Методическая разработка внеклассного мероприятия

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 109 имени Героя Советского Союза М. И. Абдуллина»

г. Уфа

Методическая разработка внеклассного мероприятия

Судьиной Людмилы Юрьевны,

учителя математики

2021г

КВН между командами параллельных классов (9кл.)

Цель: развитие интереса к предмету;

повышение уровня математической культуры.

Задачи:

Вызвать интерес к предметам естественно-научного цикла через интерес к историческим фактам развития научных понятий и открытий, интересным заданиям;

Способствовать развитию ключевых компетенций учащихся (осуществление поиска информации, развитие логического мышления, способность к саморазвитию);

Развитие логического мышления через решение поисковых и занимательных задач;

Развитие творческих способностей учащихся.

Оформление: 1) плакаты с высказыванием,

2)портреты великих математиков,

3) стенгазеты: «Знаете ли вы?», «Все о Пифагоре»

Предварительная подготовка:

формирование состава команд;

выбор названия, подготовка приветствия;

подбор занимательного материала для КВНа.

План мероприятия:

Вступительное слово учителя.

Приветствие команд.

Разминка

1 математический конкурс (выездной).

Конкурс болельщиков.

2 математический конкурс.

Конкурс болельщиков.

Проверка домашнего задания.

Конкурс Эрудитов.

3 математический конкурс.

Конкурс художников.

Конкурс капитанов.

Подведение итогов.

Ход мероприятия.

Сегодня мы проводим встречу 2-х команд на математической игре. Команда (название команды) и её капитан …. 2 команда (название команды) и её капитан….. Вести программу вечера будут _______и______. Вам будут предложены вопросы математического характера, вопросы на сообразительность, внимание, знание теории и практики. Жюри оценивает конкурсы по 5 бальной системе. Вопросы к болельщикам также оцениваются.

Капитаны определяют очередность.

1 конкурс. Приветствие команд

Команды представляют визитку.

2 конкурс. Разминка. Поочередно задаем вопросы командам. 1 минута на обдумывание. (Вопросы записаны на листочках, вручать командам после прочтения).

Буханка хлеба весит полкило и полбуханки. Сколько весит целая буханка? (1 кг)

5 землекопов за 5 часов работы выкапывают ров длиной в 5 метров. Сколько потребуется землекопов, чтобы вырыть такой же глубины ров длиной 100 м за 100 часов? (5 человек)

Число, увеличив себя вдвое, посмотрело на себя в зеркало и увидало там 811. Какое это число?(405,5)

Половина – треть его. Какое это число?(1 1/2)

На складе имеются гвозди в ящиках по 16 кг.,17кг..40 кг.. Может ли кладовщик отпустить 100 кг. Гвоздей, не вскрывая ящики?(17*4+16*2)

В двух ящиках на уроках труда хранились ножницы по 20 штук в каждом. Перед уроком учительница взяла несколько ножниц из 1 ящика, а затем из 2 столько, сколько осталось в 1 ящике. Сколько ножниц осталось в 2-х ящиках?(20 ножниц)

Какие 3 числа, если их сложить, или перемножить, дают 1 и тот же результат?(1,2,3)

Сумма и произведение 4-х чисел равна 8. Какие это числа?(1,1,2,4)

1 математический конкурс (выездной). Из каждой команды по 1 представителю.

Решить уравнениеf'(x)=0? Если f(x)=x³/3-1,5х²-4х

Вопросы для болельщиков за правильный ответ 1 балл:

Назовите 2 числа, сумма которых равна их разности(0+0=0-0)

Один говорит.2 глядят,2 слушают. (язык, глаза, уши)

Семь братьев: годами равные, именами разные.(дни недели)

Пять чуланов- одна дверь(перчатка)

Одного отца, одной матери, а ни тому, ни другому не сын.(дочь)

2 брюшка, 2 ушка(подушка)

Арифметический я знак, в задачнике меня найдешь во многих строчках. Лишь «о» ты вставишь, зная как и я – географическая точка.(плюс-полюс)

Вокруг носа вьется, а в руки не дается (запах)

Объявляются результаты конкурсов.

2 математический конкурс.

Команды получают карточки- задания. Оценивается правильность ответов и скорость выполнения.

Задание:1)сократить дробь (5-х)/ (25-10х+х²);

2)упростить выражение (100m²-1)/(10m+1);

3)решить уравнение (2х-5)/8=0;

4)найти значение выражения (3³-7)*5:0;

5)найти корень уравнения х²+3х=0.

Ведущий: пока команды работают, болельщики, назовите пословицы и поговорки, в которых встречаются числительные. Балл за ответ.

Объявляются результаты конкурсов.

Ведущий: Проверка домашнего задания. Команды приготовили инсценировку стихотворения детского поэта.

Пока члены команды готовят домашнюю работу, остальным предлагается конкурс «Эрудитов». Нужно довести «вора» до «суда»

Оценивается скорость и правильность заполнения

Объявляются результаты конкурсов, после проверки домашнего задания.

3 математический конкурс.

Команды получают задание: найти значение выражения

1. а+а=0 (а=0)

2. в:в=1 (в=/0)

3. а+а=а+11 (а=11)

4. а:в=2 (а больше в в 2 раза, в=/0)

5. а²+в²=9 (3и0; 0и-3)

6. а*а=а (а=1)

7. в:в=в (в=/0,в=1)

8. х:х+у²=26 (х=/0,у=5)

Конкурс художников

От команды по 1 участнику. На доске 2 одинаковые заготовки. Кто быстрее нарисует, соединив отрезками числа от 3 до 78, кратные 3.

Конкурс капитанов.

В заготовку вписать математические термины, начинающиеся на букву «Д»

Прошу жюри огласить результаты всех конкурсов и команду победительницу.

Слово жюри. Награждение.

Список литературы

Алберте Л.В. и др. Семья принимает гостей.- Москва. Культура и традиции, 2003 г

 Власова Т.Г. Предметная неделя математики в школе. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2007 г

Гончарова Л.В. Предметные недели в школе. Математика. Волгоград. Издательство «Учитель». 2002г

 Иченская М.А. «Отдыхаем с математикой». Внеклассная работа в 5-11 классах. Издательство «Учитель». 2008г.

Линго Т.И. Игры, ребусы, загадки для школьников. – Ярославль. Академия развития, 1998 г.