ОРКСЭ Урок 2 Тема: Добрым жить на белом свете веселей.
Цель: Формирование этических и культурных ценностей у школьника.
Задачи:Формировать знания о понятиях Добро и Зло как об основополагающих в этике;развивать познавательный интерес к предмету;развивать коммуникативные навыки и культуру выражения мысли;формировать положительное отношение к нравственным поступкам;формировать навыки доброжелательности, уважения к другому Человеку,
Ход урока
I. Организационный момент
Итак, друзья, внимание –Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее, Начнём скорей урок!
II. Создание проблемной ситуации (слайд 3)
В нашем мире добро и зло всегда идут рядом. А что такое добро и зло? Какие качества им присущи? Как вы считаете какая тема нашего урока?
III. Cообщение темы и целей урока. Добрым жить на белом свете веселей. Мы разберёмся, что такое добро, а что такое зло. ( слайд 4)
IV. Актуализация знаний (слайд 5,6) Учитель. В каждом из нас есть маленькое солнце — доброта. Добро – это нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу.
Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. Зло – это нечто дурное, вредное, противоположное добру. Злоба – это чувство злости, недоброжелательства к кому-нибудь
IV. Решение проблемы, открытие новых знаний. Выполнение продуктивных заданий по теме.
Прочитать и определить. Что относится к ДОБРУ, а что к ЗЛУ?
Чтение и обсуждение притчи.
ДОБРО БЕЗ УМА
Когда-то жил император, который любил птиц. Он узнал, что мальчишки стреляют в голубей из рогаток, и объявил:- Кто принесет во дворец живую птицу, тот получит горсть риса. Услыхав об этом, мальчишки перестали стрелять голубей. Они наставили в лесу множество силков, и вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями. Случилось, что императора навестил мудрец из соседнего княжества. Он увидел во дворце голубей и спросил: «Зачем столько птиц?» Император ответил:- У меня доброе сердце, и я спасаю их от мальчишек. Больше они не бьют голубей, а приносят их мне живыми.— Кто же кормит птенцов? — спросил мудрец.— Каких птенцов? — удивился император.— У птиц, которые живут теперь во дворце, остались в лесу беспомощные птенцы. Кто их кормит?— Об этом я не думал, — признался император. Тогда мудрец сказал:— У вас доброе сердце, вы любите птиц, но никто им не принес столько зла, сколько вы. Все гнезда в лесах наполнены сейчас мертвыми птенцами. Вы спасли пятьсот голубей, но погубили в пять раз больше!— Ах, как трудно быть добрым! — воскликнул огорченный император. На это мудрец заметил:— И добро надо делать с умом. Ум без добра — плохо, и добро без ума — не лучше.
Вопросы и задания:
Если бы вы были на месте императора, как бы вы спасли птиц, не причинив им вреда?(Например, можно ввести в государстве должность охранника птиц, принимать на эту должность мальчишек и платить им по горсти риса за каждую птичью семью, которую они охраняют).
Были ли в вашей жизни случаи, когда вы совершали какое-либо доброе дело, а оно приносило кому-то вред?
Работа с пословицами. Собери пословицы. ( слайд 9,10,11)
- Доброта-это самое ценное нравственное качество русского народа.
-Большое количество пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость.
Доброе слово лечит,
тому и жизнь мила.
Доброе слово человеку,
кто добра не делает никому.
Кто любит добрые дела,
а зло забывай.
Худо тому,
а злое калечит.
Добро помни,
что дождь в засуху.
Физкультминутка (слайд 12)
V. Закрепление Работа в парах
Правила работы в парах ( слайд 13)
Качества- «помощники» добра. Качества- «помощники» зла.
Качества человека: мужество, честь, хвастливость, жестокость, скромность, милосердие, совесть, трусость, зависть, жадность, честность, тактичность, болтливость, правдивость, хитрость, бестактность, лживость, справедливость, выдержка, эгоизм.
Качества- «помощники» добра : Мужество, честь скромность, милосердие, совесть, честность, тактичность, правдивость, справедливость, выдержка, (слайд 15)
Качества - «помощники» зла: хвастливость, жестокость, трусость, зависть, жадность, болтливость, хитрость, бестактность, лживость, эгоизм. (слайд 16)
Отгадайте кроссворд так, чтобы в выделенных клеточках получилось качество доброго человека
Это человеческий орган как символ переживаний, чувств, настроений человека. (слайд 17)
Чувство гневного раздражения, недоброжелательства против кого-нибудь, (слайд 18)
Чувство самоотверженной, сердечной привязанности. (слайд 19)
Весёлое чувство, ощущение большого душевного удовлетворения. (слайд 20)
Пожелание добра. (слайд 21)
Помощь, направленная к благополучию кого-нибудь. (слайд 22)
Близкие отношения, основанные на доверии. (слайд 23) Какое слово получилось?
Найди антонимы. (слайд 24)
Плохо
Зло
Война
Жадность
Грубость
Жестокость
Ложь
Предательство
Хорошо
Добро
Мир
Щедрость
Вежливость
Ласка
Правда
Преданность
Составление правил доброты (слайд 25) ПРАВИЛА ДОБРОТЫ.
1. ПОМОГАТЬ ЛЮДЯМ.
2. ЗАЩИЩАТЬ СЛАБОГО.
3. УВАЖАТЬ СТАРШИХ.
4. НЕ ЗАВИДОВАТЬ.
5. ПРОЩАТЬ ОШИБКИ ДРУГИМ.
6. БЕРЕЧЬ ПРИРОДУ.
7. ДЕЛИТЬСЯ ПОСЛЕДНИМ С ДРУГОМ.
А вы хотите узнать добрые вы? Тогда проверим.
Тест «Добрый ли, я» (слайд 26)
У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?
Товарищ делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?
Твой партнёр плохо играет в шахматы или в другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?
Нравится ли тебе говорить людям приятное, чтобы поднять их настроение?
Часто ли ты используешь злые шутки?
Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?
Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует?
С желание ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?
Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграл?
Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?
Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности?
Станешь ли ты передразнивать кого – то, чтобы развеселить своих друзей?
Отвечайте Да или Нет на каждый вопрос.
А теперь засчитайте себе по 1 очкуза ответ «да» на вопросы 1, 3, 4, 7, 11 и за ответ «нет» на вопросы 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.
РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА: (слайд 27)
Больше 8 баллов. - Ты вежлив и любезен, нравишься окружающим, умеешь обращаться с людьми. У тебя, наверное, много друзей. Ты стараешься иметь хорошие отношения со всеми, но ведь всем не угодишь, да и на пользу это тебе не пойдет.
От 4 до 8 баллов. – Ну, что же, твоя доброта – вопрос случая. Добр ты далеко не со всеми. Для тех, кто сумел завоевать твое расположение, ты готов на все, но с теми, кто тебе не нравиться, ты любезничать не намерен. Это не так уж плохо. Но, наверное, надо стараться вести себя ровно со всеми, чтобы люди не обижались.
Меньше 4 баллов. – Общение с тобой, надо признаться, порой бывает просто мукой даже для самых близких тебе людей. Будь доброжелательнее, и у тебя будет больше друзей. Ведь дружба требует доброго отношения...
Рефлексия(слайд 28)
Сегодня я узнал(а)…
Я понял(а)…
.png)
.png)
Буду благодарна, если поделитесь презентацией к этому конспекту.