Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «№11 «Семицветик»
Конспект занятия
по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в старшей группе «Моя малая Родина – Нижний Новгород»
Выполнила: Поварова Т.А
Тема: «Моя малая Родина – Нижний Новгород».
Возрастная группа: 5-6 лет.
Цель: формирование представления детей о родном городе — Нижний Новгород.
Задачи:
1. Пополнять знания детей о памятных местах;
2. Развивать умение детей строить логически законченные предложения при составлении рассказов;
3. Воспитывать чувства патриотизма, любви к родному городу;
Интеграция направлений: познавательное, речевое, физическое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.
Методы и приемы: беседа, пояснения, рассказ педагога.
Словарная работа: Россия, Родина, Малая Родина, страна, нижегородцы, общественное место.
Предварительная работа: беседы о Родине, родном городе, просмотр видеороликов о городе, рисование рисунков «Мой двор», разучивание стихотворений о Родине.
Материал и оборудование: картонное голубое облако, флажки, магнитики, буквы (сундук, воздушный шарик, презентация «Мой город — Нижний Новгород», рисунки детей, ватман 1 шт., бумага А3 1 шт., лист А4 - 2 шт., клей, цветная бумага, ножницы, пластилин, стека)
Ход:
Вводная часть. Организационный момент.
Воспитатель: (приветствие в кругу, дети выполняют движения в соответствии с текстом).
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок,
Мы живем в родном краю,
Всех я Вас приветствую!
Ребенок читает стихотворение:
Родина слово большое большое
Пусть не бывает на свете чудес
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес.
В нем умещается ровно пол мира
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира
Бабушка, садик, котенок и я.
Зайчик солнечный в ладошке
Куст сирени за окошком.
И на щечке родинка
Это наша Родина.
Воспитатель: О чем, ребята, говорится в стихотворении?
Дети: (О Родине)
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о Родине. (Дети садятся полукругом).
У каждого человека на земле есть своя Родина.
Как вы думаете, что такое Родина?
Дети: (Родина - это земля, на которой жили, трудились наши предки).
Воспитатель: Родина - это место, где живут близкие и дорогие нам люди: мама, папа, бабушка и дедушка.
Родина – это место, где стоит наш детский сад
Родина-это страна, в которой мы родились и живем.).
Ребята, голубое облако - это большая страна Россия, в которой есть разные города и села.
Воспитатель: Какие вы знаете города и села (Отвечают дети)
Воспитатель предлагает детям прикрепить флажки названных городов и сел. Алина нам прочитала стихотворение о большой Родине, в которой мы живем. Но, мы с вами - это маленькая частичка большой страны России. Поэтому у каждого человека есть своя малая родина, тот уголок земли, в котором мы родились, где прошло наше детство, где живут наши родители и друзья, где находится наш детский сад.
2. Сюрпризный момент. Основная часть.
Воспитатель: Ребята, у меня для вас есть сюрприз. Как вы думаете, что может быть в этой коробке
(Дети дают разные варианты ответов)
(Воспитатель открывает коробку, а там воздушный шарик).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, это же воздушный шарик. Он пришел к нам в гости из своего города Волшебные шары. Давайте с ним познакомимся (дети по очереди называют свое фамилию, имя).
Воспитатель: А вы знаете, что шарик прилетел к нам из другого города. Он никогда не был у нас и не знает, как называется наш город. Какие у нас есть улицы и где у нас можно весело отдохнуть и поиграть. Расскажем ему?
(Дети рассказывают достопримечательности города)
Дидактическая игра «Закончи предложение».
1. Мы живем в городе…. (Нижний Новгород) .
2. Жители Нижнего Новгорода называются… (Нижегородцы).
3. Наш район называется… (Сормовский район).
В нашем городе всего восемь районов.
4. Наш детский сад находится на улице…. (Василия Иванова 21а).
Шарик в нашем городе много улиц. Ребята, на какой улице вы живете …. (отвечают 4 – 5 детей) .
Просмотр презентации.
Воспитатель: Ребята, давайте мы расскажем нашему гостю об общественных местах Нижнего Новгорода: детский сад, почта, больница, музей, школа, парк, аптека, банк и т. д. (Показ презентации).
Физкультминутка.
Для здоровья, для порядка
Дружно делаем зарядку.
Головою два кивка
И в ладоши два хлопка
Вот мы к лампе потянулись,
Вот присели, разогнулись,
Вместе дружно наклонились
И на месте покружились
На носок, потом на пятку
- вот и сделали зарядку.
Выставка работ детей.
Воспитатель: Ребята, давайте пригласим Шарика на нашу выставку рисунков. (Стенд с рисунками оформляется предварительно)
Воспитатель: Воздушный шарик, посмотри, ребята нарисовали свой любимый двор, где они живут, играют с друзьями. Они очень хотят рассказать тебе о нем. (Рассказы детей по заранее нарисованным рисункам своего двора) (2-3 ребенка).
Проблемная ситуация.
Воспитатель: Дети, Шарик плачет. Что случилось?
Ребята, он мне сказал, что плачет из-за того, что в его городе нет таких красивых мест, дворов, площадок, музеев. В селе, где живет он с друзьями, ему скучно.
Что же делать? (Ответы детей: построить, подарить рисунок, посадить деревья, предложить переехать в наш город, но, а как же его друзья) .
Воспитатель: Посмотрите на город Шарика. (Показ ватмана).
Воспитатель: Как вы думаете, чего здесь не хватает, чтобы наш гость был счастлив (Ответы детей).
Коллективная работа.
Воспитатель: Ребята, мы с вами будем конструировать город для Воздушного шарика из того материала, который у нас есть. Поэтому я вас попрошу поделиться на группы, кто с кем будет работать. Вставайте так, чтобы никого не задеть. (Ребята оформляют город для Шарика).
3. Заключительный этап. Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, давайте, покажем Шарику, как вы оформили его город.
Воспитатель: Шарик тебе нравится? (Шарик кивает).
(Дети прощаются с Шариком, воспитатель благодарит детей за проделанную работу).
.png)
