Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «МАЯЧОК» комбинированного вида
структурное подразделение № 106
Познавательно - творческий проект
старшая группа
«Почтовая служба»
Разработчик:
Баева Наталья Владимировна
воспитатель ВКК,
Участники проекта:
воспитатели,
дети старшей группы,
родители
г. Нижний Тагил
2021 г.
Честь и слава почтальонам,
Утомлённым, запылённым.
Слава честным почтальонам
С толстой сумкой на ремне!
С.Маршак
Актуальность проекта
Быстро меняющийся современный мир и экономическая ситуация ставят перед государством и нами – педагогами задачи, о которых мы раньше мало задумывались. Это с одной стороны, и с другой стороны – реформы в системе образования связанные с введением ФГОС ДО, подводят нас к решению проблем «развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка», «объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс… в интересах общества».
А так же на завершающем этапе дошкольного образования одним из целевых ориентиров является то, что ребенок «способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности».
Но как тяжело, даже нам взрослым, порой принять правильное решение, даже опираясь не только на свои знания, но и на жизненный опыт, а что говорить о ребенке которому предстоит выбрать свой профессиональный путь.
Знакомство с профессиями, погружение в такой манящий взрослый мир подведет маленького человека к выбору своего любимого дела. Ведь недаром говорят, что тот человек счастлив, кто обретет дело по душе.
Мы - граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю. Мы должны чтить ее символы, гордиться своей страной. Очень важно изучать историю своей страны, ее культуру.
Современные дети мало знакомы с работой почты, почтовых служащих историей возникновения почтовой службы, однако «Почта - незаменимый помощник человека». Каждая профессия необходима нашему обществу. Работа почтальона до сих пор востребована. Почтовые работники вносят весомый вклад в улучшение жизни и развития страны.
Цель проекта.
Создание условий для формирования:
- позитивных установок к различным видам труда взрослых,
- представлений о труде работников почты и о важности их труда,
- представлений об истории возникновения почтовой службы и ее развитии.
Воспитание любви к своей Родине, её истории и людям труда.
Задачи проекта.
Создать условия для формирования у детей познавательного интереса, творческого воображения и коммуникативных навыков;
Расширить кругозор на основе доступного материала;
Развивать творческие способности детей, внимание, память;
Воспитывать уважение к людям труда, истории своей страны;
Привлечь родителей к осуществлению проекта.
Характеристика проекта:
Участники проекта – дети старшей группы, воспитатели, родители.
Период реализации – краткосрочный.
Интеграция образовательных областей и видов деятельности.
Предполагаемый результат.
Реализация проекта позволит:
- расширить представления детей об истории возникновения почтовой службы, и её значении в жизни человека, видами почтовой корреспонденции;
- дать детям представление о профессиях работников почтовой связи (почтальон, оператор почты, сортировщик, грузчик, шофер, заведующий почтой);
- расширить знания и представления детей об особенностях труда работников связи;
- формировать понимание роли труда в жизни человека и общества;
- продолжит учить детей играть в творческие игры, отражающие профессиональную деятельность взрослых: играть большими группами, уметь выбирать тему, распределять роли с учетом возможностей и желаний каждого участника, продумывать и подбирать необходимые атрибуты для осуществления замысла, выполнять правила;
- развивать творческую активность детей.
- повысить уровень педагогической культуры родителей.
Этапы реализации проекта.
I этап. Подготовительный
Модель 3-х вопросов:
Что мы знаем про это? | Что мы хотим узнать? | Как мы узнаем? |
Почта - это где бабушка платит деньги. (Алиса) Там продают много всего интересного (открытки, игрушки и даже конфеты) (Алина Ж.) Мама там получает вещи, для меня и сестры. (Диана) Там всегда очередь, и мне скучно стоять, иногда я рассматриваю игрушки и раскраски там. (Рома) | - Как люди получают письма? - Что такое телеграмма? -Для чего нужны марки? - Что можно послать другу? -Как долго идет письмо или посылка? - Где ночуют письма? -Везде есть почта? -Легко ли работать почтовым служащим? - Фронтовая почта. | Спросим у воспитателя. Спрошу у бабушки. Прочитаем в книге. Узнаем из энциклопедии или Интернета. Расскажет воспитатель. Спрошу у мамы или папы. Расскажет сестра или брат. |
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Рассматривание фотографий, иллюстраций разных стран мира, карты мира и нашей страны, карты Свердловской области и города Нижнего Тагила. Постановка проблемного вопроса: Как люди общаются между собой, как передают информацию, предметы и вещи если они находятся на очень большом расстоянии друг от друга? | Дети обмениваются мнениями. |
Определение темы проекта: Как возникла почтовая служба и ее роль в жизни современного человека. Что можем ещё узнать о ней? | Дети формулируют тему проекта и являются его инициаторами. |
Подбор оснащения и материала: - знакомство с историей возникновения почтовой службы; - её развитие с учётом развития транспорта, освоения мирового пространства человеком. Определение приёмов изучения: изучение литературы, рассматривание иллюстраций, беседа с родителями, проведение бесед и занятий в группе. Виртуальная экскурсия на почту. | Участие детей в совместной деятельности. |
Подбор и создание атрибутов людей данных профессий. | Участие детей в совместной деятельности. |
Консультирование участников проекта. | Выполнение заданий воспитателя. |
Гипотеза:
Сформированное представление у детей о работе почтовой службы и ее значении в жизни людей вызовет интерес и ценностные отношения к профессиям связанных с этой услугой, к людям рабочих профессий.
