ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ КРУЖКОВОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»

Планирование
Цель программы: Формирование личностных качеств детей, как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социального становления через самопознание, общение, деятельность. Задачи программы: Обучающие: - обучение составлению и проведению игровых программ, овладение технологиями организации коллективных творческих дел; - формирование практических умений по организации органов самоуправления, этике и психологии общения, технологии социального и творческого проектирования; - обучение умениям и навыкам организаторской деятельности, самоорганизации, формированию ответственности за себя и других. Развивающие: - развитие познавательной активности и способности к самообразованию; - развитие творческого культурного, коммуникативного потенциала старшеклассников в процессе участия в совместной общественно- полезной деятельности; - развитие лидерских качеств личности. Воспитательные: - содействие формированию активной гражданской позиции; - формирование ценностных основ нравственности, поведенческих норм в условиях уважения к правам и свободам человека; -воспитывать любовь к Родине, к своему селу, уважение к пожилым людям; В течение всего периода обучения каждый обучающийся получает ряд знаний и практических навыков, которые возможно использовать в дальнейшей жизни.
Вахитова Валентина Викторовна
Содержимое публикации

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «РАДУГА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТЕРЛИТАМАКСКИЙ РАЙОН
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Принята на заседании Утверждаю:

методического совета Вр. и. о. директора

МОБУ ДО ДДТ «Радуга» МОБУ ДО ДДТ «Радуга»

от «___»______20 ____г. _______ Козлицкая Е.А.

Протокол №______ «____»_______20__г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

КРУЖКОВОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ «НОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»

Возраст обучающихся: 10 – 16лет.

Срок реализации: 1год.

Автор-составитель:

Вахитова Валентина Викторовна,

педагог дополнительного образования

2018 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа кружкового объединения «Новое поколение» предназначена для активистов, среди детей и молодежи по изучению организации и проведения, игровых коллективно – творческих дел через активное включение в общественно-полезную деятельность.

По направленности является социально – педагогической.

Данная программа рассчитана на возрастную категорию детей от 10до 16 лет.

Срок реализации данной программы составляет 1год. Занятия по реализации программы проходят в форме практических и теоретических занятий.

Огромное количество активной молодежи пытается найти себя, но часто им не хватает правовой грамотности, знаний и умений для самооценки своих способностей и возможностей, верного определения своих профессиональных предпочтений. Таких людей необходимо воспитывать уже сейчас, начиная с подросткового и юношеского возраста.

Детское и молодежное движение наряду с государством является системообразующей частью организованного человеческого сообщества.

Данная программа способствует охвату наибольшего количества детей и молодежи, имеющих лидерский потенциал. Содержание программы предполагает посредством передачи знаний, умений, навыков и компетенций активным детям осуществлять педагогическую поддержкув развитии ученического самоуправления, детского и молодежного общественного движения.

Каждый ребенок стремиться быть уникальным, индивидуальным, на занятиях кружкового объединения каждый обучающийся получает возможность максимально проявить свои творческие способности.

Актуальность программы заключается в наличие у обучающихся потребности в общении, в совместной продуктивной деятельности. Сами подростки должны готовить себя к новым социальным отношениям: учиться преодолевать и разрешать конфликты в обществе, развивать общественные процессы в позитивном русле, объективно приносить пользу обществу, утверждать идеи мира, добра, справедливости, совершенствоваться саморазвиваться. Формирование активистов детского движения – главная задача по обучению программы «Новое поколение».

Педагогическая целесообразностьданной программы заключается в занятости свободного времени, пробуждение интереса к новой активной деятельности современной молодежи.

Цель программы: Формирование личностных качеств детей, как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социального становления через самопознание, общение, деятельность.

Задачи программы:

Обучающие:

- обучение составлению и проведению игровых программ, овладение технологиями организации коллективных творческих дел;

- формирование практических умений по организации органов самоуправления, этике и психологии общения, технологии социального и творческого проектирования;

- обучение умениям и навыкам организаторской деятельности, самоорганизации, формированию ответственности за себя и других.

