ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ КРУЖКОВОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»

Планирование
Цель программы: Формирование личностных качеств детей, как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социального становления через самопознание, общение, деятельность. Задачи программы: Обучающие: - обучение составлению и проведению игровых программ, овладение технологиями организации коллективных творческих дел; - формирование практических умений по организации органов самоуправления, этике и психологии общения, технологии социального и творческого проектирования; - обучение умениям и навыкам организаторской деятельности, самоорганизации, формированию ответственности за себя и других. Развивающие: - развитие познавательной активности и способности к самообразованию; - развитие творческого культурного, коммуникативного потенциала старшеклассников в процессе участия в совместной общественно- полезной деятельности; - развитие лидерских качеств личности. Воспитательные: - содействие формированию активной гражданской позиции; - формирование ценностных основ нравственности, поведенческих норм в условиях уважения к правам и свободам человека; -воспитывать любовь к Родине, к своему селу, уважение к пожилым людям; В течение всего периода обучения каждый обучающийся получает ряд знаний и практических навыков, которые возможно использовать в дальнейшей жизни.
Вахитова Валентина Викторовна
Содержимое публикации

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «РАДУГА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТЕРЛИТАМАКСКИЙ РАЙОН
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Принята на заседании Утверждаю:

методического совета Вр. и. о. директора

МОБУ ДО ДДТ «Радуга» МОБУ ДО ДДТ «Радуга»

от «___»______20 ____г. _______ Козлицкая Е.А.

Протокол №______ «____»_______20__г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

КРУЖКОВОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»

Возраст обучающихся: 10 – 16лет.

Срок реализации: 1год.

Автор-составитель:

Вахитова Валентина Викторовна,

педагог дополнительного образования

2018 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа кружкового объединения «Новое поколение» предназначена для активистов, среди детей и молодежи по изучению организации и проведения, игровых коллективно – творческих дел через активное включение в общественно-полезную деятельность.

По направленности является социально – педагогической.

Данная программа рассчитана на возрастную категорию детей от 10до 16 лет.

Срок реализации данной программы составляет 1год. Занятия по реализации программы проходят в форме практических и теоретических занятий.

Огромное количество активной молодежи пытается найти себя, но часто им не хватает правовой грамотности, знаний и умений для самооценки своих способностей и возможностей, верного определения своих профессиональных предпочтений. Таких людей необходимо воспитывать уже сейчас, начиная с подросткового и юношеского возраста.

Детское и молодежное движение наряду с государством является системообразующей частью организованного человеческого сообщества.

Данная программа способствует охвату наибольшего количества детей и молодежи, имеющих лидерский потенциал. Содержание программы предполагает посредством передачи знаний, умений, навыков и компетенций активным детям осуществлять педагогическую поддержкув развитии ученического самоуправления, детского и молодежного общественного движения.

Каждый ребенок стремиться быть уникальным, индивидуальным, на занятиях кружкового объединения каждый обучающийся получает возможность максимально проявить свои творческие способности.

Актуальность программы заключается в наличие у обучающихся потребности в общении, в совместной продуктивной деятельности. Сами подростки должны готовить себя к новым социальным отношениям: учиться преодолевать и разрешать конфликты в обществе, развивать общественные процессы в позитивном русле, объективно приносить пользу обществу, утверждать идеи мира, добра, справедливости, совершенствоваться саморазвиваться. Формирование активистов детского движения – главная задача по обучению программы «Новое поколение».

Педагогическая целесообразностьданной программы заключается в занятости свободного времени, пробуждение интереса к новой активной деятельности современной молодежи.

Цель программы: Формирование личностных качеств детей, как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социального становления через самопознание, общение, деятельность.

Задачи программы:

Обучающие:

- обучение составлению и проведению игровых программ, овладение технологиями организации коллективных творческих дел;

- формирование практических умений по организации органов самоуправления, этике и психологии общения, технологии социального и творческого проектирования;

- обучение умениям и навыкам организаторской деятельности, самоорганизации, формированию ответственности за себя и других.

Развивающие:

- развитие познавательной активности и способности к самообразованию;

- развитие творческого культурного, коммуникативного потенциала старшеклассников в процессе участия в совместной общественно- полезной деятельности;

- развитие лидерских качеств личности.

Воспитательные:

- содействие формированию активной гражданской позиции;

- формирование ценностных основ нравственности, поведенческих норм в условиях уважения к правам и свободам человека;

-воспитывать любовь к Родине, к своему селу, уважение к пожилым людям;

В течение всего периода обучения каждый обучающийся получает ряд знаний и практических навыков, которые возможно использовать в дальнейшей жизни.

Организационные условия реализации программы

Программа рассчитана на 4 часа в неделю.

Режим занятий каждой группы: два дня в неделю по 2 часа.

Продолжительность одного занятия – 45 минут, между занятиями перерыв – 15 минут. Педагог во время перерыва находится вместе с детьми.

Состав группы постоянный, норма наполняемости группы 10 человек.

Организационные формы – групповая, мелкогрупповая – позволяют педагогу более детально донести материал до детей, а детям дают больше возможности уточнить непонятные или интересующие моменты.

