Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №17»
КОНСПЕКТ НОД ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
НА ТЕМУ:
«ЦВЕТНЫЕ НИТОЧКИ ДЛЯ ШАРИКОВ»
Выполнила:
Педагог дополнительного образования
Долматова Марина Викторовна
Саранск 2019
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе на тему:
«Цветные ниточки для шариков».
Цель:Учить детей рисовать прямые линии сверху вниз, вести линии неотрывно, слитно.
Задачи:
Учить различать красный, желтый, синий и зеленый цвета.
Учить рисовать прямые линии, выполнять действия по инструкции
педагога.
Учить правильно держать карандаш.
Развивать эстетическое восприятие.
Учить видеть в линиях образ предмета.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-
исследовательская, изобразительная, продуктивная.
Предварительная работа: Наглядный материал для детей (лист бумаги с приклеенными ниточками (яркими, толстыми), рассматривание картинок с иллюстрациями воздушных шариков.
Раздаточный материал: Альбомные листы бумаги формата ½ для рисования, цветные карандаши.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Педагог: Здравствуйте, ребята. Посмотрите, что сегодня я принесла вам на занятие(показывает воздушный шар). Вы любите играть с воздушными шарами?(Ответы детей.) Воздушные шары очень легкие. Посмотрите, стоит на них подуть, и они уже улетают(педагог демонстрирует какой легкий воздушный шар).
Шар воздушный,
Шаловливый,
Непослушный,
Вместе с ветром убежал,
А куда и не сказал (Ф. Бобылев).
– Что же надо сделать, чтобы шары не улетели вслед за ветром? (Надо привязать к ним ниточки).
- Ребята, посмотрите на экран и скажите, что изображено на картинке? (много воздушных шаров). А какого они цвета? (называют по очереди цвета). А чего у воздушных шаров не хватает?(ниточек)
- Все верно, ребята, вы правильно заметили, что у воздушных шаров не хватает ниточек. Поэтому, чтобы шарики не улетали и не сдувались нужно привязывать к ним ниточку.
Физкультминутка
- Давайте немного поиграем с вами. Встанем все вместе в круг и возьмемся за руки.
Дети вместе с педагогом берутся за руки и образуют небольшой круг, стоя близко друг к другу. Педагог произносит: «Раздувайся, шар, раздувайся, большой, оставайся такой да не лопайся». Играющие отходят назад и держатся за руки, педагог уточняет: «Смотрите какой большой шар мы надули!». Затем педагог говорит: «Лопнул шар!», тогда дети опускают руки и приседают на корточки, говоря при этом: «Хлоп!». Можно также предложить детям после слов: «Лопнул шар» двигаться к центру круга, по-прежнему держась за руки и произнося при этом звук: «Ш-ш-ш» (воздух выходит). Затем дети снова «надувают» шар – отходят назад, образуя большой круг.
II. Практическая часть.
- Теперь, ребята, садимся за свои места. Сейчас мы с вами будем рисовать ниточки разных цветов для воздушных шаров. Я покажу вам как буду рисовать ниточку, а вы внимательно смотрите как я это буду делать: возьму карандаш красного цвета тремя пальцами вот так (показывает), в одной руке я держу карандаш, другой – придерживаю лист бумаги. А теперь прислоняю стержень карандаша к листу бумаги, не сильно нажимаю и провожу, не отрывая карандаш от листа бумаги линию сверху вниз, вот так. Посмотрите, получилась ниточка красного цвета. Теперь, возьмите карандаши в руки и попробуйте также нарисовать ниточку.
Затем дети проводят прямую линию синего, желтого, зеленого цветов.
Педагог во время работы следит за осанкой детей, правильно ли держат карандаш, какой нажим и координация у линии, оказывает помощь детям индивидуально.
III. Заключительная часть.
Анализ детских работ:
- Вот какие ниточки у вас получились красивые.
- Вы ребята хорошо сегодня потрудились. Ниточки получились у всех замечательные, полюбуйтесь своими рисунками.
.png)