Развивающие:

- развитие познавательной активности и способности к самообразованию;

- развитие творческого культурного, коммуникативного потенциала старшеклассников в процессе участия в совместной общественно- полезной деятельности;

- развитие лидерских качеств личности.

Воспитательные:

- содействие формированию активной гражданской позиции;

- формирование ценностных основ нравственности, поведенческих норм в условиях уважения к правам и свободам человека;

-воспитывать любовь к Родине, к своему селу, уважение к пожилым людям;

В течение всего периода обучения каждый обучающийся получает ряд знаний и практических навыков, которые возможно использовать в дальнейшей жизни.

Организационные условия реализации программы

Программа рассчитана на 4 часа в неделю.

Режим занятий каждой группы: два дня в неделю по 2 часа.

Продолжительность одного занятия – 45 минут, между занятиями перерыв – 15 минут. Педагог во время перерыва находится вместе с детьми.

Состав группы постоянный, норма наполняемости группы 10 человек.

Организационные формы – групповая, мелкогрупповая – позволяют педагогу более детально донести материал до детей, а детям дают больше возможности уточнить непонятные или интересующие моменты.

Самое основное требование к занятиям – это дифференцированный подход к обучению обучающихся с учетом их творческих и умственных способностей, навыков, темперамента и особенностей характера.

Местом проведения занятий является кабинет кружкового объединения.

Материально-техническое обеспечение:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- учебный материал;

- тетрадь, ручка, карандаш, линейка.

Ожидаемые результаты к концу обучения:

-умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения.

.формирование индивидуальности, самостоятельности.

- формирование здорового образа жизни.

- соблюдение правил техники безопасности.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

Название раздела

Кол-во часов

Формы

аттестации/

контроля

Теория

Практика

Всего

1

Введение

1

1

2

Опрос

2

Раздел 1.Виды средства общения.

2

4

6

Беседы, игры.

3

Раздел 2. Преодоление конфликта.

2

4

6

Упражнения по выходу из конфликта.

4

Раздел 3.Творческая мастерская к Дню Пожилого человека.

2

4

6

Праздничное поздравление на День Пожилого человека.

5

Раздел 4. Здоровье-бесценное богатство.

8

6

14

Беседы, игры, тестирование.

6

Раздел 5. Экология и мы.

4

6

10

Акции, беседы, конкурс плакатов.

7

Раздел 6. Духовно – нравственное развитие.

4

6

10

Беседы, участие в тренингах, поздравительных программах.

8

Раздел 7. Гражданско – патриотическое воспитание

6

2

8

Беседа, разгадывание кроссвордов.

9

Раздел 8. Мастерская Деда Мороза.

4

2

6

Новогодний утренник, изготовление елочных украшений.

10

Раздел 9. Эстетическое воспитание.

2

6

8

Участие в дискуссиях, акциях, играх.

11

Раздел 10. Учимся дружить.

6

4

10

Участие в беседах, играх, тестирование.

12

Раздел 11. Творческая мастерская.

8

8

16

Изготовление поделок, открыток, участие в мероприятиях.

13

Раздел 12. Конкурс «Мастер – золотые руки».

2

4

6

Изготовление поделок, участие в конкурсе.

14

Раздел 13. Эти забавные животные.

4

-

4

Тестирование, разгадывание кроссвордов.

15

Раздел 14. Человек и природа.

6

6

12

Беседы, экскурсии, тестирования.

16

Раздел 15. Военно-патриотическая подготовка.

4

4

8

Участие в акции, митинге на 9 мая.

17

Раздел 16. Экология моего села.

4

2

6

Участие в викторине, экскурсии на природу.

18

Раздел 17. Итоговая творческая работа «Наши успехи».

2

-

2

Подведение итогов учебного года.

