Конспект занятия
Здоровый образ жизни
«Здоровые дети – здоровая страна»
Цели и задачи:
Формировать у детей представления о здоровье и здоровом образе жизни;
Учить с помощью взрослого приводить себя в порядок;
Формировать навык пользования индивидуальными предметами (носовой платок, салфетка, полотенце, расчёска);
Подчёркивать важность для здоровья хорошо кушать и содержать в чистоте своё тело.
Оборудование:столы, накрытые клеёнкой; тазы с тёплой водой; куклы-пупсы для каждого ребёнка; фартуки, мыло в мыльницах; губки; вёдра с горячей и холодной водой; ковш; полотенце на каждую куклу; ростовая кукла.
Игра – развлечение «Стали чистыми игрушки»
Воспитатель: «Утром детки просыпаются, умываются, чистят зубки, одеваются и приходят в детский сад. Посмотрите, ребята, а наши игрушечные голыши какие? (Стоит таз с игрушками). Грязные. Сколько их? (Много!). Ребята, а вы любите умываться? (Да!). В детский сад приходите чистенькими, аккуратно одетыми.
Пантомима.
Воспитатель: «Ребята, покажите, как вы умываетесь? Как моете глазки? Для чего? (Чтобы хорошо видеть!) А ушки для чего? (Чтобы хорошо слышать!) А носик для чего? (Чтобы хорошо дышать и чувствовать запахи) а как моете щёчки? А ручки для чего моете? (Чтобы чистыми есть и играть). А как моете ножки? Для чего? (Чтобы ходить и быстро бегать). А как вы чистите зубки? Зачем? (Чтобы могли кушать). Дома вас умывают мамы, а кто вам помогает умываться в саду? (ответы детей).
- Ребята, а кто из вас поможет нашим куклам-голышам? Давайте им поможем. (Надевают фартуки, закатывают рукава, подходят к тазам с водой).
- А теперь пускай каждый из вас возьмёт по одному голышу. Окунём их в таз. Водичка какая? (тёплая, чистая). Наш голыш утонул? (нет). Почему не утонул? (резиновый).
- Возьмём мыло из мыльницы, как вкусно пахнет! Понюхайте! Берём губку, хорошенько намыливаем. Сколько пены?!потрём голышу спинку, животик, ручки, ножки, пяточки. Хорошенько намылим голову… Молодцы!
- Посмотрите, ребята, водичка в тазике стала какая? (грязная). Теперь несите своих голышей к пустому тазику, будем их обдавать из ковшика чистой водой. Сначала потрогаем воду в красном ведре (горячая). Какая вода в синем ведре? (холодная). Смешаем воду в зелёном ковшике. Вода стала какая? (тёплая). Сполоснём наших кукол-голышей. Какие чистенькие стали!
- Что теперь нужно сделать? (обтереть наших голышей полотенцем). А полотенце какое? Потрогайте его (мягкое пушистое). Хорошенько оботрём куколок. Куклы-голыши стали какие? (чистые).
Сюрпризный момент. Стук в дверь.
Воспитатель: «Кто там?» (Заглядывает в дверь ростовая кукла - девочка Маша).
Кукла: «Здравствуйте, ребята! Чем вы здесь занимаетесь?»
Воспитатель: «Ребята, давайте покажем Маше, что мы сейчас делали!»(мыли кукол).
Кукла: «А зачем умываться? Я не умею»
Воспитатель: «А давайте, ребята, научим Машу!»
Пантомима.(Дети умываются вместе с куклой)
Водичка, водичка!
Умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Кукла: «Спасибо, дети, что научили меня умываться. Мне очень понравилось!»
Воспитатель: «Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, закаляться
В реке, в ручейке
И в ванне, и в бане
Всегда и везде –
Вечная слава воде!»
Кукла: «Буду всегда умываться! И вы, ребята, не забывайте умываться, чистить зубки, тогда вы всегда будете здоровы!»
.png)
