Мастер – класс «Русский фольклор в жизни дошкольников, или во что играли наши бабушки»
Муз.рук-ль:В наше современное время возрождаются и укрепляются русские народные традиции, обычаи.
«Мы должны не просто уверенно развиваться, но и сохранить свою национальную и духовную идентичность,
не растерять себя как нация. Быть и оставаться Россией». (В.В. Путин. Послание Федеральному собранию. 12.12.2012 года) (слайд 2)
Игровой фольклор занимает ведущее место в детском творчестве. Трудно представить себе детей, какого бы то ни было возраста, жизнь которых не была бы связана с определённым кругом игр.
Актуальность и значимость фольклора в музыкальном и физическом
развитии: (слайд 3)
формирование эмоциональной сферы;
интеллектуальное развитие;
развитие духовно-нравственных качеств;
активизируется творческий потенциал;
развиваются музыкальные способности.
Формы организации и саморганизации музыкальной и физкультурной деятельности в ДОУ: (слайд 4) рассказываю таблицу
Муз. рук-ль: В практике дошкольного воспитания народные игры встречаются редко. В отдельных сборниках есть народные игры, но они настолько изменены, что в новом варианте утратили народные традиции, лишены игрового зачина.
Многие русские народные игры и их варианты доступны детям дошкольного возраста. Их можно с успехом использовать в работе с детьми во время прогулок и занятий физической культурой.
Русские народные игры для детей ценны в педагогическом отношении, они оказывают большое влияние на воспитание ума, характера, воли, развивают нравственные чувства, физически укрепляют ребёнка, создают определённый духовный настрой, интерес к народному творчеству. Они достаточно разнообразны по своему содержанию, тематике и организации.Игры заключаю в себе элемент состязания, борьбы, а, следовательно, вызывают эмоции радости, опасения, побуждают к осторожности и этим увлекают детей (слайд № 5).
Русские народные игры имеют многотысячелетнюю историю: они сохранились до наших дней со времен глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции (слайд № 6).
Во многих играх есть водящий: в одной игре это медведь, в другой – коршун, в третьей – челночок. Чтобы начать игру, нужно водящего выбрать. Его назначают или выбирают по считалке (слайд № 7). Дети легко их запоминают и часто любят сами выбирать водящего в игре.
Муз. рук-ль: Сегодня мы поиграем в музыкальные русские народные игры.
(слад № 8) игра «Плетень»
(слайд № 9) игра «Медведь и дети»
МУз. рук-ль: Русские народные игры подразделяются по принципу количества участников, типу игры и времени года на:
Групповые игры (без разделения на команды) «Пятнашки», «Салки», «Коршун и наседка», «У медведя во бору», «Два Мороза», «Совушка» и т.д.
Командные игры: « Успей взять кеглю», «Точный удар», «Перестрелка», «Квадрат» и т.п.
Игры-эстафеты. Бег по кочкам. Эстафеты. Передал - садись. Пингвин с мячом. Передача мячей…
Соревнования - поединки. «Петушиный бой», «Не теряй равновесия», «Перетягивание с веревкой или канатом».
Общеразвивающие игры: «Пустое место», «Салки: ноги от земли», «Ловля обезьян», «Третий лишний» и др.
Игры со скакалками, мячами: «Удочка», «Зеркало», «Забегалы», «Снайпер», «Не давай мяч водящему», «Вышибало» и др.
Игры с бегом, прыжками, метанием: «Прыгающие воробьи», «Волк во рву», «Мяч соседу», «Метка в цель» и др.
В зимнее время на воздухе: «Попади снежком в цель», «Гонки снежных комов», «Салки со снежками», «Эстафеты на санках», «Кто быстрей»…
