Цель: развивать математические способности детей.
Задачи:
Закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
Раскрыть значение порядковых числительных и закрепить навыки порядкового счета в пределах 10.
Упражнять в умении детей воспринимать задание на слух.
Закреплять умение детей составлять простейшие арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10, выкладывать решение в виде примеров.
Закрепить знания о последовательности: временах года, днях недели, названиях месяце.
Упражнять детей в умении работать в команде.
Воспитывать интерес к образовательной деятельности.
Оборудование: 2 мольберта, карандаши простые, дома из картона с составом числа 8 и 9, карточки с прямым и обратным счетом (с пропущенными числами), набор числовых карточек для каждого ребенка, презентация.
Ход ООД:
Видеозапись царицы математики: Здравствуйте, дорогие дети! Я Царица Математики. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что у меня есть сын Иван - царевич он двоечник. Он совершенно не знает цифр. Решает задачи с ошибками и не знает ни дней недели, ни времен года. Все нарушилось в моем математическом царстве-государстве! Помогите Ивану-царевичу стать отличником.
Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, внимательные и не боитесь трудностей, поспешите к нам на помощь!
Ваш друг Царица Математика.
Воспитатель: Дети, поможем Царице Математике и Ивану-царевичу?
Дети: Да, поможем!
Воспитатель: А вы не боитесь трудностей?
Дети: Нет.
Воспитатель: Попасть в это царство совсем не просто, для этого нужно пройти пароль. Пароль – это ваши ответы на математические вопросы.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, чтобы справиться со всеми трудностями какими вы должны быть?
Дети: Сообразительными, смелыми, внимательными и наблюдательными.
Воспитатель: Но самое главное, что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся со всеми заданиями. Ну, что, не передумали?
Дети: Нет.
Воспитатель: Тогда в путь!
Воспитатель: Встаньте удобно перед экраном. Я буду задавать вам вопросы, а на экране будет появляться правильный ответ. Итак, внимание на экран:
Воспитатель: Сколько ушей у двух кошек?
Дети: У двух кошек 4 уха
Воспитатель: Сколько глаз у светофора?
Дети: У светофора 3 глаза красный, желтый, зеленый
Воспитатель: Сколько пальцев на одной руке?
Дети: На одной руке 5 пальцев
Воспитатель: Сколько солнышек на небе?
Дети: На небе 1 солнышко
Воспитатель: Сколько лап у двух собак?
Дети: У двух собак 8 лап
Воспитатель: Сколько пальцев на двух руках?
Дети: На двух руках 10 пальцев
Воспитатель: Сколько солнышек на небе ночью?
Дети: На небе ночью нет ни одного солнышка.
Воспитатель: Какое число больше 8, но меньше 10?
Дети: больше 8 число 9, и меньше 10 число 9.
Воспитатель: Молодцы, дети, вы успешно прошли пароль, и теперь мы с вами попали в математическую страну.
Воспитатель: Дети, что есть в городе?
Дети: Дома, жители, транспорт, деревья, животные, птицы, растения.
Воспитатель: Правильно. А теперь, дети, в эти дома заселим жителей. В какой стране мы находимся?
Дети: В математической.
Воспитатель: Поэтому заселим дома числами. Для этого мы разделимся на две команды.
Воспитатель: Дети, как вы думаете кому в вашей команде можно поручить записать числа?
Дети: Лере.
Воспитатель: А в вашей команде кому это можно поручить?
Дети: Паше.
Воспитатель: В этом доме на каждом этаже живет 9 жильцов, а в этом доме 8 жильцов.
Воспитатель: А теперь начинайте заселять.
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Теперь наши дома заселены цифрами.
Воспитатель: Иван - царевич посмотри какие ребята молодцы. Заселили дома жителями, а ты запоминай и больше не ошибайся.
Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнем. Внимание на экран.
Математическая физминутка:
Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки
Сколько елочек зеленых,
Столько выполним наклонов
Приседаем столько раз,
Сколько бабочек у нас
А прихлопнем столько раз
Сколько белочек у нас
И притопнем столько раз,
Сколько ежиков у нас.
Воспитатель: Дети, а еще Иван – царевич совершенно не умеет решать задачи и нам нужно научить его. Давайте расскажем ему из каких частей состоит задача.
Воспитатель: Из каких частей состоит задача?
Дети: Задача состоит из двух частей: условие и вопрос.
Воспитатель: Что такое «условие» задачи?