Итого

71

69

140

Содержание программы

Введение(2 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Особенности содержания учебного материала. Организация рабочего места. Техника безопасности.

Практика: Игры на знакомство.

Раздел 1. Виды и средства общения.(6 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Что такое «общение»? Функции, средства, структура процесса общения. Вербальные и невербальные средства общения. Виды и техника слушания.

Практика: Тренинг уверенности в межличностных отношениях.

Раздел 2. Преодоление конфликта.(6ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Общее понятие конфликта. Типы конфликтов. Стратегии поведения в конфликте. Методы управления конфликтом.

Практика: Проводится тренировочные ролевые игры при рассмотрении различных видов конфликтов. Проведение упражнений по выходу из конфликта.

Раздел 3. Творческие мастерские к Дню Пожилого человека. (6 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Подготовка материала для поздравления пожилых людей.

Практика: Участие в праздничном концерте на День Пожилого человека..

Раздел 4. Здоровье – бесценное богатство. (14 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Понятие здорового образа жизни.

Практика: Социологический опрос. Конкурс плакатов. Проведение круглых столов, игр, тестирование.

Раздел 5. Экология и мы. (10 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Проведение бесед на экологические проблемы.

Практика: Проведение экологических конкурсов. Просмотры презентаций.

Раздел 6. Духовно – нравственное развитие. (10ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Тематические беседы.

Практика: Тренинговые занятия..

Раздел 7. Гражданско – патриотическое воспитание. ( 8ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Исторический час. Познавательные беседы.

Практика: Разгадывание кроссвордов.

Раздел 8. Мастерская Деда Мороза. (6ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Подготовка к новогоднему утреннику.

Практика: Изготовление ёлочных украшений, оформление новогодних плакатов.

Раздел 9. Эстетическое воспитание (8ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Воспитание гуманного отношения к живому, чувства милосердия, норм поведения в обществе.

Практика: Участие в дискуссии, в играх, акциях.

Раздел 10. Учимся дружить. (10ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Рассуждение о дружбе, доброжелательности.

Практика: Тестирование, тренинги, игры.

Раздел 11. Творческая мастерская . (16ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Изготовление поделок на День Святого Валентина, изучение истории праздника 8 марта.

Практика: Изготовление поделок, оформление плакатов.

Раздел 12. Конкурс «Мастер – золотые руки» (6 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Изучение положения конкурса.

Практика: Подбор материала и изготовление поделок.

Раздел 13. Эти забавные животные. (4ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Рассуждения о домашних питомцах.

Практика: Тестирование «Есть ли права у животных?»

Раздел 14. Человек и природа . (12ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Проведение познавательных бесед про удивительный мир растений .

Практика: Тестирование, отгадывание кроссвордов, экскурсии на природу.

Раздел 15. Военно – патриотическая подготовка. (8 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Просмотры тематических фильмов, проведение уроков мужества, подготовка к митингу на 9 мая.

Практика: Участие в акциях, в митинге на 9 мая.

Раздел 16. Экология моего села. (6ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Описание своего села, экологические проблемы.

Практика: Участие в викторине, экскурсии на природу.

Раздел 17. Итоговая творческая работа «Наши успехи». (2 ч)

Элементы содержания раздела

Теория: Подведение итогов. Презентация о проделанной работе. Чаепитие.

Методическое обеспечение:

- методические разработки занятий, мастер-классов, воспитательных мероприятий, бесед;

- рекомендации по проведению практических работ ;

- мультимедийные презентации;

- дидактический и лекционный материалы;

- тематические подборки материалов

- учебные пособия, журналы, книги.

Методические условия реализации программы

Методы реализации программы:

- словесные (устное изложение, беседа, объяснение);

- наглядные (показ презентаций, иллюстраций, показ педагогом приемов исполнения);

- практические (фронтальное, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога, и самостоятельное, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания).

Формы организации учебного занятия:

Начальный этап обучения (теоретические занятия):

- урок-лекция;                       

- беседа.