Самое основное требование к занятиям – это дифференцированный подход к обучению обучающихся с учетом их творческих и умственных способностей, навыков, темперамента и особенностей характера.

Местом проведения занятий является кабинет кружкового объединения.

Материально-техническое обеспечение:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- учебный материал;

- тетрадь, ручка, карандаш, линейка.

Ожидаемые результаты к концу обучения:

-умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения.

.формирование индивидуальности, самостоятельности.

- формирование здорового образа жизни.

- соблюдение правил техники безопасности.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

Название раздела

Кол-во часов

Формы

аттестации/

контроля

Теория

Практика

Всего

1

Введение

1

1

2

Опрос

2

Раздел 1.Виды средства общения.

2

4

6

Беседы, игры.

3

Раздел 2. Преодоление конфликта.

2

4

6

Упражнения по выходу из конфликта.

4

Раздел 3.Творческая мастерская к Дню Пожилого человека.

2

4

6

Праздничное поздравление на День Пожилого человека.

5

Раздел 4. Здоровье-бесценное богатство.

8

6

14

Беседы, игры, тестирование.

6

Раздел 5. Экология и мы.

4

6

10

Акции, беседы, конкурс плакатов.

7

Раздел 6. Духовно – нравственное развитие.

4

6

10

Беседы, участие в тренингах, поздравительных программах.

8

Раздел 7. Гражданско – патриотическое воспитание

6

2

8

Беседа, разгадывание кроссвордов.

9

Раздел 8. Мастерская Деда Мороза.

4

2

6

Новогодний утренник, изготовление елочных украшений.

10

Раздел 9. Эстетическое воспитание.

2

6

8

Участие в дискуссиях, акциях, играх.

11

Раздел 10. Учимся дружить.

6

4

10

Участие в беседах, играх, тестирование.

12

Раздел 11. Творческая мастерская.

8

8

16

Изготовление поделок, открыток, участие в мероприятиях.

13

Раздел 12. Конкурс «Мастер – золотые руки».

2

4

6

Изготовление поделок, участие в конкурсе.

14

Раздел 13. Эти забавные животные.

4

-

4

Тестирование, разгадывание кроссвордов.

15

Раздел 14. Человек и природа.

6

6

12

Беседы, экскурсии, тестирования.

16

Раздел 15. Военно-патриотическая подготовка.

4

4

8

Участие в акции, митинге на 9 мая.

17

Раздел 16. Экология моего села.

4

2

6

Участие в викторине, экскурсии на природу.

18

Раздел 17. Итоговая творческая работа «Наши успехи».

2

-

2

Подведение итогов учебного года.

Итого

71

69

140

Содержание программы

Введение(2 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Особенности содержания учебного материала. Организация рабочего места. Техника безопасности.

Практика: Игры на знакомство.

Раздел 1. Виды и средства общения.(6 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Что такое «общение»? Функции, средства, структура процесса общения. Вербальные и невербальные средства общения. Виды и техника слушания.

Практика: Тренинг уверенности в межличностных отношениях.

Раздел 2. Преодоление конфликта.(6ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Общее понятие конфликта. Типы конфликтов. Стратегии поведения в конфликте. Методы управления конфликтом.

Практика: Проводится тренировочные ролевые игры при рассмотрении различных видов конфликтов. Проведение упражнений по выходу из конфликта.

Раздел 3. Творческие мастерские к Дню Пожилого человека. (6 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Подготовка материала для поздравления пожилых людей.

Практика: Участие в праздничном концерте на День Пожилого человека..

Раздел 4. Здоровье – бесценное богатство. (14 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Понятие здорового образа жизни.

Практика: Социологический опрос. Конкурс плакатов. Проведение круглых столов, игр, тестирование.

Раздел 5. Экология и мы. (10 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Проведение бесед на экологические проблемы.

Практика: Проведение экологических конкурсов. Просмотры презентаций.

Раздел 6. Духовно – нравственное развитие. (10ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Тематические беседы.

Практика: Тренинговые занятия..

Раздел 7. Гражданско – патриотическое воспитание. ( 8ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Исторический час. Познавательные беседы.

Практика: Разгадывание кроссвордов.

Раздел 8. Мастерская Деда Мороза. (6ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Подготовка к новогоднему утреннику.

Практика: Изготовление ёлочных украшений, оформление новогодних плакатов.

Раздел 9. Эстетическое воспитание (8ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Воспитание гуманного отношения к живому, чувства милосердия, норм поведения в обществе.

Практика: Участие в дискуссии, в играх, акциях.

Раздел 10. Учимся дружить. (10ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Рассуждение о дружбе, доброжелательности.

Практика: Тестирование, тренинги, игры.

Раздел 11. Творческая мастерская . (16ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Изготовление поделок на День Святого Валентина, изучение истории праздника 8 марта.

Практика: Изготовление поделок, оформление плакатов.

Раздел 12. Конкурс «Мастер – золотые руки» (6 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Изучение положения конкурса.

Практика: Подбор материала и изготовление поделок.