При активном проявлении позитивного отношения к окружающему миру происходит становление и осознанность нужности различных видов труда и закладка социокультурных ценностей.
II этап. Основной
Основной этап познавательно - творческого проекта «Почтовая служба» в старшей группе | ||||||
Вид деятельности | понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | |
Двигательная | -п/и «Ловишки с именами», «Почтовая разминка», Стоп», «Этюды», «Оставление следов». | -п/и«Полоса препятствий», «День – ночь», «Ручеек» -динамическая пауза «Самолётом, поездом, пароходом или пешком» | -п/и «Летим к адресату», «Неизведанная страна», «Быстрая доставка» | -п/и«Лови – бросай», «Самый ловкий», «Кто первый доставит груз» | -п/и «Эстафета», «Полоса препятствий», «Лошадки», «Третий лишний» | |
Игровая, дидактические игры | -с/р игра «Почтальон Печкин принес посылку», «Почтовое отделение» | -с/р игра «Сортировка корреспонденции» -строительные игры «Почтовое отделение будущего» | -с/р «Доставка корреспонденции» -досуг«Путешествие письма» | -с/р игра «Почта -банк» -игра – забава «Транспортное средство будущего» | с/р игра «Почтовое отделение» | |
Д/И «Четвёртый лишний», «Составь фигуру», «Летает, плавает, ездит», «Разрезные картинки», «Расставь по порядку», «Подбери по силуэту», «Укрась слово», «Дверная скважина», «Звук потерялся», «Что изменилось», «Потому что…», «Скажи по другому», «Вопрос – ответ» | ||||||
Коммуникативная | -разгадывание загадок -беседа «Почта» -беседа «Что мы знаем о работе почтальона» -рассказы детей «Как я ходил с мамой на почту» | -составь рассказ «Если бы я был маркой». -беседа «Как доставляли раньше письма», -беседа «Из истории возникновения почтовой службы» | -беседа«Почтовые птицы» -считалочки -беседа «Техника на службе у почтовых работников» -рассказы детей «Письмо моему другу» | -беседа « Что такое бандероль» -беседа«Почтовая станция» - разгадывание загадок | -«Придумай сказку» (“Инопланетяне ждут письмо”) -беседа «Фронтовая почтовая служба» -беседа«Как отправить письмо» | |
Изобразительная | - раскраски «Почта», -рисование«Почтальон Печкин» -аппликация«Сумка почтальона» | -лепка «Почтальон будущего», -аппликация «Наши марки» | -аппликация«Поздравительная открытка» -дорисуй картинку | -лепка «Почтовый голубь» -раскраски - аппликация «Письмо другу» | -«обведи по трафарету» - раскраски -аппликация «Открытка» | |
Восприятие худ. литературы | - С. Я. Маршака "Почта", «Почта военная» -Б.Житков «Почта» -К.Ушинский «Сумка почтальона» | -Э.Успенский «Каникулы в Простоквашино» - К.Северинцев «Веселая почта» | -А. Шибаева «Почтовый ящик», - Т.Шапиро «Ежик-почтальон» -О.Фадеева «Мне письмо» | - Ю.Кушак «Почтовая история» -Дональд Биссет «Почтальон и поросенок» | -В. «Снеговик-Почтовик», -Г.Кублицкий «Куда летит почтовый голубь, или История почты» | |
Музыкальная | -слушание песни «Песня деревенского почтальона» | -слушание песни «Песня почтальона Харитоши» (из к/ф «Трактористы») | -слушание песни «Песенка Зайки-почтальона» | -слушание песни «Ежик почтальон» | -слушание«Песенка о почтальоне» | |
Познавательно-исследовательская | -просмотр презентации " Как работает почта". -виртуальная экскурсия «Отделение связи» -рассматривание детских журналов «Классный журнал», «Читайка», «Маша и Медведь» -наблюдения за работой оператора почтовой службы - рассматривание Познавательно-развлекательной коллекции «Почтальоны России» («Почта России в 30-е годы XX века») | -викторина «Угадайка» - рассматривание альбома «Почта» -просмотр«Уроки для детей. Когда появилась почта» - рассматривание «Коллекция открыток» - рассматривание Познавательно-развлекательной коллекции «Почтальоны