Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Лицей №7» г. Минусинска
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
ТЕМА: «Молодёжный сленг современного общества»___________________________________
ВИД ПРОЕКТА:___Исследовательский____________________________________
АВТОР ПРОЕКТА: Дмитриева Валерия Игоревна___________________________,
КЛАСС:11 __
РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА: Соколова Юлия Андреевна______________
Работа допущена к защите «_____» _______________ 202_ г.
Подпись руководителя проекта ____________________(__________________)
г. Минусинск
2020-2021
Оглавление
Введение
Глава 1. Что такое сленг……………………………………………………стр 5
Глава 2. Этапы развития сленга в России……………………………..….стр 6
Глава 3. Тестирование
4.1 Тестирование 5 класса………………………………………………стр 7
4.2 Тестирование 7 класса……………………………………………стр 8
4.3 Тестирование 10 класса……………………………………………стр 9
8. Глава 4. Сравнение итогов тестирования 2020 и 2021 гг.
8.1. 5 классы…………………………………………………………………стр 10
8.2. 7 классы…………………………………………………………………стр 10
8.3. 10 классы………………………………………………………………стр 11
Общий вывод по результатам тестирования……………………………стр 11
Заключение …………………………………………………………………стр 12
Список литературы…………………………………………………………стр 13
Введение
Актуальность:
Для исследовательской работы я выбрала тему «Молодёжный сленг современного общества», так как этот материал представляет информационную ценность для учащихся, учителей и других людей, которые интересуются современной культурой.
Молодёжный сленг - одна из самых открытых и подвижных систем в современной лингвистике и считается особой формой языка. Молодёжный сленг является средством общения большого количества людей, объединенных возрастом. Изменения в языке, их социальные причины и последствия - одна из интересных тем лингвистики, в том числе и сленг, который всегда присутствовал в речи молодых людей. С развитием компьютерных технологий в русскую речь стал входить и компьютерный сленг. Проникнув во многие сферы русского языка, сленг становится средством создания своеобразной экспрессии и существенной частью повседневного общения. Иногда некорректное использование жаргонной лексики может нарушить коммуникацию, вызвав определённую реакцию со стороны окружающих, чаще всего взрослых людей. Изучение молодёжного сленга остается актуальным и с филологической, и с общественной точек зрения. Историю молодёжных культур России стоит начать упоминания первых хиппи, а затем стиляг. Лексику и сленг молодёжи образовывали в основном жители крупных городов как Москва и Петербург, но обособление молодёжи и определённая специфика её общения была характерна не только для городской, но и для сельской культуры. Здесь примерами могут служить вечерки и супрядки – собрания молодёжи, в которые не пускали старшее поколение.
Проблема исследования: Использования молодёжного сленга современным обществом.
Объект исследования: Молодёжный сленг ХХI века и современное общество.
Цель: Определить причину появления молодёжного сленга и его использование в современном обществе; создать презентацию.
Гипотеза: Современное общество хорошо ознакомлено с молодёжным сленгом и использует его при общении.
Продукт: Буклет .
Задачи:
Изучить литературу о молодёжном сленге;
Подбор диагностического материала.
Провести тестирование у учеников 5, 7 и 10 классов ;
Сравнить результаты тестирования прошлого года и нынешнего;
Сделать общий вывод, исходя из результатов тестирования;
Создать таблицу;
Создать буклет для учителей моей школы;
Создать презентацию
Методы исследования:
1.Теоретический:
а)теоретический анализ литературных источников.
2. Эмпирический:
а) опрос-анкетирование у учеников 5,7 и 10 классов;
б) анализ полученных результатов.
Практическая значимость моего проекта:
Моя работа имеет практическую значимость, так как буклет, который выполнен специально для учителей, поможет понимать речь учеников и расширить кругозор о современном обществе.
Глава 1
ЧТО ТАКОЕ СЛЕНГ
Как известно, сленгом называется набор специальных слов или старых лексем с новым значением, которые употребляются в различных группах людей ( профессиональных, общественных, возрастных и др.).
В Европе этот термин получил широкое распространение в начале XIX. Этимология слова спорная. Известные британские лингвисты Дж. Б. Гриноу и Дж. Л. Киттридж назвали сленг «языком-бродягой, слоняющийся в окрестностях литературной речи и стремящийся пробить себе дорогу в самое изысканное общество».
Язык, как известно, живой организм, и часто многие слова и обороты речи, которые сначала существовали как сленг, постепенно становятся популярными в обществе и входят в литературный язык. Например, такие существительные, как шумиха, шпаргалка и глагол провалиться (потерпеть неудачу), первоначально были сленгом.
Не чужды молодёжному сленгу были известные писатели позапрошлого века, которые специально вкладывали эти слова в уста героев, чтобы подчеркнуть их происхождение. Сленг, в частности, использовали Гоголь, Помяловский, Достоевский, Мельников-Печерский и другие прозаики. Сленг часто путают с просторечием. Однако, в отличие от него, сленгом активно пользуются образованные люди или представители определённой профессиональной или возрастной группы. Часто эти специфические слова и являются своего рода маркером, который указывает на принадлежность человека к определённой социальной группе, например, молодёжный сленг.
Обычно сленг не подразумевает какой-то строгой формальной регламентации. Скорее наоборот, он показывает пути развития разговорной речи.
Глава 2
ЭТАПЫ ПОЯВЛЕНИЯ СЛЕНГА В РОССИИ
Современное общество представляет собой подвижную систему, включающую в себя множество субкультурных образований ( профессиональных, территориальных, статусных), каждое из которых обладает собственной спецификой лексики, собственным сленгом. Одним из ненормативных появлений русского языка является молодёжный сленг – пласт национального языка, который является неотъемлемой его частью.
В научной литературе традиционно выделяют три волны в развитии этого явления. Первая датируется 20-ми годами XX века, когда революция и Гражданская война, разрушив до основания структуру общества, породили армию беспризорных, и речь «благополучной» молодёжи пополнилась множеством «блатных» словечек. Вторая волна приходится на 50-е годы , когда на улицы и танцплощадки вышли «стиляги». Вместе со своей особой модой (узкие брюки, клетчатые пиджаки, цветные галстуки, ботинки на толстой подошве) стиляги принесли и свой язык, частично заимствованный из иностранных слов, частично - из музыкальной среды. Третья волна связана не с бурными событиями, а с периодом застоя. Когда удушливая атмосфера общественной жизни 70-80х годов породила разные неформальные движения. Одним из таких движений, пришедших в Россию из-за рубежа, было движение хиппи. В русский язык проникло много иностранных слов (особенно английских), влившихся в сленг молодёжи: трузерА - брюки, хайрАт - длинноволосый юноша, шузнЯк - любая обувь, сейшн – вечеринка, хипповать - вести себя независимо.
ГЛАВА 3
ТЕСТИРОВАНИЕ
Тестирование 5 класса
1) Что значит слово «Рофлить»:
Делать роллы
Заливисто смеяться
Подшучивать, прикалываться над собеседником
Находиться в состоянии депрессии
2) Одно из популярных слов в современном обществе- «Хайп». Это:
Раздор
Шумиха вокруг чего-то или кого-то
Положительный отзыв
3) Если в переписке собеседник пишет «ору», значит он:
Смеется
Кричит
Оба варианта верны
4) Слово «Зашквар» означает:
Короткий видеоролик
Вечеринку
Что-то немодное
Позор или бред
5) На вопрос, как прошла контрольная, школьник отвечает, что всё было «изи-пизи». Какая реакция будет к месту:
Поддержка, ведь ему было тяжело её написать
Порадуюсь за него, ведь он справился
Предложу ему учить, чтобы в следующий раз справился с к/р
Сделаю вид, что понял(а)
Тестирование 7 класса
1) Слово «Эшкере» у всех на устах. Что означает это слово?
Новая замена слову «хайп»
«давай получим это» ( с англ. «Let’s get it)
Просто набор звуков
2) Отдыхать, ничего не делать по-современному:
Дэнсрепаксить
Чилить
Карапузить
3) в какой ситуации вы сказали бы «кек»?
Если мне очень смешно
Когда чем-то недоволен
Если шутка меня не затронула
4) Знаешь ли ты, что такое «пруф»?
Перспектива
Доказательство
Оригинальность
5) Правильный пример употребления слова «Хайпануть»:
Если бы я пришёл вовремя на работу- был бы хайп
Употребление орехов повышает риск райпа среди молодёжи
Новая ученица хайпанула своим нарядом
Тестирование 10 класса
1) Кто такой СНИКЕРХЕД (один вариант ответа):
Человек, на котором одеты кроссовки
Человек, который любит носить кроссовки и следит за их индустрией
Человек, которому нравится носить кроссовки
Человек, предпочитающий батончики «Snickers»
2) «Пруф» - это:
Оригинальность
Верное утверждение
Доказательство
3) Отдыхать, ничего не делать по-современному:
Дэнсрепаксить
Чилить
Карапузить
4) Как ты понимаешь слово «ШЕЙМИТЬ»:
Стыдить
Обсужать
Говорить нецензурной лексикой
5) ВОЙСИТЬ- это:
Делать коплимент
Отправлять гс
Писать сообщения в мессенджерах
ГЛАВА 4
Сравнение итогов тестирования 2020 и 2021 гг.
5 класс:
2021 год
Количество учащихся, принимающих участие в тестирование: 25
Номер вопроса | Кол-во прав. Отв. | Прав ответы в % |
1 | 2 | 8 |
2 | 25 | 100 |
3 | 9 | 38 |
4 | 25 | 100 |
5 | 21 | 85 |
2020 год:
Количество учащихся, принимающих участие в тестирование: 25
Номер вопроса | Кол-во прав. Отв. | Прав ответы в % |
1 | 12 | 48 |
2 | 20 | 80 |
3 | 17 | 68 |
4 | 7 | 28 |
5 | 14 | 56 |
Вывод: Результаты тестирования показали, что учащиеся 5 класса неточно знакомы со значениями «нашумевших» слов в современной культуре , но встречали их в дополнительных источниках (соц.сетях). Вопрос №5 помог рассмотреть, сколько учащихся, воспользовавшись знанием английского зыка, ответили на вопрос. Также пятиклассники 2021 года лучше знакомы со сленгом, чем пятиклассники прошлого года.
7 класс:
2021 год
Количество учащихся, принимающих участие в тестирование: 17
Номер вопроса | Кол-во правильных ответов | Правильные ответы в % |
1 | 15 | 88 |
2 | 16 | 94 |
3 | 14 | 82 |
4 | 13 | 76 |
5 | 12 | 71 |
2020 год:
Количество учащихся, принимающих участие в тестирование: 17
Номер вопроса | Кол-во прав. Отв. | Прав ответы в % |
1 | 1 | 10 |
2 | 15 | 90 |
3 | 13 | 80 |
4 | 1 | 10 |
5 | 11 | 70 |
Вывод: Результаты тестирования показали, что большая часть учащихся 7 класса знают значение используемых слов в современном обществе. Семиклассники 2021 года значительно лучше знакомы со сленгом, чем семиклассники прошлого года.
10 класс:
2021 год
Количество учащихся, принимающих участие в тестирование: 21
Номер вопроса | Кол-во прав. Отв. | Прав ответы в % |
1 | 18 | 86 |
2 | 18 | 86 |
3 | 20 | 95 |
4 | 19 | 79 |
5 | 17 | 81 |
2020 год:
Количество учащихся, принимающих участие в тестирование: 21
Номер вопроса | Кол-во прав. Отв. | Прав ответы в % |
1 | 9 | 47 |
2 | 12 | 60 |
3 | 18 | 87 |
4 | 7 | 40 |
5 | 11 | 53 |
Вывод: Результаты тест. Показали, что учащиеся 10 класса 2020 года реже используют в общении современного общества, чем их сверстники. Вопрос №4 помог рассмотреть, сколько учащихся, воспользовавшись знанием английского языка, ответили на вопрос. Десятиклассники 2021 значительно лучше знакомы со сленгом, чем десятиклассники прошлого года.
Общий вывод по результатам тестирования :Результаты тестирования показали, что школьники с каждым годом узнают и используют сленг в своей речи больше. Самый большой «прорыв» в области использования сленга у семиклассников (13-14 лет), что доказывает, что в этом возрасте ребёнок желает самоутвердиться, выделяться на фоне с остальными, а использование сленга является отличным способом показать свою индивидуальность.
Заключение
Молодежный сленг подобен его носителям: он резкий, громкий, дерзкий. Он результат своеобразного желания переиначить мир на иной манер, а также знак "я свой". Язык здесь отражает внутренние устремления молодых ярче и сильнее выделяться, чем одеждой, прической, образом жизни, и подвергается постоянным изменениям, которое делает само общество. Поэтому чем больше общество будет интересоваться другими культурами, тем больше появится заимствований из иностранных языков.
Сленг с каждым годом охватывает больше аудитории в своём использовании, и даже те люди, которые редко используют его, знают значение многих популярных среди подростков слов. Моя гипотеза подтвердилась.
Исходя из результатов моего тестирования, я создала буклет-подсказку для педагогов своей школы, которое будет помогать им при взаимодействии со своими учениками и введет в курс новостей современной культуры.
Мне понравилось выполнять свой исследовательский проект на тему «Молодёжный сленг современного общества», так как я углубила знания в молодёжном сленге и познакомилась с другими новыми словами современной культуры
Список литературы
https://thedifference.ru/chem-otlichaetsya-zhargon-ot-slenga/ - сленг и жаргон
http://www.hintfox.com/article/prichini-vozniknovenija-slenga-v-jazike.html- про причину появления сленга
https://zen.yandex.ru/media/id/5c5962cb59d91500ac723a96/stiliagietosubkultura-5060-godov-5c5f0aa632d0ad00b20c8e4b- про стиляг
https://vuzlit.ru/864601/istoriya_razvitiya_rossiyskogo_slenga- история развития сленга в России
https://zen.yandex.ru/media/xtorik/hippi-v-sssr-5b67109128eb1300ac9a8ed7- про хиппи.
https://live-imho.livejournal.com/501707.html- молодёжный сленг в России
https://ponervam.ru/krizis-13-let-u-rebenka.html - про подростков
http://mymelnica.ru/kultura/molodezhnyiy-sleng-eto-byitovoe-yavlenie-ili-vyizovvremeni.html- молодёжный сленг- это вызов времени
https://mustget.ru/sleng-2020-2021-chto-znachit-nyuhaj-bebru-auf-krash-chilit-i-drugoe/-cловарь молодёжного сленга
https://5uglov.ru/post/14445_vliyanie_slenga_na_yazik_zasoryaet_ili_vse_zhe_uproschaet- влияние сленга на язык
