Проектная работа на тему:
«Башкортостан - мой край родной»
Разработала: воспитатель,
Игдавлетова Ляйсан
Килембатовна
Место работы:
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение центр развития ребенка
детский сад «Светлячок», г. Сибай
Любовь к родному краю, к родной культуре,
родной речи начинается с малого – любви к своей семье,
к своему жилищу, к своему детскому саду.
Постепенно расширяясь, эта любовь переходит
в любовь к родной стране, к ее истории,
прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству.
( Д. С. Лихачев).
Актуальность проекта.
Моя малая Родина … У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать– всё!
Научить чувствовать красоту родной земли, уважать и гордиться людьми, живущими на этой земле, воспитывать любовь к родным местам, ко всему, что окружает ребёнка с детства – одна из главных задач педагогов, родителей.
Выбор данной темы обусловлен пониманием значимости этой проблемы, с одной стороны, и недостаточным уровнем знаний у детей и родителей о родном крае, с другой. Необходимо отметить, что в настоящее время эта работа не только актуальна, но и требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и зачастую вызывают лишь недоумение.
Цель проекта:
Приобщение детей к историческим и духовным ценностям родного края, воспитание уважения к культурным и национальным традициям, формирование поисковой мотивации краеведческой деятельности.
Задачи проекта:
-сформировать у детей гражданственность, чувство любви и гордости к Родине на основе изучения истории, природы родного края;
-систематизировать полученные ранее знания о родном крае;
-расширять представления о достопримечательностях;
-познакомить с творчеством поэтов и художников;
- развивать память, творческое воображение, внимание, речь, мышление.
-воспитывать любовь к родному краю, умение видеть прекрасное, гордиться им;
- сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта,ориентировать родителей на важность данной проблемы, обсудить задачи проекта.
Гипотеза:
Проживая в республике Башкортостан, мы не только не посещаем уникальные места, но и мало знаем о них. В ходе реализации проекта дети получат знания о прекрасных местах, известных не только в республике. В ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории республики, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто прославил край, начнут проявлять интерес к событиям жизни края и отразят свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.
Образовательные области:
Познание, коммуникация, чтение художественной литературы, безопасность, художественное творчество, социализация, труд, музыка.
Тип проекта:
Информационно-практико-ориентированный.
Участники проекта:
Дети подготовительной группы, воспитатели, инструктор по физ. воспитанию, руководитель по музыкальному воспитанию.
Продолжительность проекта: долгосрочный
Ожидаемый результат:
В группе будут созданы необходимые условия по ознакомлению детей с родным краем.
У воспитанников:
появится интерес к поисковой деятельности;
сформируются представления о родном крае и родном городе, об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик города; знание названий улиц города; умение видеть красоту родного края и города, радоваться ей.
У родителей:
Повысится интерес к работе ДОУ.
Повысится активность участия в конкурсах, выставках, экскурсиях.
Окажут помощь в проведении экскурсий и целевых прогулок.
Продукты проекта:
фотоматериалы;
стенгазета;
конспекты познавательного проекта;
слайд-шоу;
альбомы.
Оборудование:
Альбомы, энциклопедии, рассказы и стихи о родном крае, сказки и легенды, предметы быта, национальный костюм.
Основные формы реализации проекта:
Беседа, рассматривание альбома, слушание аудиозаписи, загадывание загадок, рисование, чтение произведений, игры дидактические, словесные, подвижные, разучивание песен, стихов.
Деятельность педагога:
Тест-опрос «Люби и знай родной край»
Выяснить, что знают дети о родном крае
Круглый стол «Малая родина»
Подбор информации, наглядного материала, дидактических пособий
Создать условия для реализации проекта.
Предпологаемый результат:
Беседа о флаге, гербе. Прослушивание гимна.
Познакомить детей с символикой.
Беседа о реках и озёрах нашего края.
Познакомить детей с реками и озерами Республики Башкортостан: откуда они берут начало, почему их так называют. Дать представление о значении водных ресурсов, их пользе.
Рассказ воспитателя о достопримечательностях городов края.
Формировать у детей любовь к родному краю, интереса к городам.
Беседа о народных промыслах.
Познакомить детей с старинными народными промыслами.
Беседа о животном мире
Уточнить знания детей об образе жизни животных нашего края.
