План коучинг – сессии на тему:
«Умение выделения проблем и определение путей решения проблемы через использование стратегий критического мышления на уроках естественно- математического цикла »
№ | Наименование занятия | «Умение выделения проблем и определение путей решения проблемы через использование стратегий критического мышления на уроках естественно- математического цикла»
|
| Общие цели | Вынести суждение о стратегиях критического мышления, презентовать основные из них, прийти к заключению о необходимости применения и систематизации стратегий. |
| Ожидаемые результаты | Узнают о различных приемах критического обучения, рассмотрят и примут решение о целенаправленном применении различных технологий в образовательном процессе. Расставят приоритеты о значении приёмов и стратегий КМ, придут к заключению о необходимости систематически в процессе обучения использовать ТРКМ и провести мониторинг по результативности их использования. |
| Ключевые идеи | «Критическое мышление» означает концентрацию мышления на процессе решения, каких – либо вопросов или проблем и в данном контексте не означает «неодобрение» или «отрицание». «Критическое мышление» проявляется, когда происходит процесс рассуждения, формулировке выводов или решения проблем |
| Материалы и оборудование | Маркеры, стикеры (разных цветов), листочки для выполнения задания. |
Ход занятия | ||
Этапы занятия | Время | Действия коуча и действия участников коучинга |
Приветствие | 2 мин. | Коуч сообщает тему, цели коучинга |
Разминка. (Налаживание эмоционального настроя) | 5мин. | Просмотр мультфильма (Дети всякие нужны). |
Деление на группы | 2 мин. | По изображению шести различных шляп. (Ваше отношение к Б…) |
Вызов | 7 мин. | Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? Обобщение: Все дети - это индивидуальности. Они уникальны и неповторимы. К каждому ребенку мы с вами должны найти индивидуальный подход. Увлечь его. Помочь ему раскрыть свои таланты и возможности. Вопросы: Какие приёмы и стратегии критического мышления вы знаете? Какие из них вы используете? Обсуждение в группе, составление кластера. |
Осмысление Путем жребия вытягивают информацию с описанием стратегии Работа в группах. Составление интеллект – карты. (Описание стратегии раздается) | 5мин. | Каждой группе дается теоретический материал с проблемой. Проходит обсуждение. Спикер защищает работу. Стратегия «фишбоун». |
Защита интеллект – карты. ( По методу карусель) | 10 мин. | Оценивание: Метод 2 звезды – одно пожелание относительно работы членов группы. |
Теоретический материал | 5 мин. | Презентация (метод 6 шляп) |
Рефлексия | 3 мин. | Стратегия 5 пальцев |