России» («Почтальон России в XXI веке») | -просмотр м/ф «Каникулы в Простоквашино» -просмотр «Спокойной ночи, малыши. Почта» - рассматривание Познавательно-развлекательной коллекции «Почтальоны России» («Российская почта в XVII веке») -рассматривание «Коллекция почтовых марок» | - просмотр м/ф «Почтарская сказка» -просмотр м/ф «Почта» -рассматривание иллюстраций «Отделение связи» -просмотр презентации «Кто такие филателисты?» - рассматривание Познавательно-развлекательной коллекции «Почтальоны России» («Российская почта в XVIII веке») | -игра «Что? Где? Когда?» - АБВГДейка «История почты» -«Галилео. Почта России» -рассматривание«Древо познания –наука и техника» («Как работает почта») - рассматривание Познавательно-развлекательной коллекции «Почтальоны России» («Почта времен ВОВ») | |
Речевая | -«Помоги Лунтику собрать посылку» (однокоренные слова) -«Исправь ошибку» (ударение) -чистоговорки | -«Что пропало?» (Р.П.,ед. и мн.число) - «Поможем жителям другой планеты» (Т.П.) -чистоговорки | -«Объяснялки» (образование сложных слов) -«Подбери ключ к почтовому ящику» (найди где стоит звук) -чистоговорки | -«Скажи какая, какой?» (образование прил.) -«Напиши письмо Лунтику» -чистоговорки | -«По следам инопланетян» (звуковой анализ слов) -чистоговорки - «Спрячь слоги в ладошки» (деление на слоги) | |
Конструирование | -«Почтовое отделение связи» (ЛЕГО) | -«Треугольные письма (конструирование из бумаги) | - «Почтовый ящик», «Бандероль», «Посылка» (бросовый материал) | -«Спец. техника на службе у почты России» (ЛЕГО) | - конструирование «Почтальон» (оригами) | |
Взаимодействие с социумом | -изготовление поздравительных открыток «С днем дошкольного работника!» Родители -выставка поделок и рисунков «Почта России» -отправка поздравительных писем в отделениях связи -создание мини-музея «Открытки нашего детства», «Коллекция марок» Педагоги -консультация «Использование проектного метода в ознакомлении дошкольников с миром профессий» | |||||
III этап. Заключительный
Мероприятия | Цели |
Конкурс загадок и стихов «Есть такая профессия…» | Повышение интереса к почтовой службе, развитие активного словаря |
Выставка детских рисунков «Почта» | Повышение мотивации к творческим занятиям. Вызвать чувство гордости за собственный и коллективный успех. |
Сюжетно-ролевая игра: «Почтовое отделение» «Почта-банк» | Знакомство детей с трудом почтальона, оператора почтового отделения, сортировщика, и других смежных специальностей. Формирование представлений о человеческих качествах необходимых в трудовой деятельности людей данной профессии. Выработка определенных личностных качеств, требующихся для людей данных профессии. Развитие наблюдательности, связной речи детей, умения вступать в диалог. Воспитание уважительного отношения к труду взрослых. |
Создание поздравительной открытки «С днем дошкольного работника» | Организация совместной творческой деятельности детей, родителей и педагогов. |
Разработка и создание Д/И «Расположи по порядку», «Разрезные картинки», «Кому что нужно для работы», «Лото - профессии» | Развитие интереса к совместной игровой деятельности. Развитие мышления, воображения, фантазии, связной речи. |
Выставка художественной, познавательной и справочной литературы. | Развитие интереса к чтению познавательной, справочной и художественной литературы. |
Отправка поздравительных писем, совместное посещение почты с родителями. | Подвести итоги проектной деятельности, обобщить знания по теме проекта. |
Открытость:
- организация «Почты Деда Мороза»,
- создание и отправление по почте поздравительных открыток «С днем мудрого человека», «С Новым годом!»,
- соберем посылку солдату.
