в проведении операции?

1.Доктор Зосимов

2. Доктор Вернер

3. Доктор Старцев

4. Доктор Борменталь

7. Как звали работницу в доме профессора Преображенского?

1. Катерина Ивановна

2.Нонна Юрьевна

3.Лидия Михайловна

4.Дарья Петровна

8.Сколько времени продолжалась операция, производившаяся профессором Преображенским?

1.20 минут

2.14 минут

3.40 минут

4.30 минут

9. На каком органе собаке производилась операция?

1.На сердце

2.На желудке

3.На головном мозге

4.На ноге

Сочинение. Любовь в романе М.Шолохова «Тихий Дон»

Раздел № 8. ЛИТЕРАТУРА ПЕРИОДА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ И

ПЕРВЫХ ПОСЛЕВОЕННЫХ ЛЕТ

Сочинение.Реалистическое и романтическое изображение войны в прозе М.Шолохова

Тест по творчеству А.Ахматовой

1.Назовите настоящую фамилию и место рождения А.А.Ахматовой.

2.К какому литературному течению относится раннее творчество А.А.Ахматовой?

1)акмеизм 2)реализм 3)футуризм 4)символизм

3.Ниже приведены строки из поэмы А.Ахматовой «Реквием» :

Узнала я ,как опадают лица,

Как из-под век выглядывает страх,

Как клинописи жёсткие страницы

Страдание выводит на щеках.

Назовите приём(фигуру речи),усиливающий общий смысл высказывания.

4.Какова тематика стихотворений М.И.Цветаевой?

5.В стихотворении М.И.Цветаевой «Тоска по родине!Давно…» есть строка: «Остолбеневши,как бревно,

оставшееся от аллеи».Какой приём используется в этой строке?

6.Что символизирует в творчестве Цветаевой куст рябины?

7.Перечитайте стихотворение А.А.Ахматовой «Песня последней встречи»( «Так беспомощно грудь хо-

лодела…») и ответьте на вопросы:

А.Главной в стихотворении является тема:1)обманутой любви,2)ожидания любви,3)поиска смысла

жизни,4)человека и природы.

Б.Для стихотворения характерно:1)отсутствие последовательного развития сюжета,2)передача острого

момента переживания героев,3)введение предыстории отношений

между героями,4)повторение первой и последней строф.

В.Стихотворение пронизано настроением :1)лёгкой грусти,2)тоски и отчаяния,3)спокойствия.

Г.Героиня стихотворения обнаруживает:1)душевную слабость,2)нравственную слепоту,3)неосознан-

ность чувства,4)внутреннюю силу.

Д.Из первой строфы стихотворения выпишите предметную художественную деталь,передающую

эмоциональное состояние лирической героини.

Е.Из последней строфы стихотворения выпишите один из эпитетов.

Ж.Назовите художественный приём,помогающий А.Ахматовой передать состояние природы,которая

наделяется человеческими чувствами: «Между клёнов шёпот осенний попросил: «Со мною умри!..»

З.По первым трём строкам стихотворения определите его стихотворный размер.

И.Почему это стихотворение называют «рассказом в стихах»?

Тест. Жизнь и творчество Б.Л.Пастернака

Свое понимание природы искусства Б.Пастернак сформулировал так: А. «Книга есть кубический кусок горячей, дымящейся совести – и больше ничего», Б. «Книга – источник знаний», В. «Искусство для искусства»

Книгой, по-настоящему открывшей поэта читателю, стала:

А. «Близнец в тучах», Б. «Поверх барьеров», В. «Сестра моя – жизнь»

Стихи Пастернака порождены:

А. разочарованием в Советской власти, в революции, Б. неистребимой верой в жизнь, радостным удивлением перед ее красотой, В. поисками смыла жизни и творчества

Высшей мерой проявления жизни, носительницей ее смысла была для поэта:

А. природа, Б. судьба, В. вечность

В основе лирического сюжета в книге стихов «Сестра моя – жизнь» лежит:

А. семейная драма, Б. разлука героев, В. любовный роман

Одна из важнейших тем в творчестве Пастернака:

А. человек и история, Б. место человека в истории, В. роль личности в истории

Раздел № 9. ЛИТЕРАТУРА 50-80-Х ГОДОВ

Сочинениепо произведению А.Солженицына «Матрёнин двор»

Сочинение – рассуждение. Своеобразие произведений В.Шаламова

Сочинение – рассуждение. Особенности пьес А.В.Вампилова

Раздел № 10. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА ПОСЛЕДНИХ ЛЕТ

Составить список художественной литературы, которую читаете на данный момент

Раздел № 11. ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Сочинение. Переплетение повести «Старик и море» с современным миром.

Приложение № 2

Темы сочинений:

Нравственно – философский смысл романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»

Душевная драма Катерины в пьесе Островского «Гроза»

Тема мужества и героизма в произведениях М.А.Шолохова «Судьба человека», «Они сражались за Родину»

Испытание любовью в романе Гончарова «Обломов»

Список  литературы

Соколов, А. Г.  Русская литература конца XIX - начала XX века : учебник для среднего профессионального образования / А. Г. Соколов. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 501 с. — (Профессиональное образование). 

Русская литература первой трети XIX века в 2 ч. Часть 1 : учебник и практикум для среднего профессионального образования / В. Н. Аношкина [и др.] ; под редакцией В. Н. Аношкиной, Л. Д. Громовой. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 355 с. 

Фортунатов, Н. М.  Русская литература первой трети XIX века : учебник для среднего профессионального образования / Н. М. Фортунатов, М. Г. Уртминцева, И. С. Юхнова ; под редакцией Н. М. Фортунатова. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 207 с. 

Электронные издания (электронные ресурсы)

Жанры литературы в русской литературе второй половины XIX века http://soshinenie.ru/proza-v-russkoj-literature-vtoroj-poloviny-xix-veka/

http://sochland.ru/sub2/?id=25 Русская литература второй половины XIX века

http://www.kalitva.ru/153103-russkaya-literatura-pervoj-poloviny-xix-veka.html Русская литература первой половины XIX века

http://11klasov.ru/literature/27-analiz-proizvedeniy-russkoy-literatury-xx-veka-11-klass-ivanova-ev.html Анализ произведений русской литературы XX века. 11 класс - Иванова Е.В.

Дополнительные источники (при необходимости)

Черняк, М. А.  Отечественная литература XX—XXI вв : учебник для среднего профессионального образования / М. А. Черняк. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 294 с.

Минералов, Ю. И.  История русской литературы. 1840-1860-е годы : учебник для среднего профессионального образования / Ю. И. Минералов. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 380 с. 

Минералов, Ю. И.  История русской литературы. 1900-1920-е годы : учебник для среднего профессионального образования / Ю. И. Минералов, И. Г. Минералова. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 471 с. 

Интернет-ресурсы

1. http://www.gramota.ru

 2. http://www.slovari.ru

 3. http://www.sokr.ru

 4. http://www.megakm.ru/ojigov

 5. http://www.redactor.ru

 6. http://www.ruscenter.ru

 7. http://www.ipmce.su/~igor/osn prav.html

 8. http://www.hi-edu.ru

 9. http://cultrechi.narod.ru

 10. http://www.ru/rhetoric

11. http://www.nikolaygogol.org.ru/

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области
«Талицкий лесотехнический колледж им. Н.И.Кузнецова»

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ СФОРМИРОВАННОСТИ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«литература» по специальности «Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям)»

Дата ___________

Шкала оценки: 0-признак не проявляется 1-признак проявляется частично2-признак проявляется в полной мере

Перевод в 5-балльную систему оценки: «16-20» – «5»; «14-16» – «4»; «10-14» – «3».

Преподаватель _____________/ Н.М.Микушина