На протяжении всего периода обучения:

- круглый стол;

- кружковое занятие;       

- свободное творчество;

- диагностика промежуточного результата.

Завершающий этап обучения:

- творческая мастерская;

- социальный проект.

Прогноз результативности

Формы и виды контроля знаний и умений обучающихся:

Входной контроль, проводится с целью определения умений и практических навыков. Формы проведения входного контроля: беседа, опрос, практические задания.

Текущий контроль, проводится с целью определения степени усвоения обучающимися изученного материала, определение готовности к восприятию нового материала.подбор наиболее эффективных методов и средств обучения. Формы проведения текущего контроля: педагогическое наблюдение, кроссворды и тесты, самостоятельное выполнение практических заданий.

Итоговый контроль, проводится с целью определения изменения уровня умений и практических навыков обучающихся, определения результатов обучения, получение сведений для совершенствования методов обучения. Формы проведения итогового контроля: конкурс, творческая работа, презентация творческих работ, опрос и др.

Литература.

I. Нормативные документы.

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. От 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации»

2. Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы.

3. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

4. План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей.

5. Гигиенические требования к условиям обучения в учреждениях дополнительного образования: Сан Пин 2.4.4. 3172-14.

6.Постановление Правительства РФ от 7 марта 1995 г. N 233 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей»

7. Конвенция ООН «О правах ребенка». – М., 2005.

8. Целевая программа «Дети Башкортостана»:

Одаренные дети;

Дети-сироты, с ограниченными возможностями, малообеспеченные, девиантные;

Организация оздоровления, досуга и летнего отдыха детей.

II. Рекомендуемая педагогическая литература.

1. А.В.Петровский., М.Г. Ярошевский. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб.заведений – 2-е изд.,стереотип.-М.: Издательский центр. Академия; высшая школа, 2001.

2. Кордуэл М. Психология. А-Я: Словарь-справочник/Пер. с англ.А.С.Ткаченко.-М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000.

3. Лейте Н.С. Возрастная одаренность школьников: Учеб. пособия для студ. высш. пед. учеб. заведений.-М.:Издательский центр «Академия», 2000.

4. Мидлер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного я/ Пер. с нем.-М.:Академический Проект,2001. (Технологии: традиции и инновации)

5. Педагогика /Под редакцией Пидкасисто – Педагогическое наследие России, 2007.

6. Педагогика: педагогические теории, системы, Технологии / Под редакцией С.А. Смирнова – М.: Академия, 2008.

7. Подласый И.П. Педагогика – М: Просвещение, 2007.

8. Сластенин В.А. Общая педагогика в 2-х частях. – М.Академия, 2008.

III. Литература, рекомендуемая для чтения родителям и детям.

1. Филипчук Г. Знаете ли вы своего ребенка?Книга для родителей: Пер. с польск.-4-е.изд., доп.- М.: Прогресс, 1989.

2. Кунц О.Р. 100 советов родителям или нрваственные проблемы семейного воспитания.Изд.-2-ое, переработанное и доп..- Уфа: РИО Госкомиздата БССР, 1991..

3.Умом и сердцем: Мысли о воспитании.-4-е изд.доп.- М.: Политиздат., 1986.

4.А.Мирзоян. Научно-популярное издание Мир этикета.2-е изд. Изд. «Урал Л.Т.Д.» , 2001.

5.Волков Б.С. Психология подростка: Учебное пособие. М.:Академический Проект; Гаудеалиус, 2005..

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Обществознание
Оценка знаний по обществознанию для 11 класса «Тест по обществознанию на тему "Религия"»
Обществознание
Презентации по обществознанию для 9 класса «Проект "Терроризм — угроза 21 века"»
Обществознание
Презентации по обществознанию для «Метод "мозгового штурма"»
Обществознание
Разное по обществознанию для «День правовых знаний»
Обществознание
Презентации по обществознанию для «Проект»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь