Конспект ООД в подготовительной группе на тему: «Времена года»
Программное содержание: закрепление знаний о временах года, месяцах и о сезонных явлениях в природе в разное время года; учить изображать эти изменения в рисунке. Закрепить нетрадиционный метод рисование жесткой кисточкой «тычком». Развивать чувство композиции. Закрепить представление о понятии год, времена года, месяцы; знания о сезонных явлениях в природе, в разное время. Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы. Упражнять в диалогической речи, закрепить умение отвечать на вопросы. Воспитывать любовь к природе. Совершенствовать умение детей рисовать дерево.
Материал: Тонированные голубые листы бумаги, акварельные краски, гуашь, 2 кисточки тонкая и щетина, стаканы с водой, салфетки, ¼ бумага для пробы у всех детей.
Предварительная работа: Наблюдения на улице за природными явлениями, деревьями, рассматривание картинок с изображением деревьев в разное время года.
Ход занятия:
Воспитатель: Дети сегодня я предлагаю вам совершить путешествие в страну под названием «Времена года», где живут четыре сказочных феи.
Показ слайд-шоу
- А какое сейчас время года?
- Какие времена года вы еще знаете?
(ответы детей)
Воспитатель: дети, давайте вспомним стихотворения о временах года.
В году четыре времени
И все они дружны
Эти четыре времени
Ребята знать должны
Зимой год начинается
Все снегом покрывается
Весною продолжается
Листочки появляются
Летом солнце греет
И листья зеленеют
Осенью листва желтеет
Ветер сорвет ее
И по полям развеет
А после осени опять
Зима год будет начинать
Воспитатель: обсуждает с детьми четыре времени года (уточняет, что иногда времена года называют сезоны, в каждом сезоне 3 месяца, и их основные признаки. Рассказ сопровождается показом картинок.
Воспитатель: Сегодня мы совершим путешествие в волшебную страну, где времена года очень быстро сменяют друг друга. И мы побываем в каждом из них. На чем же мы поедем? (ответы детей)
Воспитатель: Хорошо поедем на лошадках. Пощелкивайте язычком, поехали. (дети друг за другом галопом бегут и присаживаются на стульчики)
Воспитатель: Ребята нам пора собираться в дорогу, садитесь на свои лошадки и в путь.
(дети, пощелкивая язычком друг за другом галопом бегут и присаживаются обратно на стульчики) Восстановление дыхания.
Воспитатель: дети отгадайте загадку.
Утром мы во двор идём —
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят.
(ответ детей) осень.
Воспитатель: Молодцы, правильно. Назовите мне, пожалуйста осенние месяца.
(ответы детей)
Воспитатель: Сейчас мы с вами посмотрим какие природные явления происходят в каждом осеннем месяце.
Показ слайд-шоу
Воспитатель:
Сентябрь – 1 месяц осени.
Дети идут в школу и сады.
Начинают желтеть и краснеть листья.
На полях убирают урожай картофеля, капусты, морковки, лука и др. овощей
Воздух становится прохладный, моросит дождь.
На землю опускается туман.
Животные готовятся к зимней спячки, птицы к отлету в теплые края.
Октябрь – 2 месяц осени.
Листопад украсил землю.
Погода меняется несколько раз на дню, то идет дождь то светит солнце.
Улетают перелетные птицы.
Звери заканчивают приготовления к зиме.
Многие рыбы опускаются на дно водоемов, в ямы и засыпают до весны.
Ноябрь – 3 месяц осени, последний месяц осени.
Небо серое и холодное, затянуто тяжелыми тучами, изредка поглядывает солнце. Температура становится такая низкая, что на лужах появляется тонкая корочка льда, иногда выпадает снег.
Деревья стоят раздетые, с них облетели последние листочки.
Давно спят в своих теплых зимовках звери, ежи свернулись клубочками и спят, зарывшись в кучу опавших листьев, лишь медведь бродит по лесу в ожидание первого снегопада.
Воспитатель: Дети расскажите стихотворения об осенних месяцах.
В сентябре желтеют листья
Кто их красит желтой кистью
В октябре все птичьи стаи
Вдаль за море улетают
А ноябрь месяц скучный
Он сгребает листья в кучу
Сыплет сереньким дождем
И гулять мы не идем.
Воспитатель: Дети давайте вспомним пословицы и поговорки об осени.
Осень идет и дождь за собой несет
Сентябрь пахнет яблоками, а октябрь – капустой
В ноябре зима с осенью борется
В осенние ненастья семь погод на дворе:
Сеет, веет, крутит, мутит, ревет, с верху льет и снизу метет
Приметы:
В лесу много рябины – осень будет дождливая, мало - сухая
Воспитатель: дети отгадайте загадку.
Наступили холода.
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает.
(ответ детей) зимой.
Воспитатель: Молодцы, правильно. Назовите мне, пожалуйста зимние месяца.
(ответы детей)
Воспитатель: Сейчас мы с вами посмотрим какие природные явления происходят в каждом зимнем месяце.
Показ слайд-шоу
Воспитатель:
Декабрь – 1 месяц зимы, и последний месяц года.
Дни стали короткие, а ночи длинными.
Все время идет снег, стоят трескучие морозы.
Реки и озера закованы ледяным панцирем.
Все ждут праздника Новый год.
Январь – 2 месяц зимы, и самый первый месяц в году, наступает после нового года.
Мороз кусает щеки, щиплет нос.
Снегири щебечут под окном.
В это время можно кататься на коньках, санках и лыжах.
Февраль -3 месяц зимы, последний месяц зимы.
Сильные морозы и метели.
Зима злится и не хочет уступать место весне.
Солнце светит и снег на крышах начинает подтаивать, образуя прозрачные ледяные сосульки.
Воспитатель: Дети расскажите стихотворения об этих месяцах.
(ответы детей)
В декабре зима пришла
Много снега принесла
В январе крепчал мороз
Щеки нам щипал мороз
В феврале метели в город прилетели
Воспитатель: Дети давайте вспомним пословицы и приметы о зиме.
Дети: Мороз не велик, да стоять не велит.
Спасибо мороз, что снегу нанес
Береги нос в большой мороз
Декабрь год кончает, зиму начинает
Приметы: Гусь лапку поджимает- к стуже
Воробьи дружно расчирикались – к стуже
Дым столбом – к морозу
Воспитатель: Ребята нам пора собираться в дорогу, садитесь на свои лошадки и в путь.
(дети, пощелкивая язычком друг за другом галопом бегут и присаживаются обратно на стульчики)
Воспитатель: дети отгадайте загадку.
Распустились почки,
Травка вырастает,
В это время птички
С юга прилетают.
(ответ детей) весна.
Воспитатель: Молодцы, правильно. Назовите мне, пожалуйста весенние месяца.
(ответы детей)
Воспитатель: Сейчас мы с вами посмотрим какие природные явления происходят в каждом весеннем месяце.
Показ слайд-шоу
Воспитатель:
Март – 1 месяц весны.
Снег везде начинает таять.
Пробуждается от сна природа.
На ветвях набухают почки, начинает расти трава, появляются первые цветы – подснежники.
Ночи становятся все короче, а дни длиннее.
Просыпаются животные, которые впадали на зиму в спячку.
Возвращаются птицы, вьют гнезда.
Наступает праздник - мамы – 8 марта
Апрель – 2 месяц весны.
Цветет мать-мачеха.
Оживают насекомые.
Оживают муравейники, начинают порхать бабочки.
Май – 3 месяц весны, последний месяц весны.
Иногда бывает жаркий, а иногда прохладный.
Просыпаются лягушки.
Поют все птицы.
Цветут деревья.
На полях всходят посевы.
У зайцев появились зайчата.
Рыбы мечут икру.
В саду цветет сирень.
Распускаются полевые цветы.
Воспитатель: Дети расскажите стихотворения об весенних месяцах.
В марте солнце ярко светит
С ручейком играют дети
А апрель принес подснежник
Самый первый, самый нежный
Май пришел с листвой
С сочною травой
Воспитатель: Дети давайте вспомним пословицы и поговорки о весне.
Журавль летит высоко, видит далеко
Жаворонки прилетите, красное лето принесите
Май леса наряжает, лето в гости ожидает
Приметы:
Апрель с водою- май с травою
Увидел грача – весну встречай
Воспитатель: Ребята нам пора собираться в дорогу, садитесь на свои лошадки и в путь.
(дети, пощелкивая язычком друг за другом галопом бегут и присаживаются обратно на стульчики)
Воспитатель: дети отгадайте загадку.
