Конспект по трудовой деятельности
В подготовительной группе
Тема: «Уход за комнатными растениями»
Задачи:
Продолжать воспитывать у детей интерес к растениям, желание наблюдать и ухаживать за ними.
Приучать, самостоятельно протирать и опрыскивать листья.
Приучать формировать умение договариваться с распределением работы.
Воспитывать у детей желание трудится и помогать друг другу.
Цель: уточнить и закрепить знания детей о приёмах ухода за растениями различных видов, об инвентаре для работы и месте хранения. Развивать стремление трудиться самостоятельно, желание помогать друг другу. Учить детей распределять объем работы, учитывать интересы друг друга, уступать товарищу, разрешать возникшие недоразумения. Воспитывать бережное отношение к растениям, аккуратность, любознательность.
Комнатные растения.
Оборудования для ухода: клеенки, палочки для рыхления, тряпочки, тазики с водой, кисточки, опрыскиватель.
Этапы | Действия воспитателя | Действия детей |
Организационный. Постановка целей. | Ребятки, я сейчас вам загадаю загадку. Отгадав эту загадку, вы поймёте, чем мы сегодня будем с вами заниматься. Дышит, растёт, а ходить не может Воздух очищают Создают уют На окне зеленеют И зимой цвету. (Растения) Да ребятки, это комнатные растения. Ребята, а зачем нм нужны комнатные растения? А почему они называются комнатными? У нас в группе есть комнатные растения, но чтобы комнатные растения были красивыми и хорошо цвели, за ними нужно ухаживать. Как мы с вами можем ухаживать за комнатными растениями? Сегодня я вам предлагаю поухаживать за нашими растениями. | Растения Это украшение помещения, очищают воздух. Потому, что они растут в комнате. Поливать, рыхлить, опрыскивать, протирать листочки от пыли. |
Указания к выполнению руководства и процесса детей. | Ребята, что нам понадобится для работы? Одеваем фартуки Ребятки, что вы видите на наших горшочках? А почему думаете, они у нас грустные? Правильно, за растениями нужно ухаживать. Растения дышат листьями, стеблями, корнями. А пыль на листьях мешает растению дышать. Ребята, большие листочки, мы чем будем мыть? А маленькие? Давайте мы с вами разделимся, кто-то у нас будет отвечать за одними цветами, а кто-то за другими. Ребятки, берём тряпочку, мочим ее в нашей водичке отжимаем. В правую руку берем тряпочку, раскладываем ее на всю ладошку. Берём большой листик в руку и начинаем протирать. Посмотрите, как. Ребята, а теперь вы попробуйте. | Фартуки, опрыскиватели, тряпочки, кисточки, тазики с водой. (Дети надевают фартуки) Грустные смайлики. Потому что, они пыльные. Большие листочки протираем тряпочкой, а маленькие опрыскиваем опрыскивателем. |
Заключительный. Обсуждение результатов работы. | Ребята посмотрите какие стали цветочки, грустят ли они? Наши цветочки стали, яркими, посмотрите какие листочки стали чистыми. Давайте будем заботиться о цветах, чтобы грустные смайлики у нас больше не появлялись. А сейчас нам нужно ребята убрать за собой рабочее место. | Цветочки не грустят. Давайте. Дети вместе с воспитателем убирают рабочее место. |
Во время занятия старалась соблюдать все этапы занятия.
Занятие прошло в доброжелательно й обстановке.
Ребята работали с интересом.
Осуществляла дифференцирован ный подход к учащимся.
Следила за осанкой, за аккуратностью выполнения работы.
Занятие цели достигло, ребята с работой справились.