КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ (10 класс) 2021\22

№

Тема урока

Виды учебной деятельности

Дата проведения урока

Корректировка программы

ТЕМА «Человек в обществе» (21 ч)

1.

Что такое общество. Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа.

Характеризовать особенности деятельности человека, ее отличия от любых форм активности животных. Объяснять природу и характер общественных отношений. Раскрывать соотношение понятий «природа и общество». Называть формы объединения людей

2.

Общество и культура. Науки об обществе.

С помощью причинно-следственного анализа устанавливать взаимосвязь культуры и общества. Раскрывать соотношение понятий «общество и культура». Исследовать практические ситуации, связанные с влиянием общества на природу.

3.

Общество как сложная система. Особенности социальной системы.

Иллюстрировать примерами связи между подсистемами и элементами общества

Описывать общество как социальную систему.

4.

Социальные институты

Объяснять роль социальных институтов в жизни общества

Раскрывать смысл понятия «социальный институт»

5.

Многовариантность общественного развития.

Раскрывать смысл понятий по теме «глобализация, общественный прогресс и регресс» и конкретизировать их примерами.

Высказывать суждения о причинах и последствиях глобализации.

Характеризовать сущность процесса глобализации, глобальных проблем, их отличий от проблем локальных.

Иллюстрировать проявления глобальных проблем с помощью примеров, самостоятельно отобранных из СМИ.

Извлекать из различных источников, систематизировать и оценивать социальную информацию о глобализации современного мира, использовать ее для написания эссе, реферата, подготовки устного выступления.

6.

Целостность и противоречивость современного мира.

Выявлять причинно-следственные связи в динамике социальных изменений.

Опираясь на теоретические положения и материалы СМИ, оценивать тенденции и перспективы общественного развития

7

Проблема общественного прогресса

Описывать противоречивость социального прогресса, конкретизировать проявления прогрессивных и регрессивных изменений с привлечением материалов курса истории

8.

Биологическое и социальное в человеке. Социальные качества личности.

Описывать современные представления о природе человека и конкретизировать фактами социальной жизни ее проявления. Характеризовать человека как личность.

9.

Самосознание и самореализация

Раскрывать сущность процессов «Самосознание и самореализация».

С опорой на личный опыт называть и конкретизировать примерами ориентиры достижения жизненного успеха.

10.

Деятельность человека. Основные характеристики. Структура деятельности и ее мотивация.

Раскрывать смысл понятий «потребности и деятельность».

Описывать представления о потребностях человека, подходы к их классификации

11.

Многообразие видов деятельности. Сознание и деятельность.

Характеризовать и конкретизировать примерами, фактами, ситуациями сущность деятельности, ее мотивы и многообразие.

Выделять основания для различных классификаций и видов деятельности.

Находить информацию о деятельности людей в различных неадаптированных источниках и извлекать ее.

Обосновывать единство сознания и деятельности.

12

Познаваем ли мир. Познание чувственное и рациональное. Истина и ее критерии.

Излагать сущность различных подходов к вопросу познаваемости мира.

Выражать собственную позицию по вопросу познаваемости мира и аргументировать ее.

Раскрывать смысл понятия «истина».

Характеризовать формы познания, критерии истины, виды знаний.

12.

Особенности научного познания. Социальные и гуманитарные знания

Многообразие человеческого знания. Особенности социального познания.

Описывать особенности научного познания, его уровни и соответствующие им методы.

Объяснять связь и взаимопроникаемость социального и гуманитарного знания, роль коммуникаций в познавательной деятельности. Исследовать практические ситуации, связанные с познанием человеком природы и самого себя

13.

Возможна ли абсолютная свобода. Свобода как осознанная необходимость. Свобода и ответственность.

Излагать различные трактовки, понимания свободы человека

14.

Основания свободного выбора. Что такое свободное общество.

Характеризовать свободное общество

15.

Глобализация как явление современности. Современное информационное пространство.

Называть и иллюстрировать примерами противоречия глобализации.

Раскрывать понятия «информация», «информатизация», «информационное общество»

16.

Глобальная информационная экономика. Социально – политическое измерение информационного общества

Выражать собственную позицию относительно позитивных и негативных проявлений процесса информатизации

17.

Международный терроризм: понятие и признаки. Глобализация и международный терроризм

Раскрывать понятие «международный терроризм». Устанавливать связь международного терроризма с процессом глобализации и научно-техническим прогрессом

18.

Идеология насилия и международный терроризм. Противодействие международному терроризму

Объяснять особую опасность международного терроризма, обосновывать необходимость борьбы с ним. Описывать антитеррористическую деятельность международного сообщества.

19.

Урок- практикум по теме «Человек в обществе»

Подготовка проекта

20.