Раздел 13. Эти забавные животные. (4ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Рассуждения о домашних питомцах.

Практика: Тестирование «Есть ли права у животных?»

Раздел 14. Человек и природа . (12ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Проведение познавательных бесед про удивительный мир растений .

Практика: Тестирование, отгадывание кроссвордов, экскурсии на природу.

Раздел 15. Военно – патриотическая подготовка. (8 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Просмотры тематических фильмов, проведение уроков мужества, подготовка к митингу на 9 мая.

Практика: Участие в акциях, в митинге на 9 мая.

Раздел 16. Экология моего села. (6ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Описание своего села, экологические проблемы.

Практика: Участие в викторине, экскурсии на природу.

Раздел 17. Итоговая творческая работа «Наши успехи». (2 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Подведение итогов. Презентация о проделанной работе. Чаепитие.

Методическое обеспечение:

- методические разработки занятий, мастер-классов, воспитательных мероприятий, бесед;

- рекомендации по проведению практических работ ;

- мультимедийные презентации;

- дидактический и лекционный материалы;

- тематические подборки материалов

- учебные пособия, журналы, книги.

Методические условия реализации программы

Методы реализации программы:

- словесные (устное изложение, беседа, объяснение);

- наглядные (показ презентаций, иллюстраций, показ педагогом приемов исполнения);

- практические (фронтальное, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога, и самостоятельное, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания).

Формы организации учебного занятия:

Начальный этап обучения (теоретические занятия):

- урок-лекция;                       

- беседа.

На протяжении всего периода обучения:

- круглый стол;

- кружковое занятие;       

- свободное творчество;

- диагностика промежуточного результата.

Завершающий этап обучения:

- творческая мастерская;

- социальный проект.

Прогноз результативности

Формы и виды контроля знаний и умений обучающихся:

Входной контроль, проводится с целью определения умений и практических навыков. Формы проведения входного контроля: беседа, опрос, практические задания.

Текущий контроль, проводится с целью определения степени усвоения обучающимися изученного материала, определение готовности к восприятию нового материала.подбор наиболее эффективных методов и средств обучения. Формы проведения текущего контроля: педагогическое наблюдение, кроссворды и тесты, самостоятельное выполнение практических заданий.

Итоговый контроль, проводится с целью определения изменения уровня умений и практических навыков обучающихся, определения результатов обучения, получение сведений для совершенствования методов обучения. Формы проведения итогового контроля: конкурс, творческая работа, презентация творческих работ, опрос и др.

Литература.

I. Нормативные документы.

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. От 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации»

2. Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы.

3. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

4. План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей.

5. Гигиенические требования к условиям обучения в учреждениях дополнительного образования: Сан Пин 2.4.4. 3172-14.

6.Постановление Правительства РФ от 7 марта 1995 г. N 233 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей»

7. Конвенция ООН «О правах ребенка». – М., 2005.

8. Целевая программа «Дети Башкортостана»:

Одаренные дети;

Дети-сироты, с ограниченными возможностями, малообеспеченные, девиантные;

Организация оздоровления, досуга и летнего отдыха детей.

II. Рекомендуемая педагогическая литература.

1. А.В.Петровский., М.Г. Ярошевский. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб.заведений – 2-е изд.,стереотип.-М.: Издательский центр. Академия; высшая школа, 2001.

2. Кордуэл М. Психология. А-Я: Словарь-справочник/Пер. с англ.А.С.Ткаченко.-М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.

3. Лейте Н.С. Возрастная одаренность школьников: Учеб. пособия для студ. высш. пед. учеб. заведений.-М.:Издательский центр «Академия», 2000.

4. Мидлер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного я/ Пер. с нем.-М.:Академический Проект,2001. (Технологии: традиции и инновации)

5. Педагогика /Под редакцией Пидкасисто – Педагогическое наследие России, 2007.

6. Педагогика: педагогические теории, системы, Технологии / Под редакцией С.А. Смирнова – М.: Академия, 2008.

7. Подласый И.П. Педагогика – М: Просвещение, 2007.

8. Сластенин В.А. Общая педагогика в 2-х частях. – М.Академия, 2008.

III. Литература, рекомендуемая для чтения родителям и детям.

1. Филипчук Г. Знаете ли вы своего ребенка?Книга для родителей: Пер. с польск.-4-е.изд., доп.- М.: Прогресс, 1989.

2. Кунц О.Р. 100 советов родителям или нрваственные проблемы семейного воспитания.Изд.-2-ое, переработанное и доп..- Уфа: РИО Госкомиздата БССР, 1991..

3.Умом и сердцем: Мысли о воспитании.-4-е изд.доп.- М.: Политиздат., 1986.

4.А.Мирзоян. Научно-популярное издание Мир этикета.2-е изд. Изд. «Урал Л.Т.Д.» , 2001.

5.Волков Б.С. Психология подростка: Учебное пособие. М.:Академический Проект; Гаудеалиус, 2005..

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Обществознание
Обществознание
Презентации по обществознанию для 11 класса «Государство в политической системе»
Обществознание
Конспект занятия по обществознанию для 5 класса «Купюры»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь