Аппликация. Скатывание бумаги. «Гусеница».

Тема: Аппликация. Скатывание бумаги. «Гусеница».

Цель: Получение навыков и умений для создания объемной аппликации.

Задачи:

Образовательные. Формирование навыка комкания бумаги..

Коррекционно-развивающие. Развивать устойчивость внимания. Развивать моторику рук, способствующую развитию психических функций у детей. Приклеивание шаблона по образцу.

Воспитательные. Формировать навыки потребности в труде. Воспитывать чувство ответственности. Прививать навыки самоконтроля и самооценки.

Формы работы:  групповая.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный; беседа; словесные и наглядные, практические.

Используемая технология: технология деятельностный подход, технология сотрудничества, здоровье сберегающие технологии.

Оборудование для учителя: Образец, лист бумаги, детали аппликации.

Оборудование для учеников: Салфетки, заготовки из белой бумаги (5 кружков), пластилин, картон для фона, краски, кисти, клей, клеенка, баночка с водой.

План урока.

Организационный момент.

Постановка цели и задач занятия.

Ориентировка в задании.

Практическая работа

Закрепление пройденного материала.

Оценка качества выполненных работ

Рефлексия

Ход урока.

1. Организационный момент.

Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все ль готовы слушать?
Начинаем наш урок.

Проверим готовность к уроку. Я буду называть материалы и инструменты, а вы будете хлопать в ладоши при их наличии. Сегодня нам понадобятся Салфетки, заготовки из белой бумаги (5 кружков), пластилин, картон для фона, краски, кисти, клей, клеенка, баночка с водой.

2.Постановка цели и задач занятия.

Отгадайте загадку:

Хоть имеет много ножек,
Все равно бежать не может.
Вдоль по листику ползет,
Бедный листик весь сгрызет.

Мы сегодня будем делать вазу с гусеницу.

3. Ориентировка в задании.

-Внимательно рассмотрим образец. Что на нем изображено? (Гусеница) Из чего она сделана? (Из салфеток) Какого она цвета?

4. Практическая работа.

Первый этап.Берем салфетки и катаем «шарики».

Намазываем клеем заготовленные кружочки из белой бумаги и приклеиваем к заготовке «шарики» из салфетки.

Физкультминутка

Вновь у нас физкультминутка

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

(Наклоны вперёд и назад.)

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

(Рывки руками перед грудью.)

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

(Вращение головой.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

( дети садятся за парты.)

Второй этап. Ребята посмотрите, какого у меня цвета гусеница? (Желая) В какой цвет мы ее покрасим? (В желтый). Правильно. Найдите, где у нас желтая краска? Берем краску, баночку с водой и кисточку. Набираем цвет, красим наши круги с приклеенными салфетками.

Намазываем заготовки клеем с обратной стороны и приклеиваем их на картон рядом друг с другом, что бы получилось тело гусеницы.

Посмотрите, что у нас получилось? (Гусеница). А чего у нее не хватает? (Глаз и рта). Берем пластилин черного цвета, отрываем маленький кусочек и катаем два маленьких шарика для глаз. Приклеиваем шарики к первому кругу, у нас получились глаза. Берем пластилин красного цвета, отрываем кусочек и катам из него колбаску. Приклеиваем рядом ее к первому кругу. У нас получился рот.
Все получилась веселая гусеничка. Посмотрите, она вам улыбается!

5. Закрепление пройденного материала.

Ребята какую подделку мы делали на уроке? (Гусеницу). Из чего мы делали гусеницу? (Из салфеток). В какой цвет мы покрасили гусеницу? (Желтый).

5. Оценка качества выполненных работ

Итак, ребята, вы славно потрудились. Вам понравилось занятие? А что понравилось больше всего? Всем спасибо!

6. Рефлексия

Выставка детских работ и анализ.