Урок представления результатов проектной деятельности по теме «Человек в обществе»

Представлять результаты собственной работы

21.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек в обществе»

Систематизировать знания по теме

ТЕМА «Общество как мир культуры» (17 ч+1 ч )

1.

Понятие духовная культура. Культурные ценности и нормы.

Различать понятия «материальная» и «духовная культура». Раскрывать, опираясь на примеры, смысл понятия «духовная» культура.

2.

Институты культуры. Многообразие культур

Распознавать формы культуры по их признакам.

Иллюстрировать примерами многообразие культур, субкультур и контркультур в обществе

3.

Человек как духовное существо. Духовные ориентиры личности.

Раскрывать смысл понятий «духовная жизнь человека», «духовность», «мировоззрение».

Выявлять составляющие духовного мира личности

4.

Мировоззрение и его роль в жизни человека.

Показывать на конкретных примерах роль мировоззрения в жизни человека.

5.

Как и почему возникла мораль. Устойчивость и изменчивость моральных норм.

Раскрывать смысл понятий «мораль», «нравственная культура личности»

6.

Что заставляет нас делать выбор в пользу добра.

Иллюстрировать примерами ситуации морального выбора.

Аргументировать собственный моральный выбор.

7.

Наука и ее функции в обществе. Современная наука. Этика науки

Раскрывать сущность, основные функции и общественную значимость науки и образования.

Объяснять социальный смысл моральных требований к научному труду.

8.

Образование в современном обществе. Образование как система.

Выражать и аргументировать собственное отношение к роли самообразования в жизни человека

9.

Контрольная работа по теме «Человек в обществе. Общество как мир культуры»

Систематизировать знания по теме «Человек в обществе. Общество как мир культуры»

10.

Особенности религиозного сознания. Религия как общественный институт.

Раскрывать смысл понятий «религия, религиозное сознание».

Характеризовать религию как форму культуры, особенности культуры как социального института.

11.

Религия и религиозные организации в современной России. Проблема поддержания межрелигиозного мира.

Описывать отношения государства и религии в РФ. Выявлять влияние религиозных объединений на общественную жизнь. Анализировать факторы, угрожающие межрелигиозному миру и согласию

12.

Что такое искусство. Функции искусства. Структура искусства

Характеризовать искусство, его место в жизни общества

13.

Современное искусство.

Показывать на конкретных примерах особенности современного искусства

14.

Характерные черты массовой культуры. Что привело к появлению массовой культуры.

Характеризовать на конкретных примерах массовую ее культуру, этапы становления

15.

СМИ и массовая культура. Оценка массовой культуры как общественного явления

Излагать различные подходы к оценке массовой культуры как общественного явления

16.

Урок- практикум по теме «Общество как мир культуры»

Способность выявления проблем, выработка путей решения проблем в духовной сфере общества

17.

Урок представления результатов проектной деятельности по теме «Общество как мир культуры»

Представлять результаты собственной работы

18.

Повторительно-обобщающий урок по теме «Общество как мир культуры»

Характеризовать основные проблемы духовной жизни современного общества

ТЕМА «Правовое регулирование общественных отношений» (31 ч+1 ч)

1.

Нормативный подход к праву. Теория естественного права. Естественное право как юридическая реальность.

Излагать различные подходы к пониманию права

2.

Взаимосвязь естественного и позитивного права.

Объяснять взаимосвязь естественного и позитивного права.

3.

Основные признаки права. Право и мораль.

Сопоставлять право с другими социальными нормами.

4.

Система права. Норма права. Отрасль права. Институт права.

Раскрывать смысл понятий «Право. Система права. Отрасль права. Институт права».

Классифицировать нормы и отрасли права.

5.

Что такое источник права. Основные источники права. Виды нормативных актов. Федеральные законы и законы субъектов РФ.

Раскрывать смысл понятий «источник права, законодательная инициатива» Называть и характеризовать источники российского права.

6.

Законотворческий процесс в РФ

Описывать законотворческий процесс в РФ, его стадии, особенности принятия конституционных законов.

Перечислять участников законотворческого процесса и раскрывать их функции.

7.

Что такое правоотношение.Что такое правонарушение. Юридическая ответственность

Раскрывать смысл понятий правоотношение, субъект права, правонарушение, юридическая ответственность.

8.

Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России

Характеризовать этапы развития права в России

9.

Правосознание. Правовая культура

Раскрывать смысл понятий «Правосознание. Правовая культура». Выявлять специфику современной правовой культуры

10.

Правомерное поведение

Классифицировать и иллюстрировать примерами виды правомерного поведения.

11.

Гражданство Российской. Федерации. Права и обязанности гражданина.

Раскрывать смысл понятия «гражданство». Называть основания приобретения гражданства.

12.

Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Военная служба по контракту.

Права и обязанности налогоплательщиков.Юридическая ответственность за налоговые правонарушения. Законодательство в сфере антикоррупционной политики государства.

Характеризовать воинскую обязанность, возможности альтернативной гражданской службы, права и обязанности налогоплательщиков.

13.

Гражданские правоотношения. Имущественные права

Раскрывать смысл понятий «гражданские правоотношения, субъекты гражданского права, юридические лица, физические лица, гражданская дееспособность». Называть участников гражданских правоотношений.

14.

Личные неимущественные права. Право на результат интеллектуальной деятельности. Наследование. Защита гражданских прав

Различать видя наследования. Характеризовать способы защиты гражданских прав.

15.

Правовые основы социальной защиты. Право на социальное обеспечение.

Раскрывать смысл понятия «Семейные правоотношения». Объяснять причины имеющихся ограничений для заключения брака.

16

Правовые основы предпринимательства. Организационно- правовые формы предпринимательства

Характеризовать организационно- правовые формы предпринимательства.

17

Трудовые правоотношения. Порядок приема на работу. Занятость населения

Раскрывать смысл понятия «Трудовые правоотношения. Работник. Работодатель. Занятость. Социальное обеспечение

18.

Правовая связь членов семьи. Вступление в брак и расторжение брака

Раскрывать права и обязанности родителей и детей.

Характеризовать пути и способы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

19.

Права и обязанности супругов. Права и обязанности детей и родителей.

Раскрывать права и обязанности родителей и детей.

Характеризовать пути и способы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

20.

Общая характеристика экологического права. Право человека на благоприятную окружающую среду

Раскрывать смысл понятия «Экологические отношения. Благоприятная окружающая среда. Экологическое правонарушение»

21.

Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

Приводить примеры «экологических правонарушений». Называть источники экологического права и виды юридической ответственности за нарушение законодательства об охране окружающей среды.

22.

Гражданский процесс. Арбитражный процесс.

Раскрывать смысл понятий: гражданское право, судопроизводство, гражданский процесс, арбитражный процесс. Описывать основные принципы гражданского судопроизводства.

23.

Уголовный процесс. Административная юрисдикция.

Выявлять особенности уголовного процесса. Характеризовать ход, стадии, меры обеспечения производства, особенности возбуждения дел об административных правонарушениях.

24.

Судьи конституционного суда. Принципы конституционного судопроизводства

Раскрывать содержание и объяснять цель конституционного судопроизводства.

Характеризовать требования, предъявляемые к судьям конституционного суда и сферу их компетенции

25.

Основные стадии конституционного судопроизводства.

Описывать основные стадии конституционного судопроизводства.Называть и иллюстрировать с помощью фактов социальной жизни принципы конституционного судопроизводства

26

Защита прав и свобод человека средствами ООН. Европейская система защиты прав человека. Проблема отмены смертной казни.

Характеризовать функции и полномочия ООН и ее структурных подразделений. Описывать структуру и компетенции организаций, защищающих права человека в рамках Совета Европы. Перечислять международные соглашения по вопросам защиты прав человека.

27

Международные преступления и правонарушения. Полномочия международного уголовного суда. Перспективы развития механизмов международной защиты прав и свобод человека

Называть виды международных преступлений.

Выявлять особенности международного уголовного суда и специфику судебного преследования за совершения международных преступлений

28

Правовая база противодействия терроризму в России.

Характеризовать российское законодательство, регулирующее общественные отношения в сфере противодействия терроризму.

29.

Органы власти, проводящие политику противодействия терроризму. Роль СМИ и гражданского общества в противодействия терроризму

Описывать полномочия органов власти, проводящих политику противодействия терроризму.

Называть и конкретизировать основные направления деятельности Национального антитеррористического комитета. Раскрывать роль СМИ и гражданского общества в противодействии терроризму.

30.

Контрольная работа «Правовое регулирование общественных отношений»

Систематизация знаний

31.

Урок проектной деятельности по теме «Правовое регулирование общественных отношений»»

Подготовка проекта

32.

Урок представления результатов проектной деятельности по теме «Правовое регулирование общественных отношений»

Представлять результаты собственной работы

Человек вXXI веке (1ч)

1.

Человек и глобальные вызовы современного общества. Человек в мире информации. Человек и ценности современного общества.

Описывать влияние ускорения социально-экономического развития на глобальные проблемы современного общества.

Перечислять факторы, определяющие особенности проявления глобальных проблем в постиндустриальном обществе.

Называть позитивные и негативные стороны влияния на общество современных средств коммуникации.