Эта пора всем любима за то,
Что нам не нужен ни плащ, ни пальто,
Что солнце жарко и можно купаться,
С этой порою так трудно прощаться!
(ответ детей) лето.
Воспитатель: Молодцы, правильно. Назовите мне, пожалуйста летние месяца.
(ответы детей)
Воспитатель: Сейчас мы с вами посмотрим какие природные явления происходят в каждом летнем месяце.
Показ слайд-шоу
Воспитатель:
Июнь – 1 месяц лета.
Стали короткие ночи.
Начались у детей летние каникулы.
Можно купаться и загорать.
Птицы стали меньше петь, у них появилась забота о птенцах.
Теперь можно услышать музыку насекомых, днем стрекочут кузнечики, а вечером сверчки.
Цветут одуванчики.
Июль – 2 месяц лета, самый жаркий.
Появляются первые ягоды, земляника, клубника, черника, малина и т. д.
Пора гроз.
Выбираются птенцы из родительского гнезда, учатся летать.
Гудит рой пчел.
Август – 3 месяц, последний месяц лета
Дни становятся короче, ночи удлиняются.
В садах дозревает вишня, слива, яблоки, груша и др. фрукты.
Собирают урожай готовят на зиму продукты.
Собирают урожай пшеницы.
Начинают собирать грибы.
Воспитатель: Дети расскажите стихотворения о летних месяцах.
А июнь пришел с цветами
На него взгляните сами
Вслед июль с жарой пришел
Первый мед принес для пчел
Август фруктов целый воз
Словно сказочник привез
Воспитатель: Дети давайте вспомним пословицы и поговорки о лете.
Кто рано встает, тот грибы соберёт, а сонливый да ленивый идет после за крапивой.
Готовь летом сани, зимой телегу
Клади по ягодке, наберешь кузовок
Приметы:
Лягушки расквакались к непогоде
Ласточки летают низко – перед дождем
Воспитатель: ребята сколько раз вы сегодня садились на свои лошадки?
(ответы детей) 4 раза
Воспитатель: Правильно, теперь вы все знаете, что есть 4 сезона в году.
-Ребята, давайте нарисуем любимое дерево в разное время года.
-Сейчас мы вспомним как в разное время года смотрятся деревья.
-Как вы будете рисовать дерево зимой? (дерево голое, на ветках лежит снег, на земле тоже снег, тихо падает снежок)
-Как можно рисовать дерево весной? (начинают появляться маленькие листочки, их еще мало, на небе белые облака, светит солнышко, на земле лужи, может быть грязь, начинает появляться зеленая травка)
-Какое бывает дерево летом? (вся зеленая, солнце светит, трава тоже зеленая, растут цветы)
-Чем отличается дерево осенью? (листья желтые, оранжевые; трава сухая, на небе облака, бывает листопад)
Воспитатель: давайте поиграем с пальчиками
Листопад, листопад (плавно качают руками верх-вниз)
Листья по ветру летят.
Вот летит листок осинки, (поочередно загибают пальчики, начиная с мизинца)
А за ним листок рябинки,
Ветер гонит лист кленовый,
Подгоняет лист дубовый.
Лист березки кружится. (Большие пальцы вращаются)
Осторожно, лужица! (грозят пальцем)
Покружился, покружился, (вращают кистями)
Прямо в лужу опустился. (Опускают руки на стол)
Воспитатель: Приступили к работе.
-А теперь подготовьте гуашь и нарисуйте время года, какое вам нравится.
-Молодцы, ребята!
-У кого зимнее дерево - повесим на верхний ряд.
-Весенние деревья - на 2 ряд.
-Летние деревья - на 3 ряд.
-Осенние деревья - на 4 ряд.
Когда дети будут вывешивать свои работы у 2-3 детей можно спросить: Как бы ты хотел назвать свою картинку?
1 ребенок:
-Я бы назвал «Красивое дерево зимой»
2 ребенок:
-У меня «Летнее дерево»
3 ребенок:
-А я нарисовал «Осенний листопад»
4 ребенок:
-Я назвал бы ее «Наступила весна».
Воспитатель: Вы сегодня молодцы, все загадки отгадали, задания выполнили и все запомнили, нарисовали красивые деревья в разное время года. А вам ребята понравилось сегодня наше путешествие?
(ответы детей)
Автор: Т.В.Севрюкова