Познакомить детей с разнообразием растительного мира: хвойные, лиственные леса, травы, растения, занесенные в Красную книгу.
Ознакомление с национальным костюмом.
Познакомить детей с национальным орнаментом, их значением.
Ознакомление с творчеством художников:
Рассматривание книг, энциклопедий, иллюстраций
Развивать у детей интерес к книгам о родном крае.
Чтение произведений:
Знакомство с легендами , как « Урал батыр» , сказками: « Лиса- сирота», «Кто всех сильнее», « Рогатый хан», «Сын охотника», «Курай» и т.д.
Через фольклорные и авторские произведения знакомить детей с жизнью башкирского народа, национальными обычаями, традициями, природой, воспитывать любовь к родному краю.
Чтение и разучивание стихотворений о родном крае: М. Карим «О березовом листе», А. Игибаев « Курай»
Развивать память, умение выразительно рассказывать стихи, способствовать более яркому восприятию детей информации.
Разучивание песен: «Мой Башкортостан», «Родина моя».
Конкурс детских творческих работ:
Рисование на тему: «Богатырь», «Моя любимая сказка».
Дать представление о многообразии способов изображения окружающего мира, развивать фантазию, мышление, воображение, эстетический вкус.
Вечер загадок о флоре и фауне родного края.
Развивать память, логическое мышление, воспитывать любовь к родной природе.
Конкурс на лучший семейный рассказ: « Мой родной край»
Рассказы, заранее подготовленные детьми (вместе с родителями), об исторических местах района и его знаменитых людях.
Способствовать поисково – исследовательской деятельности, сотрудничества педагогов с родителями и детьми.
Игротека:
подвижные игры:
«Угадай, где я нахожусь», Петушиное сражение», « Кукушка», «Кто шустрее».
Развивать двигательную активность детей во время подвижных игр, упражнять в согласовании движения с текстом.
Дидактические игры:
«С какого дерева лист?»
«Назови друзей леса»,
«Кто лишний»,
«Найди животных нашего края»,
«Когда это бывает»,
«Грибная поляна»,
«Кто живёт в реке».
Развивать умение применять ранее полученные знания, закреплять названия растительного, животного мира, достопримечательностей родного края.
Сюжетно-ролевая игра:
Экскурсия по родному краю
Поддерживать интерес к сюжетно – ролевой игре, упражнять в умении применять полученные знания.
Театрализованная деятельность:
Инсценировка сказки « Лиса сирота»
Поддерживать эмоционально – психологическое состояние детей.
Заключительный этап-обобщающий
Создали альбом о родном крае
Организовали выставку рисунков.
Итоговое занятие
« Оформили стенгазету « Мой родной край»»
Систематизировали знания детей о родном крае. Развивали творческое воображение, мелкую моторику рук.
Заключение:
Таким образом, в ходе данного проекта, с выполнением исследовательских и творческих заданий у детей расширятся и систематизируются знания о родном крае: дети узнают много нового, о его достопримечательностях, о жизни коренных жителей, об их обычаях и традициях; у детей сформируются такие нравственные качества, как любовь к Родине, своему Отечеству, к родной природе, к людям, населяющим эту землю. В игре и труде между детьми улучшатся дружеские взаимоотношения. Надеюсь, что полученные в детском саду знания пригодятся ребятам в их дальнейшей жизни.
Литература:
1.Агишева Р.Л., Губайдуллина Ф.Х. Я познаю Башкортостан: Учебная хрестоматия. Уфа, 2017.
2.Государственные символы России. ФЛАГ. ГЕРБ. ГИМН. М.: Издательство «Ювента». – 2017.
3.Дроздова Н.В. Занятие «Наш герб». // Управление ДОУ.2008.№4. С.-79.
4.Жирякова И.В. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через музейную педагогику // Управление ДОУ. 2017. №4. С.- 77.
5.Маркова Н.А. Знакомство дошкольников с символами Российского государства. // Управление ДОУ. 2017. №4. С.- 85.
6.Мой родной дом: Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников. Под общ. ред. Т.И.Оверчук. М., 2017.
7.Рассказы по истории Башкортостана: Учебное пособие по курсу «История Башкортостана» / Под ред. И.Г.Акманова. – Уфа: Китап, 2001.
8.Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания. Ярославль, 2017
.png)