Дети: Условие - это та часть задачи, где о чем-то или о ком-то рассказывается.
Воспитатель: Что такое «вопрос» задачи?
Дети: Вопрос - это та часть задачи, в которой о чем-то спрашивается, есть неизвестное.
Воспитатель: Молодцы! Вы все правильно ответили.
Воспитатель: Мы с вами вспомнили из чего состоит задача, а сейчас я предлагаю решить следующие задачи. Внимание на экран.
Воспитатель: Дети, садитесь за столы и слушайте внимательно.
Воспитатель: На дереве росло 10 яблок, 2 яблока упало. Сколько яблок осталось на дереве?
Дети выкладывают на столе решение задачи: 10-2=8
Воспитатель: Следующую задачу на сложение нам составит Аня
Дети: Аня. В море плавало 6 корабликов, к ним приплыло еще 3. Сколько стало корабликов?
Дети выкладывают на столе решение задачи:6+3 = 9
Воспитатель: Следующую задачу на сложение нам составит….
Дети: В аквариуме плавало 5 рыбки, купили еще 4 рыбки. Сколько стало рыбок?
Дети выкладывают на столе решение задачи 5+4 (рыбки)
Воспитатель: Как вы думаете мы научили Ивана – царевича решать задачи?
Дети:Да научили
Воспитатель: Запоминай все Иван – царевич, мы многому тебя можем научить.
Воспитатель: А мы Иван – царевич сейчас с детьми немного поиграем и отдохнем.
Физкультминутка «Запрещенное движение» (Правила игры: ведущий - воспитатель. Обсуждается "запрещенное движение", то есть такое, которое нельзя будет выполнять во время игры. Дети становятся в полукруг, ведущий - напротив них. Педагог начинает показывать различные движения. Задача участников - повторить все, кроме предварительно обозначенного «запрещенного движения». Тот, кто ошибся, выбывает из игры)
Воспитатель: Дети, наш Иван – царевич не знает ни времен года, ни дней недели нужно ему помочь. Я вам предлагаю поиграть в игру «Ответь правильно». Отвечаем полным предложением.
Воспитатель: Назовите времена года.
Дети: Существует 4 времени года: зима, лето, осень, весна
Воспитатель: Назовите осенние месяцы
Дети: Осенние месяца: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь
Воспитатель: Назовите зимние месяцы
Дети: Зимние месяцы: Декабрь, Январь, Февраль
Воспитатель: Сколько месяцев в году?
Дети: В году 12 месяцев
Воспитатель: Сколько дней в неделе?
Дети: В неделе 7 дней
Воспитатель: Назовите рабочие дни
Дети: Рабочие дни: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница
Воспитатель: Назовите выходные дни
Дети: Выходные дни суббота, воскресенье
Воспитатель: Какой день идет за понедельником?
Дети: За понедельником идет вторник.
Воспитатель: Назовите части суток
Дети: Существует 4 части: суток утро, день, вечер, ночь
Воспитатель: Вот Иван – царевич, какие ребята молодцы, знают ответы на все вопросы. И ты запоминай и не ошибайся больше.
Прохождение пароля на выход из волшебной страны.
Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. И предстоит составить пароль на выход из математической страны. Предлагаю подойти к столам и занять свои свободные места. Ребята Иван – царевич не знает прямой и обратный счет, он пропустил много чисел на карточках. Вам необходимо вписать пропущенные числа.
Воспитатель: назовите пропущенные числа прямого порядка первого десятка, которые ты вписала.
Дети: 3, 6, 9
Воспитатель: назовите пропущенные числа обратного порядка первого десятка, которые ты вписала.
Дети: 8, 6, 4, 2
Воспитатель: Молодцы, все справились с прохождением пароля. Ну вот мы и дома, в детском саду… Все математические приключения позади.
Волшебный звук (пришло письмо)
Письмо Царицы Математики: Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за оказанную помощь! Вы многому научили Ивана – царевича. И в моем математическом царстве царит абсолютная точность и порядок. Спасибо Вам большое!
Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие?
Дети: Да, очень
Воспитатель: Какое испытание было самым сложным?
Дети: Заселение домов жителями
Воспитатель: Какое задание было самым интересным?
Дети: Все было очень интересно.
Воспитатель: Дети, благодаря знаниям, полученным в детском саду, вы оказали помощь математической стране ее жителям, и Ивану – царевичу.
.png)
